家校协同教育工作计划【最新6篇】
家校协同教育工作计划 篇一
随着社会的发展和教育理念的转变，家校协同教育逐渐受到了广泛的关注和认可。家校协同教育旨在加强家庭和学校之间的合作，共同促进学生的全面发展。为了有效实施家校协同教育，我们制定了以下工作计划。
一、加强家校沟通
家校沟通是家校协同教育的基础，只有家长和教师之间建立起良好的沟通渠道，才能更好地了解学生的特点和需求。因此，我们计划通过以下措施加强家校沟通：
1.定期召开家长会议，让家长了解学校的教育理念和学生的学习情况，同时也给家长提供了一个反馈意见和建议的机会。
2.建立家校通讯平台，通过微信群、校园网站等方式，及时向家长传达学校的重要信息和学生的学习动态。
3.鼓励家长与教师面对面交流，可以通过电话、短信或者是线下见面的方式，及时了解学生的学习情况和生活状况。
二、共同制定教育目标
家庭和学校是学生成长的两个重要环境，家校协同教育的核心之一就是共同制定学生的教育目标。为了实现共同制定教育目标，我们计划开展以下工作：
1.组织家长参与学校教育目标制定的调研活动，了解家长对于学生教育目标的期望和意见，以便更好地制定学校的教育目标。
2.建立学校和家庭的教育目标共享平台，家长可以在平台上了解学校的教育目标，并提供自己的建议和意见。
3.定期召开家长会议，与家长共同讨论学生的学习目标和发展方向，并根据学生的实际情况进行调整。
三、加强家校合作
家校合作是家校协同教育的重要内容，只有家庭和学校紧密合作，才能更好地帮助学生实现全面发展。为了加强家校合作，我们计划采取以下措施：
1.建立家校合作小组，由学校和家长代表组成，共同制定家校合作计划和具体措施。
2.定期举办家校合作活动，如亲子活动、家长讲座等，提供家长交流和学习的机会。
3.鼓励家长参与学校的志愿者工作，与学校共同为学生提供更好的学习环境和服务。
通过以上工作计划的实施，我们相信家校协同教育将能够更好地促进学生的全面发展。我们将不断总结经验，完善工作计划，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
家校协同教育工作计划 篇二
家校协同教育工作计划的实施是学校和家庭共同努力的结果，为了更好地推动家校协同教育的发展，我们制定了以下工作计划。
一、加强家校合作意识
家庭和学校是学生成长的两个重要环境，只有家庭和学校形成合作共进的意识，才能更好地帮助学生实现全面发展。为此，我们计划开展以下工作：
1.组织家长参加家庭教育培训，提高家长的教育意识和育儿能力，增强家长对于家校合作的重视。
2.加强家校沟通，定期召开家长会议，让家长了解学校的教育理念和教学方针，同时也给家长提供了一个反馈意见和建议的机会。
3.建立家庭和学校的合作伙伴关系，家长可以积极参与学校的活动和决策过程，共同推动学生的发展。
二、共同制定学习计划
学习计划是学生学习的路线图，家庭和学校应共同制定学生的学习计划，为学生提供有针对性的教育。为了实现共同制定学习计划，我们计划开展以下工作：
1.定期召开家长会议，与家长共同讨论学生的学习目标和发展方向，并根据学生的实际情况进行调整。
2.建立学校和家庭的学习计划共享平台，家长可以在平台上了解学校的学习计划，并提供自己的建议和意见。
3.鼓励家长与教师面对面交流，可以通过电话、短信或者是线下见面的方式，及时了解学生的学习情况和生活状况。
三、加强家校互动
家校互动是家校协同教育的重要内容，通过家校互动，可以增进家长与教师之间的了解，促进学生的全面发展。为了加强家校互动，我们计划采取以下措施：
1.定期举办家校互动活动，如亲子活动、家长讲座等，提供家长交流和学习的机会。
2.建立家校互动平台，家长可以在平台上了解学校的教育动态和学生的学习情况，并与教师进行互动交流。
3.鼓励家长参与学校的志愿者工作，与学校共同为学生提供更好的学习环境和服务。
