中学教学工作计划(推荐3篇)
中学教学工作计划 篇一
中学教学工作计划
教学目标
1. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 培养学生的创新思维和实践能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
教学内容
1. 提供多样化的学习资源和教学方法。
2. 强化学科知识与实践的结合。
3. 培养学生的科学研究与创新能力。
4. 教育学生尊重他人、关爱他人的价值观。
教学方法
1. 采用多媒体教学手段，提供丰富的学习资源。
2. 运用案例分析、探究式学习等方法，培养学生的实际操作能力。
3. 鼓励学生进行小组合作学习，培养合作与沟通能力。
4. 开展社会实践活动，培养学生的社会责任感。
教学步骤
1. 激发学生兴趣：通过趣味性的开场活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：通过提出问题、展示案例等方式，引导学生主动思考和探索。
3. 培养学生实践能力：组织实验、观察、实地考察等活动，培养学生的实际操作能力。
4. 推动学生合作与沟通：组织小组合作学习、讨论和展示等活动，培养学生的合作与沟通能力。
5. 培养学生社会责任感：组织社会实践活动，引导学生关注社会问题并主动参与解决。
教学评估
1. 制定科学合理的评估方案，综合考虑学生的学业水平、实践能力、合作与沟通能力以及社会责任感等方面。
2. 采用多种评估手段，包括作业、实验报告、小组合作评价、社会实践报告等。
3. 定期进行评估结果的反馈，及时调整教学策略和教学计划。
总结
通过制定中学教学工作计划，我们旨在提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新思维和实践能力，以及培养学生的合作与沟通能力和社会责任感。我们将采用多样化的教学方法和资源，引导学生主动思考和探索，培养学生的实践能力和合作与沟通能力。通过科学合理的评估，我们将及时调整教学策略和教学计划，确保教学目标的实现。我们相信，通过这样的教学工作计划，我们能够培养出更加全面发展的中学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
中学教学工作计划 篇二
中学教学工作计划
教学目标
1. 培养学生的基础知识和技能。
2. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
教学内容
1. 强化基础知识的教学。
2. 培养学生的实践和应用能力。
3. 培养学生的创新思维和批判思维。
4. 教育学生尊重他人、关爱他人的价值观。
教学方法
1. 混合式教学：结合传统教学和现代技术手段，提供多样化的学习资源和教学方法。
2. 项目式学习：通过开展综合性项目，培养学生的实践和应用能力。
3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养合作与沟通能力。
4. 社区实践：组织学生参与社区实践活动，培养学生的社会责任感。
教学步骤
1. 知识点讲解：通过讲解和示范，引导学生理解和掌握基础知识。
2. 实践与应用：组织实验、观察、实地考察等活动，培养学生的实践和应用能力。
3. 项目开展：组织学生开展综合性项目，培养学生的创新思维和批判思维。
4. 小组合作：组织小组合作学习、讨论和展示等活动，培养学生的合作与沟通能力。
5. 社区实践：组织学生参与社区实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
教学评估
1. 设计多样化的评估方式，包括考试、实验报告、项目评价、社区实践报告等。
2. 综合考虑学生的知识掌握程度、实践能力、创新思维和合作与沟通能力等方面。
3. 定期进行评估结果的反馈，及时调整教学策略和教学计划。
总结
中学教学工作计划旨在培养学生的基础知识和技能，培养学生的创新思维和问题解决能力，以及培养学生的合作与沟通能力和社会责任感。我们将采用混合式教学方法，结合传统教学和现代技术手段，提供多样化的学习资源和教学方法。通过项目式学习、合作学习和社区实践等活动，培养学生的实践能力、创新思维和批判思维，以及合作与沟通能力和社会责任感。通过科学合理的评估，我们将及时调整教学策略和教学计划，确保教学目标的实现。我们相信，通过这样的教学工作计划，我们能够培养出更加全面发展的中学生，为他们的未来奠定坚实的基础。
中学教学工作计划 篇三
一、指导思想
我学区教学工作将以“三个代表”重要思想为指导，立足学区教育发展的实际，以科学
二、工作目标
1、抓好常规管理，规范每一位教师备课、上课、作业批改的行为，向常规工作要质量。
2、要抓好质量检测工作。对学校开设的所有课程都进行不同形式的检测，并做好质量分析及成绩存档保存工作。
3、加强骨干教师队伍建设，发挥骨干教师引领作用。
4、强化教师课堂教学质量，积极发挥远程教教育资源优势，大胆探索课堂教学、远教资源、教研工作三者有机结合的教学模式，使课堂教学开创新水平。
5、加强实验教学，充分利用现代化教育资源，为提高教育质量服务。
6、加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识。完成今年教学评估工作的各项目标任务。
三、主要工作和任务
(一)狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。
1、严格教学秩序管理：上课严格执行新课程标准规定的《课程计划》，课程要开齐开足。要求教师上好课，教好书，育好人。
2、加强“五认真”督导检查，确保教育教学质量。
（1）备课要认真。要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，要体现“三备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式。坚决杜绝无教案上课。教导主任负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。教师的教案由校长、教导主任亲自检查并签字，每月一次；学区领导将对各校实行推门听课制度。
