语文实验教材教研组教研计划【最新3篇】

篇一：语文实验教材教研组教研计划

随着教育改革的不断深入，语文教育也在不断地创新与发展。为了更好地适应学生的学习需求和提高教学质量，我们决定成立语文实验教材教研组，并制定教研计划，以推动语文教学的改革与创新。

一、教研组的成立目的和任务

1.1 目的

教研组的成立旨在探索和研究适合现代学生的语文教材，提高教师的教学能力和水平，促进学生全面发展。

1.2 任务

教研组的任务主要包括以下几个方面：

（1）研究和开发适合学生需求的语文教材；

（2）制定教学计划和教材使用指南；

（3）组织教研活动，提供教师培训和指导；

（4）评估教学效果，不断改进教学方法和教材内容。

二、教研计划的具体内容

2.1 教材研究与开发

教研组将对现有的语文教材进行研究和评估，确定其优点和不足之处。同时，我们还将研发新的语文教材，以满足学生的学习需求和教学目标。在教材选编上，我们将注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，注重培养学生的创新思维和批判性思维。

2.2 教学计划与教材使用指南

教研组将制定详细的教学计划和教材使用指南，明确教师的教学目标和教学内容。教学计划将根据学生的年级和学科特点，合理安排教学内容和教学时间，确保教学进度的合理性和教学质量的稳定性。教材使用指南将提供教师使用教材的方法和技巧，帮助教师更好地运用教材进行教学。

2.3 教研活动与教师培训

教研组将组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩和教学评估等。通过这些活动，教师可以相互交流经验，分享教学方法和教材使用心得，共同提高教学质量。此外，教研组还将组织教师培训，提供专业知识和教学技能的培训，以提高教师的教学能力。

2.4 教学评估与改进

教研组将定期对教学效果进行评估，收集学生和教师的反馈意见，及时发现问题和不足，进行改进和调整。同时，教研组还将密切关注教育改革的最新动态和教学研究的最新成果，及时调整教学策略和教材内容，以提高教学质量和学生的学习效果。

三、教研计划的实施步骤

3.1 成立教研组

我们将成立由优秀教师组成的教研组，确保教研工作的专业性和有效性。

3.2 制定教研计划

教研组将制定详细的教研计划，明确任务和时间节点，确保教研工作的有序进行。

3.3 开展教研活动

教研组将组织教研活动，包括教研讨论、教学观摩和教学评估等，以推动教研工作的开展。

3.4 教师培训和指导

教研组将组织教师培训和指导，提高教师的教学能力和水平。

3.5 教学评估和改进

教研组将定期对教学效果进行评估，及时改进和调整教学策略和教材内容。

通过语文实验教材教研组的建立和教研计划的实施，我们相信能够推动语文教学的改革与创新，提高学生的语文素养和综合能力。

语文实验教材教研组教研计划 篇三

一、 工作思路： 以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，培养学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品味。 《语文课程标准》指出:“养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。

”语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,是关系到一个人一辈子的事情,这也是语文素质教育的最终目的。每个有巨大成就的语文特级教师无不把良好的语文习惯培养作为他教学中的核心事业来抓。

辽宁语文特级教师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响,而且对人的性格的形成与整体素质的提高有着十分重要的作用。

衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯,他好读、善听、会记、常写、注重积累,自觉参与一切有关的语文活动,这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的,它反过来又在不断促进语文学习的进步。

习惯本身不是知识,也不是能力,却是获取知识,转化为能力的重要桥梁,是一种终身受益的永久的推动力。 《语文课程标准》对良好语文习惯的养成提出了许多具体的要求。

如:正确的写字姿势和良好的写字习惯;对汉字有浓厚兴趣,主动识字的习惯;读书看报的习惯;留心观察周围事物的习惯;默读的习惯;集中精力,专心致志读书的习惯;做读书笔记的习惯;使用各类工具书的习惯;积极参与讨论和争辩的习惯。《语文课程标准》把习惯的培养列入课程目标,并加以细化,这是一个质的飞跃。

《语文课程标准》对培养学生的审美能力分为几个层级,并由低往高发展,是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教育内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。

《语文课程标准》认为文学教育是培养语文审美情趣的重要途径,要引导学生置身于作品之中,获得情感的体验,从中吸收文学作品的精华,领悟作品的内涵,以达到提高学生人文素质,加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教育最终是对人的终极关怀,以提升人的文化品位,发展人的健康个性,逐步形成健全人格。

二．具体工作安排 二月份 1． 参加江东区“走进新课程”备课活动。(2004年2月24日下午1点)

2、 组织教师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位教师的头脑。

3、 假期备课情况检查。 三月份 1． 召开教研组成员会议。

（分发资料）讨论通过本学期实验工作计划，实验教师再根据计划分头制订个人工作计划，明确本学期实验重点，并严格按照计划进行实验工作，保证实验工作有序、顺利地展开。 2． 组织教师认真学习，提高教师理论水平。

明确本学期实验重点，学习、搜集相关理论及研究资料，为本学期实验打好理论基础。(集中学习《语文教学生活化》，谈感想，集中进行讨论。

体验“语文教学生活化”的精髓。) 3． 组织教师外出听课。

(参加江东区教研活动) 4． 听教研组成员的课。（1-2）节 四月份 1． 中旬进行备课检查。

2． 下旬参加学校的学习新课程标准演讲比赛。 3． 撰写“课改”学习论文。

4． 开设组内实验课，全体教研组老师听课，课后除教师自己评课，自评得失外，其他的教师参与听课评课。通过实验课发现实验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的出发有哪些不足，便于下一步工作有的放失。

(家长展示课准备) 5． 听教研组成员的课。（1-2）节 6． 期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项能力。

(期中测试) 五月份 1． 组织教师认真上好研讨课，为参加学校教学大比武作准备。 2． 认真上好写字课。

课堂上注意激发学生的写字兴趣，保证课上有充足的写字时间，充分发挥教师的示范作用，加强指导，加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字比赛。

3． 参加江东区“我爱语文”

六月份

1、 新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等)

2、 每位教师每人出期末试卷一份。

3、 写好教学论文。

4、 认真做好期末复习工作。

5、 做好学期评比总结工作。