通过以上工作计划的实施，我们相信家校协同教育将能够更好地促进学生的全面发展。我们将不断总结经验，完善工作计划，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
家校协同教育工作计划 篇三
一、指导思想：
为进一步加强学校、家庭及社会的教育作用，适应当代新形式教育的发展和人才的需求，全面贯彻党的教育方针，关注孩子的成长过程，促进学校教育与家庭教育和谐发展，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育质量，深入课改，提高质量。
二、具体安排：
1、健全组织机构：由校长和家长组成家长委员会，具体开展家校沟通，家长学校工作。
2、做好家访工作：家访是班主任、任课教师的常规工作，也是密切师生关系、沟通家校感情的重要手段，要进一步加强和完善。每周家访一次，针对不同的问题达到相互沟通理解和信任。
3、开展家长座谈会和家长接待日工作，每月一次家长会，每一周专门安排一定时间作为家长接待日，解答家长咨询，介绍学校情况，宣传教育政策法规等，并且诚恳接受家长的意见和建议，做有准备、总结、记录。
4、办好家长学校：目的是以服务与家长、服务与学校、服务与教学、服务与课改，坚决杜绝搞形式、走过场，完善制度，制定家庭教育管理方案，指导家庭教育方法，懂得学习型家庭，让家长懂得教育管理孩子的方法，懂得如何关注孩子健康和心理健康，学习心理沟通和交流的方法等，同时，要让家庭教育成为学生的第二课堂，使学校教育与家庭教育成为共同促进孩子成长的合力。家长学校还可以向家长开通家校沟通热线电话，发放家庭教育明白纸，推荐家庭教育学习报刊、书籍、网络，开展“好家长”评选活动等。
5、设立家庭教育宣传栏和邀请家长参加学校活动。创设醒目的宣传栏、学校或班级活动比赛、表彰会、家长参与的各种有益活动，以增加家长、社会对学校的工作理解信任和支持。
6、学校要深入开展家庭教育研究：研究家庭教育、家校互动规律、特点，总结家庭教育成功经验，探索有效途径，撰写家庭教育文章和心得体会等。
7、通过家校沟通和家长学校的工作，使学校与家庭形成教育的合力，达到总体目标一致、教育方式一致、对学生的态度一致、对学生评价一致，形成家校互动的良好局面。
三、总结要求：
学校工作纳入考核之中，每学期要全面总结，阶段推进，对工作滞后者要给予批评通报，先进工作者给予表彰，大力推进家校工作，为学校健康快速发展而努力。
家校协同教育工作计划 篇四
一、指导思想
以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，根据《克拉玛依市“__”教育发展规划系》《克拉玛依市家庭教育工作“__”规划》的要求，围绕“筑好家庭梦，实现中国梦”的主题，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。
二、工作思路
积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。
三、工作重点
1、加强家校合作，充分发挥家长委员会的职能作用。增进学校与家长的沟通、联系，提高家庭教育质量，拓宽学校实施素质教育的渠道，促使学校、家庭、社会形成育人合力。
2、坚持“家庭教育指导菜单”式家长学校培训模式，通过有的放矢的培训学习，满足家长需求，切实提高家长育人水平，提高家庭教育质量。
3、加强家教科研工作，深化课题研究，鼓励家长撰写优秀家教案例或论文。
4、通过各种现代技术手段，社会力量等，进一步提升家长学校知名度，争创特色。夯实“家长学校”的管理，让“家长学校”成为家长了解学校发展、学生心声的场所。
5、坚持抓好家庭教育指导师队伍建设，用好“家长学校”教材。
家校协同教育工作计划 篇五
一、目的
为了指导家庭教育，坚持经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会问的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特制定本计划。
