四年级语文下册期末复习计划【实用6篇】

四年级语文下册期末复习计划 篇一

随着学期的临近，四年级的语文下册期末考试也将临近。为了更好地备考，制定一个合理的复习计划是非常必要的。下面是我为自己制定的四年级语文下册期末复习计划。

首先，我会把语文课本上的重点知识点整理出来，分成几个主要模块进行复习。比如，我会将课文内容、词语理解、阅读理解、语法知识等等分成不同的模块，每天集中复习一个模块。这样可以确保我对每个模块的理解和记忆更加深刻。

其次，我会结合课本上的练习题进行巩固。通过做课本上的练习题，我可以更好地检验自己对知识点的掌握情况，并发现自己的薄弱环节。在这个过程中，我会将做错的题目进行整理，找出错题的原因，并进行针对性的复习。

另外，我还会积极参加老师布置的课外阅读。阅读对于提高语文素养非常重要。通过阅读，我可以锻炼自己的阅读理解能力，丰富自己的词汇量，同时也能够拓宽自己的知识面。因此，在复习期间，我会抽出一些时间进行课外阅读，并做好相关的阅读笔记。

最后，我还会利用一些多媒体资源进行辅助学习。有时候，通过图文、音频、视频等多种形式的学习，可以更好地帮助我理解和记忆知识点。所以，在复习期间，我会积极利用这些资源进行辅助学习。

以上就是我为自己制定的四年级语文下册期末复习计划。通过合理安排学习时间和方法，相信我一定能够在期末考试中取得好成绩。我会认真对待每一次复习，不断提高自己的语文水平。让我们一起加油吧！

四年级语文下册期末复习计划 篇二

随着学期的结束，四年级的语文下册期末考试即将到来。为了能够更好地备考，我制定了以下的复习计划。

首先，我会按照教材的内容，将知识点进行分类整理。比如，课文内容可以分为生字词、短语、句型、篇章结构等；语法知识可以分为词性、词义、句子成分、句子结构等。通过对知识点的分类整理，我可以更好地对复习内容进行梳理和把握。

其次，我会制定每天的学习计划。根据自己的时间安排，我会合理分配每天的学习时间，不仅包括对知识点的复习，还包括对练习题的做题和阅读的时间。在每天的学习计划中，我会合理安排休息时间，避免过度疲劳。

另外，我还会找一些同学一起学习。通过与同学们一起学习，我们可以相互讨论、交流，互相帮助，共同进步。在学习过程中，我会积极参与讨论，主动提问，提高自己的思考和表达能力。

此外，我还会利用一些辅助工具进行复习。比如，语文学习软件、语文学习网站等。这些辅助工具可以提供丰富的学习资源，包括课文录音、练习题、学习视频等等。通过利用这些辅助工具，我可以更加直观地了解知识点，加深对知识点的理解和记忆。

最后，我会保持积极的学习态度和良好的学习习惯。在复习期间，我会保持专注，避免分心和浪费时间。同时，我会养成良好的学习习惯，比如定时复习、做好笔记等等，以提高学习效果。

通过以上的复习计划，我相信我能够在四年级语文下册期末考试中取得好成绩。我会努力学习，充实自己，为自己的未来打下坚实的语文基础。让我们一起加油吧！

四年级语文下册期末复习计划 篇三

　　距离语文期末考试还剩几周的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。

　　一、复习总目标

　　1、巩固本册书的生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。

　　2、掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。

　　3、能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。

　　4、能进行各类句子的变换练习。

　　5、阅读：

　　熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。

　　6、习作：

　　正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。

　　二、复习重、难点

　　重点：

　　1、会写的生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。

　　2、正确背诵需要背诵的课文。

　　3、背诵练习1-7读读背背。

　　4、正确默写古诗，并能熟背诗意。

　　难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

　　三、复习阶段

：

　　单元复习、归类复习、综合复习

　　四、复习准备

：

　　归类试卷，整体复习书本

　　五、复习内容

　　以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。

　　(一)单元复习 目标：

　　1、复习生字，对生字进行比较和背诵需要背诵的课文

　　2、理解课文内容，知道人物的精神和课文中心。

　　内容：

　　1、复习生字词，听写易错的生字词。

　　2、背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。

　　3、理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。

　　4、复习重点的课后题。

　　5、背诵并默写每一单元的读读背背。

　　(二)、归类复习(字、词音) 目标：

　　1、区分形近字、同音字。

　　内容：

　　1、听写生字并会组词。

　　2、形近字和同音字、多音字区分组词。

　　3、词语的正确搭配和量词的填空。

　　4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

　　5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

　　6、补充成语并知道简单的分类。(课后词语和练习1~7)

　　7、照样子写词语。

　　(三)、归类复习(句子) 目标：

　　1、能将句子补充完整并加上标点。

　　2、句子的变换。

　　内容：

　　1、照样子、写句子，改写句子。(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

　　2、补充句子，加标点。

　　3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)

　　不管总是 因为所以 不但而且 只要就 只有才

　　4、修改病句。(成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾)。

　　5、标点的用法：，。?：“ ”!”，《 》注意提示语的用法。

　　6、整理乱句。

　　7、连词成句。

　　8、判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。

　　(四)归类复习(古诗)

