个人计划落实的帮扶措施3篇【精彩3篇】

个人计划落实的帮扶措施3篇 篇一

标题:关注特殊群体,实施个性化帮扶计划

在个人计划的落实过程中,我们应该关注特殊群体,给予他们个性化的帮扶,以满足他们的特殊需求和发展潜力。以下是我所制定的一些帮扶措施。

首先,对于贫困家庭的儿童和青少年,我将制定特殊的教育帮扶计划。在这个计划中,我将与学校和社会资源合作,提供贫困学生的学费、书籍和学习用品。同时,我还将组织志愿者和教育专家,提供免费的补习辅导和学业指导,帮助他们提高学习成绩和发展潜力。

其次,对于残疾人群体,我将制定特殊的就业帮扶计划。我将与企业和社会组织合作,推动残疾人的就业机会和平等待遇。我将提供职业培训和技能提升机会,帮助他们提高就业竞争力。同时,我还将争取政府的支持,提供就业补贴和税收优惠政策,鼓励企业雇佣残疾人。

最后,对于老年人群体,我将制定特殊的社会关爱帮扶计划。我将组织志愿者团队,定期走访和陪伴孤寡老人,提供生活上的帮助和心理上的支持。同时,我还将争取政府的支持,提供医疗保健和养老服务,确保老年人享有安享晚年的权利。

通过以上的帮扶措施,我相信可以有效地帮助特殊群体实现个人计划的落实。只有关注特殊群体,给予他们个性化的帮扶,才能真正实现社会的公平与共享。

个人计划落实的帮扶措施3篇 篇二

标题:提供经济支持,激发个人发展潜力

在个人计划的落实过程中,经济支持是至关重要的一项帮扶措施。通过提供经济支持,我们可以激发个人的发展潜力,使他们能够更好地实现自己的计划和目标。以下是我所制定的一些经济支持措施。

首先,我将设立贷款基金,为有创业意愿和能力的个人提供贷款支持。通过申请贷款,他们可以获得起步资金,开展自己的创业项目。同时,我还将配备专业的创业指导团队,为他们提供创业培训和咨询服务,帮助他们顺利开展创业工作。

其次,我将设立奖学金基金,为有学习意愿和能力的个人提供奖学金支持。通过申请奖学金,他们可以获得资金支持,继续深造和提高自己的学历。同时,我还将与高校和教育机构合作,为他们提供学费减免、实习机会和就业推荐等特殊待遇,帮助他们更好地发展自己的职业道路。

最后,我将设立社会福利基金,为有困难的个人提供生活补贴和医疗救助。通过申请社会福利,他们可以获得一定的经济支持,改善自己的生活条件。同时,我还将与社会组织和公益机构合作,提供就业培训和职业介绍,帮助他们脱离贫困,实现自己的人生目标。

通过以上的经济支持措施,我相信可以有效地帮助个人实现自己的计划和目标。只有提供经济支持,激发个人的发展潜力,才能真正实现社会的共同进步和发展。

个人计划落实的帮扶措施3篇 篇三

帮扶是一个汉语词汇,意思是帮助扶持。本文是小编为大家整理的个人计划落实的帮扶措施,仅供参考。

个人计划落实的帮扶措施篇一:

为了深入贯彻落实联村联户、为民富民政策,根据校联村联户、为民富民工作的统一安排,我帮联的学生是内官营镇边家湾村3队曹飞。为了切实为曹飞同学解决实际学习困难,让曹飞在学习上尽快取得更大的进步。我本人到曹飞家进行入户调查,现结合曹飞家中实际情况,特制定此帮扶计划。

一、家庭成员基本情况

内官营镇边家湾村3队曹飞家,共有5口人,耕地面积很少。其父在家务农,家庭主要经济来源为其母亲在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。

二、主要贫困原因

1、家庭主要成员文化素质偏低,接受农业科技和新生事物的能力较弱;

2、家庭劳动力少,无固定经济来源,主要靠传统农业种植,打零工维持生计;

3、兄弟俩上学花费较大,家里负债多。

三、帮扶计划

近期帮扶计划(20xx年)

