三年级体育教学工作计划表精选(精简6篇)
三年级体育教学工作计划表精选 篇一
三年级体育教学工作计划表
学校名称：XXX小学
学年：20XX-20XX
序号 月份 教学目标 教学内容 教学方法 教学资源 评价方式
1 九月 提高学生的协调能力和基本动作技能 团体游戏：抢红包、追逐游戏 教师示范，学生模仿 教室、操场 课堂观察
2 十月 培养学生的团队合作意识和交流能力 球类游戏：踢毽子、投掷球 教师示范，学生合作 操场、体育馆 课堂观察
3 十一月 提高学生的柔韧性和平衡能力 转圈、跳绳、平衡练习 教师示范，学生练习 教室、操场 课堂观察
4 十二月 发展学生的速度和反应能力 跑步比赛、接力赛 教师示范，学生比赛 操场、田径场 课堂观察
5 一月 提高学生的力量和耐力 跳远、仰卧起坐、倒立 教师示范，学生练习 体育馆、操场 课堂观察
6 二月 发展学生的技术技能和战术意识 篮球、足球、乒乓球等项目 教师示范，学生练习 体育馆、操场 课堂观察
7 三月 综合运用所学知识，开展体育运动会 各项比赛项目 教师组织，学生参与 体育馆、操场 比赛成绩
8 四月 复习巩固所学知识 随堂测试、集体活动 教师组织，学生参与 教室、操场 考试成绩
9 五月 期末总结和展示学生的成果 体育技能展示、反思 教师组织，学生参与 体育馆、操场 学生自我评价
本教学计划表旨在帮助三年级学生培养良好的体育素养，发展他们的身体素质和运动技能。通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，通过不同的评价方式，全面了解学生的学习情况，为他们提供有效的反馈和指导。
教学目标方面，主要包括提高学生的协调能力和基本动作技能、培养学生的团队合作意识和交流能力、发展学生的速度和反应能力、提高学生的力量和耐力、发展学生的技术技能和战术意识等。教学内容方面，将设置不同的游戏活动和体育项目，如团体游戏、球类游戏、转圈、跳绳、跑步比赛、篮球、足球等。教学方法方面，教师将以示范为主，让学生通过模仿、练习和比赛等形式来提高自己的运动水平。
在每个月份的教学中，教师将充分利用教室、操场、体育馆和田径场等各种教学资源，为学生提供良好的学习环境和条件。同时，通过课堂观察、比赛成绩、考试成绩和学生自我评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，给予指导和帮助。
通过本教学计划表的实施，相信能够有效提高三年级学生的体育素养和运动技能，培养他们的团队合作意识和交流能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
三年级体育教学工作计划表精选 篇二
三年级体育教学工作计划表
学校名称：XXX小学
学年：20XX-20XX
序号 月份 教学目标 教学内容 教学方法 教学资源 评价方式
1 九月 提高学生的协调能力和基本动作技能 团体游戏：抢红包、追逐游戏 教师示范，学生模仿 教室、操场 课堂观察
2 十月 培养学生的团队合作意识和交流能力 球类游戏：踢毽子、投掷球 教师示范，学生合作 操场、体育馆 课堂观察
3 十一月 提高学生的柔韧性和平衡能力 转圈、跳绳、平衡练习 教师示范，学生练习 教室、操场 课堂观察
4 十二月 发展学生的速度和反应能力 跑步比赛、接力赛 教师示范，学生比赛 操场、田径场 课堂观察
5 一月 提高学生的力量和耐力 跳远、仰卧起坐、倒立 教师示范，学生练习 体育馆、操场 课堂观察
6 二月 发展学生的技术技能和战术意识 篮球、足球、乒乓球等项目 教师示范，学生练习 体育馆、操场 课堂观察
7 三月 综合运用所学知识，开展体育运动会 各项比赛项目 教师组织，学生参与 体育馆、操场 比赛成绩
8 四月 复习巩固所学知识 随堂测试、集体活动 教师组织，学生参与 教室、操场 考试成绩
9 五月 期末总结和展示学生的成果 体育技能展示、反思 教师组织，学生参与 体育馆、操场 学生自我评价
本教学计划表旨在帮助三年级学生培养良好的体育素养，发展他们的身体素质和运动技能。通过丰富多样的教学内容和灵活多样的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，通过不同的评价方式，全面了解学生的学习情况，为他们提供有效的反馈和指导。
教学目标方面，主要包括提高学生的协调能力和基本动作技能、培养学生的团队合作意识和交流能力、发展学生的速度和反应能力、提高学生的力量和耐力、发展学生的技术技能和战术意识等。教学内容方面，将设置不同的游戏活动和体育项目，如团体游戏、球类游戏、转圈、跳绳、跑步比赛、篮球、足球等。教学方法方面，教师将以示范为主，让学生通过模仿、练习和比赛等形式来提高自己的运动水平。
在每个月份的教学中，教师将充分利用教室、操场、体育馆和田径场等各种教学资源，为学生提供良好的学习环境和条件。同时，通过课堂观察、比赛成绩、考试成绩和学生自我评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现问题，给予指导和帮助。
通过本教学计划表的实施，相信能够有效提高三年级学生的体育素养和运动技能，培养他们的团队合作意识和交流能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。
三年级体育教学工作计划表精选 篇三
一、体现课改标准的改革精神
以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力。
二、丰富课的组织形式
