初中数学教研共同体工作计划【实用3篇】
初中数学教研共同体工作计划 篇一
随着教育改革的不断深化，教师的教学质量和教学水平也成为了教育界关注的焦点。为了提高初中数学教师的教学能力，促进教育教学的创新和发展，初中数学教研共同体应运而生。本文将介绍初中数学教研共同体的工作计划，以期提升教师的教学能力和促进教学改革的顺利进行。
首先，我们将组织一系列的教研活动，包括教学观摩、听课评课、教学研讨等。通过教学观摩，教师可以互相学习、借鉴优秀教学案例，提高自己的教学水平。听课评课活动可以让教师们在互相批评和被批评中不断进步，发现自身的不足并加以改进。教学研讨活动则是让教师们分享教学经验、交流教学方法，共同研究教学难点和解决方案。
其次，我们将建立一个教学资源共享平台，以便教师们能够更好地利用和分享各种教学资源。这个平台将包括教学课件、教学视频、教学设计等各种资源，教师们可以根据自己的需求进行搜索和下载。同时，教师们也可以将自己的教学资源上传到平台上，供其他教师参考和使用。通过这个平台，教师们可以更好地互相协作，提高教学效果。
第三，我们将定期举办教师培训活动，以提升教师的专业素养和教学能力。培训内容将包括教学理论知识、教学方法和教学技巧等。培训将由学科专家和优秀教师进行，他们将通过讲座、研讨会和实践操作等形式，向教师们传授教学经验和教学技巧。通过培训，教师们可以不断更新自己的教育理念和教学观念，提高自己的教学水平。
最后，我们将建立一个教师互助平台，以便教师们能够在工作中互相支持和帮助。这个平台将提供教学问题咨询、教学经验交流和教学困惑解决等服务。教师们可以通过平台向其他教师请教问题，也可以分享自己的教学经验和心得。通过这个平台，教师们可以互相学习、互相支持，共同进步。
综上所述，初中数学教研共同体的工作计划包括教研活动组织、教学资源共享、教师培训和教师互助平台的建立。通过这些工作计划，我们可以提高教师的教学能力和教学水平，促进教学改革的顺利进行。希望初中数学教研共同体的工作能够取得良好的效果，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
初中数学教研共同体工作计划 篇二
初中数学教研共同体作为一种教育教学改革的方式，旨在促进教师之间的交流和合作，提高教学水平和教育质量。本文将介绍初中数学教研共同体的工作计划，以期推动教育教学的创新和发展。
首先，我们将组织教师参与教学观摩活动。教学观摩活动是一种通过观察和学习他人的教学实践来提升自身教学能力的方式。我们将组织教师们相互观摩，借鉴他人的教学经验和教学方法。在观摩过程中，教师们可以发现自己的不足之处，并通过与他人的交流和讨论来改进自己的教学。
其次，我们将组织听课评课活动。听课评课是一种通过观察和评价他人的教学过程来提高自己教学水平的方式。我们将组织教师们相互开展听课评课活动，通过对他人课堂的观察和评价来发现自己的不足之处，并通过与他人的交流和讨论来改进自己的教学。同时，我们还将组织专家参与听课评课活动，为教师们提供专业的指导和建议。
第三，我们将建立一个教学资源共享平台。这个平台将提供教学课件、教学视频、教学设计等各种教学资源。教师们可以根据自己的需求进行搜索和下载。同时，教师们也可以将自己的教学资源上传到平台上，供其他教师参考和使用。通过这个平台，教师们可以更好地利用和分享各种教学资源，提高教学效果。
最后，我们将组织教师参与培训活动。培训内容将包括教学理论知识、教学方法和教学技巧等。培训将由学科专家和优秀教师进行，他们将通过讲座、研讨会和实践操作等形式，向教师们传授教学经验和教学技巧。通过培训，教师们可以不断更新自己的教育理念和教学观念，提高自己的教学水平。
综上所述，初中数学教研共同体的工作计划包括教学观摩、听课评课、教学资源共享和教师培训。通过这些工作计划，我们可以促进教师之间的交流和合作，提高教学水平和教育质量，推动教育教学的创新和发展。希望初中数学教研共同体的工作能够取得良好的效果，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
初中数学教研共同体工作计划 篇三
一、指导思想
2017年，我们将坚持“积极、务实、高效、专业”的理念，继续聚焦教育实践、扎根教育科研、创新活动形式、注重总结提炼，培养一批师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、教学风格突出、在全市乃至全省具有一定知名度的数学名师，探索提炼中山初中数学教学流派的基本特征。
二、具体措施
（一）聚焦教育实践
2017年，我们将坚持以课堂教学研究为主渠道，深化课堂教学研究。我们将开展高艳玲特级教师观摩课、名师示范课、共进组老师研讨课等多种形式的公开课活动；以比赛课例为抓手，开展课例点评和研讨，坚持以赛促教，以赛促研，提升共同体成员教育教学研究的能力与专业素养。从未参加过解题比赛与教学比赛的会员要积极参加两年一度的解题比赛与教学比赛。积极开展教学基本功训练，特别是板书、教学语言、信息技术等基本功训练。
（二）扎根教学科研
2017年，我们要扎根教学科研，坚持理论学习和教学科研基本方法训练。结合老师们在平时教学中的疑点与难点，全员参与教材研读活动，按教材章节
（三）创新活动形式
2017年，我们将坚持“一对一（导师制），一对多（讲座和示范课），多对一（磨课），多对多（学术沙龙）”等活动形式，形成“互学、互教、互评、互促”的教研共同体成长模式。为增加共同体成员的参与度，各共进小组每学期至少要开展一次教研活动，小组成员之间要相互听课一次；联合“中山市名师史良工作室”开展活动。
（四）注重总结提炼
2017年，我们将策划好共同体两周年纪念活动，通过编辑《共同进步这一年》（2017），总结共同体成立以来的经验与每位成员的收获；开展特级教师高艳玲教学研讨会，从教学思想、教学设计、教学方法、教学语言等方面挖掘特级教师的教学特点，学习并推广特级教师的成功经验；结合课例分析，提炼省特级教师高艳玲、市名师史良、市学科带头人孔进的教学风格与教学特色，通过研究教师个体的教学特色，提炼共性，探索提炼中山初中数学教学流派的基本特征。
三、具体目标
（一）共同体成员本年度内至少要取得一项市级及以上专业成果；
（二）共同体成员本年度内至少要精读一本数学教育名著，并写出读书笔记；
（三）总结与提炼自己的教学风格，以“我的教学主张”或“我的教学风格”为主题撰写一篇总结或论文；
（四）共同体成员本年度发表或获奖论文不少于20篇；
（五）共同体成员本年度市级以上讲座不少于10次；
（七）共进组每学期至少开展一次教研活动。
四、活动安排
3月份：共同体两周年庆
4月份：命题技能培训与比赛总结活动
5月份：特级教师高艳玲教学研讨活动
6月份：教材研读活动（七、八、九年级上册）
9月份：青年教师教学基本功展示活动
10月份：中山初中数学教学流派形成研讨活动
11月份：教材研读活动（七、八、九年级下册）
12月份：读书分享会
中山初中数学教研共同体理事会