1、疏导情绪,对该学生出现的问题要做深入的调查研究,帮助他正确的面对,积极地投入到学习和生活中去。

2、讲解一些正确的学习方法,送去一些所需的学习资料。

3、在本学期帮助提高语文成绩,在期中、期末考试中争取能考及格。

4、帮助指导如何更近一步提高他的各科学习成绩。

5、在联系帮扶好该学生在校学习期间的同时,通过家教,家访等形式,使学生能够愉悦生活,健康成长 长期发展规划(至小学毕业)

1、树立正确的人生观,价值观。

2、通过法律知识讲解、科普知识讲解和健康文明知识讲解等活动,不断增强该生的法律意识和文明意识,提高该生知识水平和做人原则,促进该生健康生活和文明生活。

3、通过这次行动,努力使改生学习困难问题得到有效解决,并顺利完成学业;更加坚定其理想信念,逐步养成良好的学习习惯,不断提高学习成绩,真正达到 有学上 不失学, 上好学 不辍学。

4.共创和谐促发展。通过帮扶实践活动,使我们的家校、师生联系更加密切,交流更加通畅,社会、群众对我校的教育工作更加了解、更加支持,一些矛盾纠纷也会有效化解,和谐稳定的基础将进一步夯实,必将推动我校及我班教育教学工作迈上一个新的台阶。

个人计划落实的帮扶措施篇二:

为贯彻落实县委《关于全县开展干部下基层联村联户、为民富民行动的实施方案》,帮助群众解决好制约发展的难题,根据《皋兰县交通运输局联村联户活动实施方案》及《皋兰县交通运输局2012-2020年联扶工作规划》,结合帮扶户具体情况,制定本计划。

一、 指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕县委、县政府对接两市、承建新区、拓展空间、跨越发展的总体发展思路和一带、三组团、一节点城市的发展布局,以五大活动为载体,为民富民为目的,转作风、访民情,办实事、解难题,强基础、促和谐,通过自己和帮扶户的共同努力,达到与全村共同富裕的目的。

二、 帮扶户基本情况

1、 户主:施本邦,男,59岁,现居高山村二社,家庭人口5口人,劳力3人,妻子常年有病,花费巨大。耕地面积14.27亩,其中水浇地2亩,旱地12.27亩,人均耕地面积2.85亩。现有农三轮一辆、微耕机一台。家庭主要经济收入靠种植业及儿子在外打工获取。家庭年收入1.2万元。主要困难为妻子常年有病,经常在省市药店购买甘草酸二胺胶囊,由于是零散购买,无法报销,家庭经济负担重。

2、 户主:朱宗福,男,43岁,现居高山村五社,家庭人口5口人,劳力2人,本人残疾。耕地面积18.1亩,其中水浇地4亩,旱地14.1亩,人均耕地面积3.62亩,养羊4只。现有农三轮一辆。家庭主要经济收入来源为种植业及养殖业获取。家庭年收入0.8万元。主要困难为本人残疾,不能从事重体力劳动,家庭收入主要靠妻子务农及本人养羊获取,缺少劳动力导致收入来源有限。

三、 帮扶措施

(一)转变思想、提高认识

通过当面解释、电话交流等方式,耐心细致、深入浅出地向帮扶户宣讲党的路线方针政策,国家法律法规,省市县的发展思路,特别是县委县政府打造都市农产品生产加工配送基地、新型工业基地、承南接北节点城市的长远目标,让群众能够知道政策、懂得政策、用好政策,同时认真听取帮扶户的意愿诉求,了解帮扶户的生产生活状况及对党和政府的意见建议。对群众反映强烈的问题做好调查研究和法律法规以及政策解释,协助镇村做好矛盾纠纷排查调处工作,化解矛盾、理顺情绪,转变发展思路,建立致富信心。

(二)分步实施、有序发展

针对两户具体情况,本次帮扶行动计划分步进行,保证发展的科学性和可持续性。

1、 近期:20xx年-20xx年,积极实施五个一的帮扶计划,即为每户培养一名懂技术的劳力,建一亩高架大棚,种一亩露地蔬菜,输出一个务工劳力,人均种植一棵以上绿化树。保证将来的可持续发展。根据两户不同情况先解决具体困难。施本邦家因妻子常年有病,经常买药,无法报销,计划先与民政局联系协调给予大病救助,再与银行联系申请小额贷款,建一座高架大棚,同时资助一些化肥,初步解决生活困难。朱宗福家因户主本人残疾,不能进行重体力劳动,致富计划重点放在养殖业,先联系银行申请小额贷款,购买几只羊,再帮助建一座高架大棚,资助一些化肥,养殖和大棚蔬菜同时发展。同时通过阳光工程、雨露计划等培训项目为每户培养一名懂技术的劳力,对有外出务工意愿的家庭输出一名外出务工人员。20xx年年底实现两户人均纯收入达到4800元,接近全村人均纯收入水平。