体育课内容的多样化必然要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最容易接受，他们不喜欢那些一成不变的东西。因此，上课的形式应该力求生动活泼、变化多样。例如，过去我们较多的使用一种听口令做动作的形式，如做操、排队、行进、集合等。对孩子来说，这种形式的过多使用，就会使体育课显得非常呆板，孩子的活动兴趣也会随着口令逐渐消退。其实，除了听口令外，我们还可以选择听音乐做动作，听语言做动作，跟随老师一起做等形式。在活动方式上，我们也可以有许多选择，例如：可以让孩子以个人形式进行独立活动，也可以让孩子自己寻找同伴一起活动，开动脑筋，独立进行有创意的练习。
三、注学生的个体差异和不同需求
建立平等教学观念，让绝大多数学生都能达到所制定的教学目标。面向少数学生的做法，其结果只能使绝大多数学生体验不到体育学习成功的快乐，失去对体育学习的兴趣，丧失体育学习的自尊心和自信心。体育课程无论在教学内容的选择上，在教学方法的使用上，在学习评价的标准上，都应该充分考虑绝大多数学生的情况，使他们在充分体验体育学习乐趣的同时，能够提高自己的自尊心和自信心。
四、作好对学生学习的评价工作。
教师应作好对学生学习的评价工作。通过预先评价、过程评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和原因，为学生提供展示自己才能、水平和个性的机会，鼓励与促进学生的进步与发展。在评价过程中，要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。
三年级体育教学工作计划表精选 篇四
情况分析：
三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
教学简析：
本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。
教学目标：
1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境保护和科学锻炼身体的意识。
2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，掌握简单的运动技能，具备一定的发展身体素质和基本动作的能力。
3、对学习体育基本动作有浓厚兴趣，善于观察，积极思考，遵守规则，初步形成勇敢顽强的品质，具有一定的创新意识。
教学措施：
根据本学期学生的学习情况以及教材内容制定出以下措施：
1、针对三年级的学生，重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。
2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。
3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
4、重点训练学生的队列队形。
5、重点强化课堂常规。
三年级体育教学工作计划表精选 篇五
一、学生情况分析
三年级学生共xx人。小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教
1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。
3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于三年级，要多做些速度练习。
4.在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
二、教材分析
小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。授课时数根据课程标准要求，本学期共讲16周，每周体育授课为4学时，共64学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
三、教学目标
1.教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2.掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
四、教学措施
1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。
2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。
五、辅导选好优生带动后进生。优生进行培训为运动会选拔培养苗子。
六、检测常规项目的检测成绩公开，补考。每一个项目规定负责人。
三年级体育教学工作计划表精选 篇六
一、指导思想
以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
二、教学目标
1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5.培养良好的课堂常规。
三、教学目的
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、学生情况分析
三年级1个班31人，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。
五、具体措施
坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。
2.针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。
3.利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
4.重点训练学生的队列队形。
5.重点强化课堂常规。
