中学师德师风学习计划【优选5篇】
篇一：中学师德师风学习计划
在中学教育中，师德师风的重要性不言而喻。作为教师，我们不仅是学生的知识传授者，更是他们的榜样和引导者。因此，中学师德师风学习计划的制定对于提高教师的职业道德和专业素养至关重要。
首先，师德师风学习计划应该包括对教师的职业道德的培养。教师是学生的道德引领者，只有自己具备良好的职业道德，才能够对学生起到榜样的作用。因此，在学习计划中，应该加强对教师职业道德的教育和培养。教师应该具备正确的价值观和道德观，坚守教育的初心，以学生的全面发展为目标，尊重学生的个性差异，积极引导学生形成正确的价值观和健康的生活方式。
其次，师德师风学习计划还应该注重教师的专业素养的提升。作为中学教师，除了要具备扎实的学科知识外，还应该不断提升自己的教学能力和教育教学理论水平。学习计划可以包括定期的教学研讨会和专业培训，让教师们能够相互交流经验，分享教学方法和教育教学资源。同时，学习计划还可以鼓励教师参与教育教学研究，提高自己的教育教学水平。
另外，学习计划还可以包括对教师的心理健康的关注。教师的工作压力大，需要面对各种各样的挑战和困难。因此，学习计划可以设置心理健康的培训课程，帮助教师们学会正确的应对压力和情绪管理的方法，提高自己的心理素质，保持良好的工作状态。
最后，学习计划还应该加强对教师的监督和评估。通过定期的师德师风考核，可以及时发现教师的不足和问题，并采取相应的措施进行改进。同时，学校和教育部门可以建立健全的师德师风评价体系，对教师的师德师风进行全面评估，为教师提供改进的方向和目标。
总之，中学师德师风学习计划对于提高教师的职业道德和专业素养具有重要意义。通过培养教师的良好职业道德、提升教师的教学能力和心理素质，以及加强对教师的监督和评估，可以有效提高教师的师德师风水平，为学生提供更好的教育服务。
篇二：中学师德师风学习计划
中学师德师风学习计划是中学教育的重要组成部分，对提高教师的职业道德和教育教学水平具有重要意义。在学习计划中，应该注重培养教师的职业道德，提升教师的专业素养，关注教师的心理健康，加强对教师的监督和评估。
首先，学习计划应该注重培养教师的职业道德。教师是学生的榜样和引领者，只有具备良好的职业道德，才能够对学生起到积极的影响。因此，在学习计划中，应该加强对教师职业道德的培养。教师应该以学生的全面发展为目标，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，积极引导学生形成正确的价值观和健康的生活方式。
其次，学习计划还应该注重提升教师的专业素养。教师不仅要具备扎实的学科知识，还应该不断提升自己的教学能力和教育教学理论水平。学习计划可以包括定期的教学研讨会和专业培训，让教师们能够相互交流经验，分享教学方法和教育教学资源。同时，学习计划还可以鼓励教师参与教育教学研究，提高自己的教育教学水平。
另外，学习计划还应该关注教师的心理健康。教师的工作压力大，需要面对各种各样的挑战和困难。因此，学习计划可以设置心理健康的培训课程，帮助教师们学会正确的应对压力和情绪管理的方法，提高自己的心理素质，保持良好的工作状态。
最后，学习计划还应该加强对教师的监督和评估。通过定期的师德师风考核，可以及时发现教师的不足和问题，并采取相应的措施进行改进。同时，学校和教育部门可以建立健全的师德师风评价体系，对教师的师德师风进行全面评估，为教师提供改进的方向和目标。
综上所述，中学师德师风学习计划对于提高教师的职业道德和教育教学水平具有重要意义。通过培养教师的职业道德、提升教师的专业素养，关注教师的心理健康，以及加强对教师的监督和评估，可以有效提高教师的师德师风水平，为学生提供更好的教育服务。
中学师德师风学习计划 篇三
一、指导思想
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容
《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建设的重要意义
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作
教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师
这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。
中学师德师风学习计划 篇四
指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、具体措施：
(一)、不断学习，提升自我
1.加强政治思想的学习。认真学习党的精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。。
2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范
》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
(二)、教书育人，恪尽职守
1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的
3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
4.积极进行自我反思。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
中学师德师风学习计划 篇五
为深入贯彻落实《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》和《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》的相关要求，加强我校教师队伍职业道德建设，提高教师师德水平，推动创先争优暨政德教育活动的深入开展，经学校研究，决定按照县局工作安排从20xx年7月6日至8月29日，在我校集中开展以“铸师魂、立师德、提素质、树形象”为主题的师德师风教育活动。特制订如下实施方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧密联系我县教育系统思想政治工作实际，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力建设一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