二、任务
遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。
三、具体要求：
1、学期开始时，教师把学校的有关要求、班级及每一学科的计划、目标及活动安排等，印发介绍给家长，征求家长的意见，这样既可使计划不断完善，又可使家长做到心中有数，以便更好地协助和监督学校的教育工作。
2、建立家长开放日，邀请家长参与孩子们（如运动会、文艺汇演、班队会等）的活动，不仅可以进一步了解自己的孩子，而且还可以从中学到教育儿童的方法。
3、定期召开家长会，帮助家长形成正确的育人观念和思想。班主任和家长要共同利用好家、校联系手册，达到共育孩子之目的。
4、 学校、家长委员会要保持经常性联系，每学期召开两次家委会会议沟通教师与家长的联系，优化家庭教育环境，形成教育合力。
家校协同教育工作计划 篇六
一、家校合作的组织机构
1、成立亲子成长共同体
每个班将学生分成若干个小组（可以按宿舍、所在社区、成绩、兴趣爱好等分组），每个小组的学生和家长形成“亲子成长共同体”，亲子成长共同体作为家校合作、亲子合作开展活动的基本组织和平台。每个亲子成长共同体选出一名学生组长和一名家长组长（学生组长可由班团干部或课代表兼），作为该共同体的学生和家长代表及开展活动的组织联系人。
2、成立家校合作委员会
学校成立基于亲子成长共同体的班级、年级和学校三级家长委员会。各班的班主任和各个亲子成长共同体的家长组长组成本班的班级家校合作委员会，班主任为主任；年级部人员和各班家校合作委员会成员组成年级家校合作委员会，年级部主任为主任；学生处、团委、和各年级家校合作委员会成员组成学校家校合作委员会，主管副校长为主任。学校、年级和班级通过各级家校合作委员会开展各种有利于提高教育教学质量的活动。
二、家校合作的方法与途径
1．开办家长学校，提高合作育人能力
通过举办优秀家长家庭教育经验交流会、邀请校内优秀教师和校外专家为家长开办讲座等形式，加强家长之间、家校之间的沟通与交流，不断增进了解、达成共识、加强合作、提高内力，为充分发挥家校合力奠定坚实基础。
2．共谋成长规划，共同互助成长
每学期学校统一组织三次亲子成长共同体活动。学期初各班组织亲子成长共同体活动，共同体成员在充分讨论的基础上共同帮助每一位同学制定符合学生自身实际和特点的切实可行的'学期成长发展规划。期中考试后利用召开家长会的时间组织一次亲子成长共同体活动，共同总结、评价、调整成长发展规划。期末考试后利用召开家长会的时间再组织一次亲子成长共同体活动，共同总结、评价一学期成长发展规划落实情况，商定假期学习活动计划。各年级、各班、各共同体可根据情况开展各种形式的活动，以便更好地促进学生的成长与发展。
3．指导社团活动，促进特长发展
邀请具有专业特长的家长对口指导学生社团活动，促进学生社团活动的开展和学生专业特长的形成和发展。
4．开办家长讲坛，协助学生成长
根据学生的成长需求，邀请家长为学生开办有关职业介绍、石化科技前沿、法制安全、青春期营养与保健等方面的讲座，充分利用家长资源，促进亲子互动与交流。
5．开展各类竞赛评比
各班组织开展各共同体之间的各类竞赛评比活动，可以在家长同意的情况下设立家长奖励基金，对在各类竞赛评比中胜出的团队和个人给予一定的奖励。
6.开展家长志愿者活动
引领、激励家长积极参与“我为孩子做点事”或“让学校充满家长的爱”等家长志愿者活动，鼓励家长更加积极、深入、广泛的参与到家校合作中来，充分利用家长的资源，发挥家校合育功能，促进学生全面发展。
三、需深入思考研讨的问题
1、在家校合作中，家长到底能够真正发挥哪些方面的作用？家校合作不走形式、不摆空架子、不劳民伤财，只求实效和可行。
2、学生分组的具体操作方法和流程。
3、学生学期成长发展规划的项目、目标、内容和呈现方式。
4、第一次亲子成长共同体活动的目的、内容和流程。
