初中英语教师工作计划(优秀3篇)

初中英语教师工作计划 篇一

初中英语教师工作计划

作为一名初中英语教师，我深知教师工作的重要性和责任感。为了更好地开展教学工作，提高学生的英语水平和综合能力，我制定了以下工作计划。

1. 研究教材：每学期开始前，我会仔细研究教材，了解教材的结构和内容，掌握每个单元的重点和难点。同时，我还会查阅相关教学资料，寻找适合的教学资源和辅助材料。

2. 制定教学计划：根据教材和学生的实际情况，我将制定详细的教学计划。计划中包括每个单元的教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学资源的选择等。我会合理安排每个单元的教学时间，确保每个教学环节都能得到充分的展开。

3. 多媒体教学：在教学过程中，我会充分利用多媒体技术，使用投影仪、电脑、录音机等设备，给学生呈现生动的教学内容和形象的语言材料。通过图像、声音和文字的结合，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。

4. 个性化教学：每个学生都有自己的学习特点和需求，我将注重个性化教学。我会根据学生的水平和兴趣制定不同的学习任务，为学生提供个性化的辅导和指导。同时，我会关注学生的学习进步和困难，及时给予帮助和支持。

5. 考试辅导：对于即将参加英语考试的学生，我将提供有针对性的考试辅导。我会帮助学生分析考试内容和考试要求，指导他们合理制定复习计划，帮助他们解决考试中遇到的问题。同时，我会组织模拟考试，让学生熟悉考试环境和考试形式。

6. 与家长沟通：家长是学生学习的重要支持者，我将与家长保持密切的沟通。我会定期与家长进行面谈，了解学生的学习情况和问题，听取家长的建议和意见。我会及时向家长汇报学生的学习进展和困难，共同为学生的发展制定合理的教育计划。

通过以上的工作计划，我相信我可以更好地开展教学工作，提高学生的英语水平和综合能力。我将不断学习和提升自己的教学能力，努力成为一名优秀的初中英语教师。

初中英语教师工作计划 篇二

初中英语教师工作计划

作为一名初中英语教师，我明白教学是一项需要不断改进和创新的工作。为了提高教学效果，我制定了以下工作计划。

1. 学生评估：在每个学期开始之前，我会对学生进行全面评估，了解他们的英语水平、学习兴趣和学习方式。通过评估结果，我可以更好地了解每个学生的特点和需求，为他们制定个性化的学习计划。

2. 激发学生兴趣：学生对英语学习的兴趣是他们学习的动力之一。我将通过多种教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。例如，我会组织英语角活动、英语演讲比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3. 提供实践机会：英语是一门实践性很强的学科，学生需要通过实践运用所学知识。我将积极组织学生参加英语角活动、英语演讲比赛、英语剧演出等实践活动，让学生能够运用所学的英语知识和技能。

4. 鼓励合作学习：合作学习是一种有效的学习方式，可以提高学生的合作能力和综合能力。我将在教学中鼓励学生进行小组合作学习，让学生相互学习和交流，共同解决问题，提高学习效果。

5. 反馈和评估：我将定期对学生进行学习反馈和评估。我会及时给予学生学习成绩和学习进步的反馈，鼓励他们继续努力。同时，我会定期组织测验和考试，评估学生的学习效果和掌握情况。

6. 持续学习：作为一名教师，我将不断学习和提升自己的教学能力。我将参加各种教学培训和学术研讨会，了解最新的教学理念和方法。我还将与同事们进行教学经验交流，共同进步。

通过以上的工作计划，我相信我可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和学习动力。我将不断努力成为一名优秀的初中英语教师，帮助学生提高英语水平和综合能力。

初中英语教师工作计划 篇三

2017年初中英语教师工作计划

　　一、教学目标

　　A.语言知识

　　B

　　C.情感态度

　　D.学习策略

　　E.文化意识

　　(一)学生情况分析

　　1.学习水平不均

　　有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特别是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

　　2.学习习惯不好

　　学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。

　　总之，既要避免优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生适当的学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。

　　(二).教材分析

　　本套初一教材共分十五个单元，每单元分Section A和Section B以及Self check三部分。

　　SectionA : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b 呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus 呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课堂活动。

　　Section B: 1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

　　Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

　　二、教学内容

　　1.总体上：这学期一共要完成三个预备单元(因为是七年级上期，所以前面有三个预备单元)和十二个正式单元。

　　2.知识方面：

　　词汇：434个

　　短语：34组

　　句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answer—s 3.How do you spell it? 4.Where questions 5.Let’s.. 6.Affirmative and negative statement 7.How much questions 8.When questions 9.How old are you ? 10.W hat kind of movies do you like? 11.What time is it ? 12.Why questions 13.Who questions

　　语法项目：1.present tense to be and to like 2.demonstratives :this that these those 3.possessive adjectives: my you're his her 4.subject pronouns:I he she they 5.plural nouns 6.prepositions:on in under 7.adjectives of quality 8.modal verb can 9.adverbs of frequency

　　语音：48个音素，其中20个元音，28 个辅音。(见GO FOR IT 教材第90 页。)

　　功能话题：1.meeting friends 2.things around you 3.colors 4.making new friends 5.things in the class room 6.the family 7.things around the house 8.spending time with friends 9.food 10.shopping 11.dates 12.movies 13.joining a club 14.daily routines 15.school subjects

　　3.技能：

　　技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些教师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，对话，文章和一些教师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材提供的单词，短语，对话，话题展开，然后逐步的以文章中心出发，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从教师的完全控制，半控制，走向非控制，有利于教学和学生自己的思维发展。

　　4.综合能力：

　　在教师的指导下，学生从刚开始简单的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学知识在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。

　　三、教学模式：

　　采用学生主体，教师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。

　　四、教学管理措施：

　　初一年级是英语学习的基础阶段,也是最为关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学 ，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：

　　(一)注重发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学辅助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。

　　(二)以旧引新，重视中小学英语知识之间联系

　　(三)在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。

　　(四)重视后进生的培养。多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。

　　(五)教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”关心差生，对其循循善诱，耐心教育。

　　(六)团结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

　　(七)课堂纪律：像学生在课堂上讲话，睡觉等，我会采取作为朋友的`方式的提醒，在必要时会给予适当的批评。

　　(八)作业处理：会根据学生自身的情况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面给予口头表扬;给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提醒，不直接进行点名; 对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他原因，一切以朋友的角度进行处理。

　　(九)考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要根据学生的考试情况做分析，比如，很多同学错的是那些知识点，从学生实际掌握的角度出发，进行分析，讲解。

　　(十)沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采用电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采用单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。

　　五、七年级上学期教学进度安排：

　　总共102课时

　　授课70 课时

　　复习18课时 测试8课时

　　机动6课时

　　课程安排：

　　第一周-第三周：开学初模拟考及教学准备工作 Unit 1-Unit 2阶段性检测

　　第四周—第五周：Unit 3-Unit 4阶段性检测

　　第六周—第七周：Unit 5-Unit 6阶段性检测

　　第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6期中复习阶段

　　第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试

　　第十一周 ：Unit 7-Unit 8阶段性检测

　　第十二周—第十三周：Unit 9-unit 10阶段性检测

　　第十四周—第十五周：Unit 11-Unit 12阶段性检测

　　第十六周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试