（2）上课要认真。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具、课间准备充分，提前侯课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。积极探索远程教育资源在课堂教学中的应用，大胆将远教资源引入课堂当中。充分利用现有的教学仪器，使用于教学之中，为教学质量的提高发挥其作用。
（3）质量检测要认真。任课教师要做好所任学科的教学质量检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。学区将每学期不定科目的组织教学质量抽查。
（4）作业要认真。要求需做作业的课目必须认真写作业，作业要做到：布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度。
①批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数。数学：每天一次；语文：低年级语文每天一次，中、高年级语文每课至少一次，作文每学期至少8次。
②作业写清批改日期，批语要求不同年级要有符合其年龄特征的鼓励性批语和鼓励性评价。
③作业由教导主任检查每月一次并有检查记录。
（5)认真做好辅导。对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。并对他们的特长予以鼓励和培养
（二）规范教学工作制度，实现教学质量较快提高。
1、以制度强化学校教研工作。校本教研工作立足本校，从实际出发，要求各校建立切合实际，便于操作的校本教研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位教师自觉探索教学改革，重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。
2、领导高度重视教研。学校校长、教导主任要深入课堂进行听课，积极培养青年教师，力争校校有骨干教师, 让骨干教师发挥引领作用。力争使骨干教师成为名师。大力提倡教师间互相听课，取长补短，共同提高。要求教师每学期听课至少30节，校长每学期听课至少40节，教导主任每学期听评课至少50节。
（三）狠抓校本教研工作制度，促进教学质量的飞跃发展。
1、学校营造教研氛围，为教师专业发展创建机会，为教师才华展示搭建平台。通过开展校本教学研究，改善我学区教育教学现状，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
2、围绕课堂教学开展“人人参与，课题研讨”大练兵活动，促进教师专业素质和教学水平全面提升
3、确保校本教研的时间。学校要保证每周一次集体教研时间，组织教师业务学习不少于2小时，并形成制度。教研形式多样，方法要灵活。
4、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助，结合课例积极开展合作研究办法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。
5、继续编写好校本教材，编写好的要安排课表实施上课，年底要检查效果。没有编写好的，力争在下学期编写完成，安排课表上课。
（四）、切实发挥教学仪器、现代化教育技术资源、远程教育优势，为提高教育质量服务。
1、加强实验教学，学校要把实验教学规范化纳入常规教学管理中。建立实验教学监督机制，并有专人负责。各实验室管理人员，负责监督教师按时填报各种实验表格及时存档保存。学校实验教学具体负责人，把每月各科实验包括：演示实验、学生分组实验、自主探究实验、课内及课外实验开出情况，每月25日前上报教研室。
2、实验教师要对本学期所任年级的演示实验、分组实验的个数要心中有数，实验操作要准确、规范。演示实验开出率力争要达到100%，分组实验开出率要达到95%以上。
3、充分利用现代化教育资源，为提高教学质量服务。全面落实小学信息技术课程计划，利用现代化教学设备，提高课堂效率。上好信息技术课，利用好现有的教育技术资源。每一位教师会用电教设备上课。
4、大力开展远程教育工作的教研活动，认真探索有效的教研方式，积极寻找、发现运用远程教育资源中存在的问题，通过行之有效的教研工作，解决实际问题、摸索应用规律，创新应用方式，提高教学质量。
5、加强学科资源整合力度，积极尝试各种课件资源的整合和再创造，鼓励教师制作适合本校实际的课件，形成学校资源。
（五）、搞好学校图书室的开放工作
1、加强领导，提高认识。学校要成立领导小组，校长要负总责。要充分认识图书室工作的重要性。
2、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料。
3、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学质量的提高服务。
（六）、其它工作。
1、 2、学校教学工作要有目标管理方案。教学工作有计划有总结。每学期要进行一次全校性的评教评学活动。对每个教师的教学质量写出评价并装档纳入教师目标管理。 3、学校每学期要搞好评优课、素质赛、说课等评选活动，活动有办法，组织要规范。将评选结果纳入教师目标管理。 4、认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，上好“两操”、“两课”，做好体育考试和体质普查，积极参加上级组织各学科、文艺、体育等竞赛活动，并积极组织培训辅导。力争在各项竞赛中取得好成绩。将竞赛成绩纳入教师目标管理。 争一流教师，创特色学校。面向全体学生，培养学生特长，使其更好发展，办出自己学校的特色。学校要内抓素质、外树形象，以典型引路，推动学校各项工作顺利开展。 2011年教学工作具体安排： 2月1.制定计划，安排部署2011年教学评估工作及校本教研大练兵活动。 2、制定修订教学评估各项规章制度教学评估机制和教学评估档案框架。 3、数学选拔赛。 4、第九届电脑制作作品评选。 3月1、督导检查校本教研大练兵活动。 2、学区运动会。 4月1、区运动会。 2、读书活动演讲、征文、绘画比赛。 3、校本教研展示活动。 4、教师专业水平提升系列活动。 5、期中考试。 5月1、校际间教学评估交流学习活动。 2、校本教研区级展示活动。 6月1、各学校进行上半年教师评估工作。 2、学校工作总结。 3、教学工作督导检查。 7月1、期末复习考试。 2、放暑假。
