幼儿园语言文字工作计划范文【经典4篇】

幼儿园语言文字工作计划范文 篇一

标题：构建丰富多样的语言环境，促进幼儿语言发展

引言：语言文字工作是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，对于幼儿的语言发展具有至关重要的影响。本文将从构建丰富多样的语言环境、开展有针对性的语言活动以及与家长的积极沟通等方面，制定幼儿园语言文字工作计划，促进幼儿语言能力的全面提升。

一、构建丰富多样的语言环境

1. 布置语言文字环境：在幼儿园各个角落设置与语言文字相关的展示板，如字母墙、汉字墙、图片书籍墙等，吸引幼儿主动观察、学习。

2. 创设语言角：设置语言角，提供各种语言游戏玩具和教具，如磁贴字母、卡片、益智拼图等，引导幼儿进行语言活动。

3. 搭建语言情景场景：通过角色扮演、故事情景再现等方式，创造各种语言情景，激发幼儿的语言表达兴趣。

二、开展有针对性的语言活动

1. 丰富的听说活动：通过模仿、说唱儿歌、故事讲述等活动，培养幼儿的语言表达能力和语音感知能力。

2. 多元的阅读活动：选择适龄的图画书、儿歌、童话故事等，进行集体或小组阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

3. 互动的写作活动：通过绘画、涂鸦、书写等活动，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的书写和表达能力。

三、与家长的积极沟通

1. 语言文字工作家长会：定期组织语言文字工作家长会，向家长介绍幼儿园的语言文字教育方案，并与家长交流幼儿的语言发展情况。

2. 家园合作项目：与家长共同制定语言发展目标，定期反馈幼儿的语言发展情况，并提供家庭语言活动指导，促进家园合作，共同推动幼儿的语言发展。

结语：通过构建丰富多样的语言环境、开展有针对性的语言活动以及与家长的积极沟通，我们将全面提升幼儿的语言能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。

幼儿园语言文字工作计划范文 篇二

标题：提升幼儿语言文字能力的有效策略

引言：幼儿园语言文字工作是幼儿教育中的重要组成部分，对于促进幼儿语言文字能力的发展具有重要意义。本文将从创设情境、激发兴趣、巩固复习以及巧妙引导等方面，提出一些有效的策略，帮助幼儿提升语言文字能力。

一、创设情境

1. 创设语言情景：通过创设各种语言情景，如购物场景、旅行场景等，激发幼儿的语言表达欲望，提高语言文字的运用能力。

2. 创设角色扮演情境：通过角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，如老师、医生、售货员等，激发幼儿的语言表达能力和创造力。

二、激发兴趣

1. 选择适龄的读物：为幼儿提供丰富多样的图画书、儿歌、童话故事等，让幼儿在阅读中培养兴趣，提高阅读理解和语言文字能力。

2. 创设语言游戏：通过各种语言游戏，如拼字游戏、猜谜游戏等，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的语言文字能力。

三、巩固复习

1. 反复强化学习内容：通过反复强化学习内容，如字母、数字、汉字等，巩固幼儿的记忆，提高语言文字的运用能力。

2. 多样化的复习方式：采用多样化的复习方式，如游戏、绘画、歌唱等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固复习，提高语言文字能力。

四、巧妙引导

1. 引导幼儿表达：在幼儿园的日常活动中，注重引导幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力。

2. 引导幼儿书写：通过创设书写情境、给予书写任务等方式，引导幼儿主动参与书写活动，提高幼儿的书写能力。

结语：通过创设情境、激发兴趣、巩固复习以及巧妙引导等策略，我们可以有效提升幼儿的语言文字能力，为他们的语言发展打下坚实的基础。同时，我们还要与家长密切合作，共同促进幼儿的语言发展，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

幼儿园语言文字工作计划范文 篇三

一、指导思想

以“构建和谐语言生活、弘扬中华优秀文化”为目标，以宣传贯彻《国家通用语言文字法》本着“用普通话交流，沟通世界礼貌”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创立规范、健康的学校语言文字应用环境，进取稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用本事，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，促进学校精神礼貌建设。