2、 中期:20xx年-

20xx年,结合全村筹建一座蔬菜交易市场和一座蔬菜保鲜冷库的发展思路,继续发展高架大棚,与人民银行及农行联系,运用农业银行财政贴息贷款及农村妇女小额贴息贷款,盘活资金,扩大高架大棚蔬菜种植规模至每户两座。到20xx年底力争使两户人均纯收入达到6300元以上,与全村人均纯收入水平持平。针对朱宗福本人残疾的情况,主要发展养殖业,继续增加羊的养殖数量,持续增加帮扶户收入,到20xx年底力争使人均纯收入达到6300元以上,与全村人均纯收入水平持平。

3、 远期:20xx年-20xx年,根据局里和村上发展为集蔬菜生产、深加工、包装、销售为一体的特色产业园的发展规划及政策变化,不断调整发展步伐,通过四到八年的共同努力,使两户帮扶户生产生活条件得到明显改善,和全村一起达到共同富裕。

个人计划落实的帮扶措施篇三:

一、指导思想:

以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶学困生,使其得到转化。

二、具体做法:

㈠建立制度,明确职责。

根据上级有关文件要求,结合我校实际,进一步强化机制,建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。

1、建立学困生个人档案。

以班级为单位,对学生进行全面调查,认真排查学困生现状,按学习、行为规范等学困状况排查分类,建立个人档案。

2、制定学困生结对帮扶制度。

对已确认的学困生,各班分类组织安排结对帮扶,实行承包责任制,行政人员包班级,班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标,责任落实到人。

3、强化跟踪流程管理。

对于学困生的转化工作,各班级要实行跟踪调查反馈制度,建立学困生转化情况记载簿,建立学困生流程管理记录,对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查,及时鼓励与引导,扬长避短,防微杜渐。

㈡注重方法,开展活动。

在转化学困生工作中,帮扶教师要注重方法,开展形式多样的教育教学活动,对学困生,教师要真心爱护,要与之心连心,交朋友。充分尊重学困生的人格,坚持多鼓励、多正面引导,切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好三字经,即:立足于鼓,着眼于拉,着手于帮,建立融洽、民主的师生关系,消除学困生的恐惧心理或逆反心理。

1、因材施教,重视学习辅导。

在转化学困生工作中,教师要更新传统的教学观念和方法,对学困生进行分类教育,分层教学,因材施教。教师要深入了解学生,用生动灵活的教育教学方法吸引学困生,在教学的各个环节要坚持四个优先,即优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬,特殊照顾学困生,并根据需要经常给他们开小灶,缺钙补钙,缺铁补铁,着力提高学困生学习兴趣和成绩。

2、增强班集体凝聚力,开展学生互助活动。

良好的班集体,和谐的学习环境,往往对学困生能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口,通过建立一些帮扶对子和帮扶小组,努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围,减轻学困生的心理压力,确保学困生能得到及时而真诚的帮助,使他们能不同层次,不同程度地得到提高,获得成功,不断增强自信。

3、发现闪光点,让学困生尝试成功的喜悦。

在转化学困生工作中,教师要善于寻找学困生身上的闪光点,坚持五个一点,即:多一点爱心,多一点鼓励,多一点点拨,多一点表现机会,多一点思想交流。根据我校实施成功教育的经验,在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求,对学困生中进步快,某一方面表现突出者要及时表扬鼓励,期中阶段,评选班级十星,让学困生从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的学困生学有榜样,赶有目标。学期末,对学困生成绩提高较快的评为学业进步生,对思想品德进步较大的评为品德优秀生,予以表彰。

4交流总结,评比考核。

建立学困生转化研讨制度。学校将每月召开一次教育和转化学困生的交流会,及时掌握各班级教育对象的动态,研究教育手段和方法,做细帮扶工作,并在此基础上不断总结帮扶经验,及时交流推广,将学困生转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩,与教师的评优和职称评定挂钩,对转化学困生工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制,切实保证教育和转化学困生工作落到实处,收到实效。

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