初二下班主任工作计划(推荐4篇)

初二下班主任工作计划 篇一

初二下班主任工作计划

作为初二下学期的班主任，我深感责任重大。在这个阶段，学生正处于青春期的变化中，他们面临着身心上的诸多挑战和困惑，需要我们的引导和关怀。因此，我制定了以下工作计划，旨在帮助学生更好地成长和发展。

一、学生个别辅导

每个学生都有自己的特点和需求，我将与每位学生进行个别辅导，了解他们的学习情况、家庭背景、兴趣爱好等，并根据情况制定相应的教育计划。我将密切关注学生的学习进展和心理变化，及时发现问题并给予帮助和指导。

二、班级管理

班级管理是班主任的一项重要工作，我将采取积极有效的措施，确保班级的良好秩序和凝聚力。我将定期组织班会，了解学生的意见和需求，听取他们的建议，并根据情况进行班级活动和培训，提高班级凝聚力和团队合作意识。

三、家校合作

家校合作是学生全面发展的重要保障，我将与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况和反馈。我将定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。我还将组织家长会和家访活动，提高家长的参与度和支持度。

四、生活指导

学生的生活指导是班主任工作的一项重要内容。我将关注学生的生活习惯和行为规范，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我将组织学生参加社会实践活动、文体比赛等，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

五、心理辅导

青春期是学生心理发展的关键时期，我将关注学生的心理变化和问题，及时开展心理辅导工作。我将组织心理健康讲座和心理测试，帮助学生认识自己、了解自己，提高心理素质和抗压能力。我还将与学校心理老师合作，提供个别心理咨询和辅导服务。

综上所述，我将全力以赴，做好初二下学期的班主任工作。通过个别辅导、班级管理、家校合作、生活指导和心理辅导，我将帮助学生解决困惑，树立正确的人生观和价值观，促进他们全面发展和健康成长。我相信，在学校和家庭的共同努力下，学生们一定能够取得优异的成绩和良好的发展。初二下学期，让我们携手并进，共同努力，共创美好明天！

初二下班主任工作计划 篇二

初二下班主任工作计划

初二下学期，作为班主任，我将全力以赴，为学生们提供优质的教育和关怀。在这个阶段，学生们正面临着学习压力、心理变化等挑战，因此，我制定了以下工作计划，以帮助他们更好地适应和成长。

一、学业辅导

学业是学生们的首要任务，我将与各科老师密切合作，了解学生们的学习情况，及时提供帮助和指导。我将根据学生的学习特点，制定个性化的学习计划，帮助他们制定目标、管理时间、掌握学习方法，提高学习效果。我还将组织学习小组，促进学生们相互学习和交流，共同进步。

二、班级管理

班级管理是班主任的一项重要工作，我将建立和谐的班级氛围，培养学生们的自律意识和团队合作精神。我将制定班级规章制度，明确责任和权利，建立班委会，培养学生的组织能力和领导力。我还将定期组织班会，倾听学生们的意见和建议，共同解决班级问题。

三、家校合作

家校合作是学生全面发展的重要保障，我将与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求。我将定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案。我还将组织家长会和家访活动，提高家长的参与度和支持度，共同关心和培养学生的发展。

四、生活指导

学生的生活指导是班主任工作的一项重要内容。我将关注学生的生活习惯和行为规范，帮助他们树立正确的价值观和人生观。我将组织学生参加社会实践活动、文体比赛等，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我还将组织生活技能培训，帮助学生掌握生活自理能力。

五、心理辅导

心理健康是学生全面发展的重要组成部分，我将关注学生的心理变化和问题，开展心理辅导工作。我将组织心理健康讲座和心理测试，帮助学生认识自己、了解自己，提高心理素质和抗压能力。我还将与学校心理老师合作，提供个别心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困惑。

综上所述，我将全力以赴，做好初二下学期的班主任工作。通过学业辅导、班级管理、家校合作、生活指导和心理辅导，我将帮助学生们全面发展、健康成长。我相信，在学校、家庭和学生们的共同努力下，他们将取得优异的成绩和良好的发展。初二下学期，让我们携手并进，共同努力，共创美好明天！

初二下班主任工作计划 篇三

班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。首先，班主任要高度认识德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。再次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。特制订班主任工作计划如下：

一、思想情况

1、家访要多一些，争取更多的家长的理解与支持。要让他们明白家庭教育的重要性，要让家长们与我们既同心，又同步。学生在学校的表现上还可以，但在家里就不行了。以前之所以消极，部分学生不懂事是其一，部分家长不支持也是其一。一定要通过家长，让学生在家也养成良好的学习习惯。