二、工作目标

在坚持以往成绩的同时，继续不断加强学校学校文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升学校文化品位。

三、主要工作与措施

1、领导重视，规范学校语言文字工作的管理。

建立校长担任组长的先锋小学小学语言文字工作领导小组，充分发挥作用，做到分工合作，齐抓共管，引领全体教师要进一步增强对语言文字工作的职责意识，使普通话成为教学语言和学校语言。

2、营造学校推普氛围，加大语言文字宣传力度。

利用多种途径，如学校橱窗、墙壁、公开栏;红领巾广播、教室墙壁黑板报、学校网等，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，构成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

3、精心组织开展好“推普周”活动。

“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在王楼乡语言文字工作委员会的统一部署下，从学校实际出发，认真总结前经验，认真制定相关活动方案，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第xx届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。

4、开展丰富多彩的活动，提升语言文字规范化运用本事。

(1)教师垂范，做语言文字规范化表率。

我们将继续要求教师与学生交谈、教学中、团体活动、会议时必须使用普通话。教学时板书用字规范

;批改作业、书写评语用字字体规范;将普通话作为教学用语、教育用语。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要资料，并作为教师和班级评价考核的资料之一。

同时，我们还将组织教师参与教师三笔字基本功培训与竞赛;在各类教师课堂教学竞赛中，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用本事。对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课本、作业批改、学生评语等资料的检查。开展教师课堂教学用语规范化及日常生活中语言用字的规范性调查与反馈。

(2)多措并举，争做语言文字规范的推普小使者。

今年，我们继续要求学生在学校内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，促使学生使用语言文字的规范化。我们将结合学校各级各类竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。主要有：

1)各类征文大赛，如：“祖国颂”及结合教师节中秋节等一些主题征文;

2)以“祝福祖国”为主题举行各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;

3)人人写好字大赛，开展经典诗文诵读活动;

4)进取参与市语言文字工作委员会组织的中小学生普通话口语大赛。

5)以我校大队部组织的有关活动为载体，进取组织学生进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展一些社会实践活动。

6)不定期进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。

5、发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用本事。所以，学校要充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，一方面教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练，另一方面还要充分利用并认真上好口语交际课这门语言指导课，使学生在语言表达本事上有切实的发展与提高。同时，鼓励语文教师继续结合语文教学，开展各类语言文字相关比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文字的运用本事。并切实抓好汉语拼音、写字等基本功技能训练活动。

6、加强语言文字工作的调查与研究，进取创新工作机制。

要求教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对学校语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，进取撰写、发表语言文字工作论文，争取在语言文字工作领域内较往年有新突破。

幼儿园语言文字工作计划范文 篇四

一、指导思想：

大力推广全国通用的普通话，提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高幼儿的普通话水平和规范用字的能力，提高师幼的语言素质，形成说普通话的校园风气，推动推普工作向纵深发展。

二、工作思路：

把推普工作与教学工作有机整合，抓“推普”促教学，抓教学促“推普”;把推普工作与评价教师基本素质结合起来，抓推普促语言素质，抓语言素质促普通话水平;把“推普”工作与教职员工的文化生活结合起来，组织业余文化生活，带动“推普”工作，落实推普工作;把推普工作与提高教学质量结合起来;抓推普工作，促幼儿普通话口语能力，抓朗普通话口语培养，促普通话水平提高。

三、活动安排：

1、二月份制定语言文字工作计划;召开推普工作会议，推普领导小组布置工作。

2、三月份组织教师、幼儿、家长参加校园、社会用字调查活动，把推普工作落实到活动中。

3、四月份组织青年教师开展说课活动。

4、六月份组织幼儿参加庆“六一”儿歌朗诵比赛。

5、七月份召开推普工作会议，推普领导小组布置下半年工作。

6、九月份成立幼儿园“小不点”广播台，播报校园新闻、故事等。

7、十月份组织青年教师参加县岗位练兵活动，把推普工作落实到活动中。

8、十一月份整理上半年语言文字工作档案。

9、十二月份撰写工作总结。

10、行政值周每天考核普通话坚持情况，并定期(每月一次)组织校园文字工作检查组监督学校规范用字情况。

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