校本培训工作计划与实施方案(推荐3篇)

校本培训工作计划与实施方案 篇一

在现代教育体系中，校本培训成为提升教师专业素质的重要手段。校本培训工作计划与实施方案的制定对于教师的发展至关重要。本文将详细介绍校本培训工作计划的制定过程以及实施方案的具体内容。

第一步，制定校本培训工作计划的目标。校本培训的目标应与学校的整体教育目标相一致，旨在提高教师的专业知识和教学能力，促进学校教育质量的提升。目标的制定应具体、明确，并与学校的发展需求相契合。

第二步，明确校本培训的内容和形式。校本培训的内容应根据学校的教育特点和教师的实际需要来确定。可以包括教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的内容。同时，校本培训的形式可以多样化，包括讲座、研讨会、教学观摩等，以满足不同教师的需求。

第三步，确定校本培训的时间和地点。校本培训的时间应根据学校的教学安排和教师的工作时间来确定，避免对教师的正常工作产生影响。校本培训的地点可以选择学校内部的教室或者专门的会议室，确保培训环境的舒适和便利。

第四步，确定校本培训的负责人和组织机构。校本培训的负责人可以是学校的教务主任或者专门设立的教研组组长，负责协调和组织校本培训的各项工作。组织机构可以是学校的教研组、教务处或者专门成立的培训委员会，负责具体的培训活动的组织和推进。

第五步，制定校本培训的评估机制。校本培训的评估应定期进行，以确保培训效果的达到和改进。评估可以采用问卷调查、教学观摩、学生评价等多种方式，既了解教师的培训需求，又评估培训效果，为改进校本培训提供依据。

校本培训工作计划的实施方案应根据具体的目标和内容来制定。实施方案包括培训流程、师资配备和资源保障等方面。

首先，培训流程应明确，包括培训的时间、地点和内容安排。培训时间应合理分配，避免冲突和重复。培训地点应便捷和舒适，为教师提供良好的学习环境。培训内容应有针对性和系统性，根据教师的需求和学校的发展重点来确定。

其次，师资配备是校本培训的关键。培训的质量和效果与师资的水平直接相关。因此，应根据培训内容的要求，选择具有丰富教学经验和专业知识的教师或专家来担任培训讲师。同时，可以邀请外部专家或者教育机构的培训团队来提供专业支持。

最后，资源保障是校本培训的基础。学校应提供必要的场地和设备，确保培训的顺利进行。同时，还应提供必要的经费支持，保证培训活动的质量和效果。

综上所述，校本培训工作计划与实施方案的制定是提升教师专业素质的重要保障。通过明确目标、内容和形式，合理安排时间和地点，配备合适的师资和保障必要的资源，可以有效推进校本培训的实施，提高教师的教学能力和专业素养，促进学校教育的发展。

校本培训工作计划与实施方案 篇三

一、指导思想

认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。

二、培训目标

1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

xx年/2008学年度总培训学时不少于30学时。

五、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训

本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

3、教育教学技能培训

通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力

4、现代信息技术知识的培训

利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。

5、青年教师的专线培训

通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的青年教师）

六、培训形式

根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。

七、保障措施

（一）健全的组织机构

1、建立校本培训工作领导小组：

（略）

2、主要职责：

了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。

（二）严格的规章制度

建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。

（三）科学的培训规划和培训内容

我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。

八、校本培训活动安排表

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月份 活动内容安排 备注 九月

1、拟订、学习学校培训计划，教师针对自身实际，拟定自学提高计划。

2、组织教师进行业务学习和师德学习。

3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区“教学能手”的比赛前的听评课活动。

4、对新教师进行岗位培训。

5、完成9月份继续教育考核工作。

十月

1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会，探讨新课改中出现的疑难和困惑。

2、组织一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课活动。

3、组织全体教师开展现代教学技能的培训（网上学习）。

4、进行教师现代信息技术知识培训。

5、完成十月份继续教育考核工作。

6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动。

十一月

1、三、四年级语、数学科研究课教学评比活动。

2、组织教师师德学习和业务学习。

3、开展新教师培训后的汇报展示课活动。

4、完成5月份继续教育考核工作。

5、各教研组开展专业理论学习。（集中两次）

十二月

1、五、六年级语、数学科研究课教学评比活动。

2、组织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习。

3、完成6月份继续教育考核工作。

4、评选校本培训先进科组及个人。

5、整理资料，分类存入档案