2、长期的沟通了解本班的部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话、借话或做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。首先要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心地投入到工作中去。要增加耐心，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的依赖。

二、工作目标

1、争取期末被评为先进班级体。

2、全班团结一致，遵守学校规章制度。

3、形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

4、差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

三、主要工作

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优来自化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

7、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

8、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

9、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

10、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。

11、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

12、尝试实施班干部轮换制度。

13、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

14、严格请假制度，坚决杜绝私自外出和随意缺课现象的发生。

15、力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

16、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

17、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

总之，希望在上一学期的基础之上，在全体同学的努力之下，我的班级能在各方面都更上一层楼。

同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

班主任的工作就是这样，虽然比较繁琐，但是却很有意义，看着自己的学生一天天的长大，心里也是感到很欣慰。孩子们的今天就是我们祖国的明天，照顾好他们就是照顾好我们祖国的未来。我一定更要坚持更好的努力下去，将孩子们的带好，我相信我会做到的。

初二下班主任工作计划 篇四

一、班务会召开：

由班主任牵头，班干自己组织召开，班主任于学生共同探讨，从而加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学习习惯。并注意激发学生的内心情感。

二、班委会建设

开学初，本着“公开、公平、公正”的原则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选拔成立了一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。同时，打破班干终身制的局限，实行班干考核制，对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展形势，不能领导同学进行学习和生活上革命的班干予以辞聘。

三、量化考评的杠杆作用

将班级量化考评结果与每周评优、每月评优和学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规、学习名人名篇等处分。

四、艺术管理

班级管理就是门艺术，她只有在经过我们班主任和任课教师的精雕细琢后，才有可能少些瑕疵。为将班级雕琢的更加精细，我打算做些创新。

五、班会、班务会不断出新招。

A、班务会模式：本学期准备采取“班主任创意，班干分头实施，学生主持，师生互动”的模式召开班会、班务会，以便更好的调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们塑造科学的世界观和人生观。

B、活动方案设计：丰富多彩，形式新颖，活动时间待时而定。

a、常规教育、安全教育不断深入：引导学生自主管理班级，营造民主、文明、科学的班级氛围，注意给孩子以表达思想的机会，如果同学发言，尤其是差生发言，我们要特别注意引导同学平等的对待他们，一方面唤起他们的自尊自信，另一方面培养他们平等、友爱的思想。

b、真情告白平台一：师生情感交流。没有交流就没有教育，就没有感情。通过师生情感交流会，师生统一思想，提高认识，共同学习，共同宣泄情感，共同感受生活。

真情告白平台二：老师，我想对您说(学生版)。每个孩子都是一个世界，要想成为每个孩子的朋友，要想更加成功的教育我们的孩子，我们必须信任、了解我们的孩子。通过“老师，我想对您说”活动的开展，让学生把自己对老师的真实的情感通过文字的形式宣泄出来。让孩子在无形重接受一次心理教育的同时，也让我们的老师近距离接触一下学生的内心世界，为更好的开展教育教学工作提供一定的感悟。

d、真情告白平台三：孩子，我想对您说(老师版)。人类生来就有沟通的需求，在和平时代，民主谈话在很多时候也许能让人“柳暗花明又一村”。我们教育者，如果要想充分的贯彻教育精神，我们必须让我们的孩子理解我们。为此，不妨请相关教师给孩子们写封信，让孩子们在老师语重心长的沐浴下，从心里受到一次强烈的震撼。

e、真情告白平台四：孩子，我想对你说(父母版)。请家长给孩子写封信，介绍孩子的经历，谈谈对孩子的期望，以帮助我们更多的了解孩子，使我们的教育工作更加到位。在认真阅读来信后，挑选出具有代表性的信件，请孩子在班务会上公开阅读(保

留家长、学生姓名)，让学生在心里再受一次强烈的震撼，进而产生积极的作为。

f、真情告白平台五：妈妈(父亲)，我想对您说(子女版)。让孩子给家长写封信，说句心里话，要求写出自己真情，说出实感，在心灵上于父母实现一次零距离的沟通。老师在经孩子允许后，可以从中挑选几篇具有代表性的信件，在班务会上阅读，让更多的孩子感触生活、感受父母。

g、真情告白平台六：班主任，我想对您说(学生版)。请学生评论一下自己，说出他们对自己的真情实感，包括优点和缺点以及他们的意见和建议。班主任在认真阅读后，予以归纳总结，向学生坦然自己的缺点和失误，请孩子谅解。如果孩子对自己又所误解，注意阐明、解释。通过活动，班主任可以更好的了解自己的不足于缺点，以便在今后的工作中予以改进。同时，也可以让班主任在心灵上与孩子实现一次良好的沟通，为今后的工作奠定一定的基础。