　　目标：

　　1、背诵、默写古诗，理解关键字词的意思和古诗的思想感情。

　　内容：

　　1、能正确背诵、默写古诗。

　　2、理解古诗的意思和思想感情。

　　3、积累名言和古诗

　　(五)归类复习(阅读和写作) 阅读 目标：

　　1、理解文章的意思，掌握一定的阅读方法。

　　2、复习习作，注意习作中语句表达通顺，正确审题。

　　内容：

　　1、理解课文内容并按要求填空。

　　2、初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。

　　3、给短文加题目、标点，找出文章的中心句。

　　4、按要求勾画内容，填空。

　　5、找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。

　　6、选择正确的读音、选择正确的字、词。

　　7、写出读文后的启示。

　　8、用文中带点的词语造句、仿写句子。

　　9、联系上下文理解字词的意思。

　　10、复习文章的写作顺序和结构。

　　写作目标：

　　1、正确审题，复习习作的构思。

　　2、复习总结习作的方法，按照一定的顺序完成习作。

　　内容：

　　1、习作

　　1：写春游的建议

　　2、习作2：我来推荐

　　3、习作3：生活中的发现

　　4、写作4：发表看法。(讨论的经过)

　　5、习作5：植物中的发现

　　6、习作6：发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法)

　　7、习作7：记一次体验活动。

　　(六)综合复习

　　本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。

　　三、复习措施

　　1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。

　　2、重视针对性补缺工作，加强反馈。

　　3、针对不同内容采取不同的复习措施。

　　字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。

　　句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。

　　作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。

四年级语文下册期末复习计划 篇四

　　一、班级学生掌握知识情况分析

　　本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。

　　二、复习内容和重难点

　　复习内容：

　　七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习

　　复习要求

　　1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

　　复习重、难点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　三、每单元重难点及应知应会

　　第一单元：

　　正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；

　　第二单元：

　　正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

　　第三单元：

　　正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

　　第四单元：

　　正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

　　第五单元：

　　第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

　　第六单元：

　　第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

　　第七单元；

　　1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》

　　2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

　　四、复习措施

　　1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　3、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　5、优帮差，加强合作与督促。

　　6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

四年级语文下册期末复习计划 篇五

　　一、指导思想：

　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

　　二、复习目标：

　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

　　2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。

　　3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。

　　4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

　　5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　三、复习内容：

　　(一)字、词、句

　　1、字

　　会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。

　　练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等

　　注意：

　　（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。

　　（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。

　　（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

　　2、词语

　　（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

　　（2）能写出近义词、反义词。

　　（3）四字词语

　　①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。

　　②握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满。

　　③写园地四的关于动物的成语。

　　3、句子

　　（1）感知比喻句、反语

　　（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

　　（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

　　（4）默写语文园地中的“日积月累”

　　（二）阅读

　　阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

　　形式：

　　以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

　　内容：

　　要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题。

　　（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。

　　四、措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。

四年级语文下册期末复习计划 篇六

　　为了更好地做好最后一阶段的复习工作，现制订以下计划。

　　一新课结束时间：

　　本周三必须结束新课，且处理完相关配套作业。

　　二复习原则：

　　实效性，多样化。在复习期间，争取所做的每一个专题，都是有针对性的，所出的每一份试卷都有绝对的操作性；在强调实效联系的前提下，努力建构更加丰富的课堂，在愉快轻松的氛围中，达到生生有所得的结果。

　　三复习计划安排

　　1、早读时间：

　　抓住四年级下册课本不放，充分利用早读的时间去积累课文中的好词佳句、文学常识、课文内容……

　　2、上课时间：

　　首先进行专项复习，大体可分以下专项：汉语拼音、字、词、句子、阅读、写作。每一专项结束后及时进行测试，以检验复习效果。要让学生充分地认识到订正的重要性，对于学生个体经常出现的问题，必须让该个体有详细的记录，做到烂熟于心。相关的测试试卷，要求孩子有重点地标画留存，直至期末考试结束。

　　3、使学生充分认识到期末考试的重要性。‘’它涉及到多方面。如对考场的适应能力，对已有知识的巩固程度，对题型的见识，对自信心的提高，对自己不足的认识，分数对自己对家长的重要性等等。只有充分的知己知彼，才能百战百胜。在紧张的学业复习的同时，必须不间断地对学生进行加油和鞭策的活动，所谓，磨刀不误砍柴功。

　　4、天气越来越热，孩子们越来越懒散，焦躁，加之暑假的到来，孩子们更是心儿放飞。

　　所以安抚学生的情绪，也是现阶段一个很重要的工作。教师要及时地发现学生情绪的变化，要及时地去和他们进行交流沟通，要及时为他们解决实际困难，想他们所想，急他们所急，充分得到他们的理解和信任，促进他们的学习欲望，一切要利于孩子的学习。

　　5、时间安排：

　　前一周，主要进行专题的复习和测试；后一周，在再次梳理全书的前提下，进行各种类型综合试卷的训练，从而有的放矢，提升做题能力。