二年级数学教研组工作计划附进度(优秀4篇)

二年级数学教研组工作计划附进度 篇一

二年级数学教研组工作计划

为了提高二年级学生的数学学习效果，我校二年级数学教研组制定了以下工作计划，并附上进度表，以便全体教师了解和参与。

一、教学目标

1. 培养学生对数学的兴趣和自信心。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学逻辑思维和推理能力。

4. 培养学生的数学基本概念和运算能力。

二、教学内容

1. 数的认识和数的大小比较。

2. 加减法的运算。

3. 分数的认识和应用。

4. 二位数的认识和运算。

5. 三位数的认识和运算。

三、教学方法

1. 多媒体教学法：利用多媒体教具和教材，生动形象地呈现数学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：通过游戏的方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 合作学习法：鼓励学生之间互相合作，共同解决数学问题，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教学评价

1. 组织小测验：定期组织小测验，检测学生对数学知识的掌握情况。

2. 作业批改：及时批改学生的作业，帮助学生发现和解决错误。

3. 班级竞赛：组织班级竞赛，激发学生的学习动力。

进度表

| 日期 | 工作内容 | 完成情况 |

|--------|---------------|--------|

| 9月1日 | 数的认识和比较 | 完成 |

| 9月10日 | 加减法的运算 | 进行中 |

| 9月20日 | 分数的认识和应用 | 未开始 |

| 10月1日 | 二位数的认识和运算 | 未开始 |

| 10月10日 | 三位数的认识和运算 | 未开始 |

以上是我校二年级数学教研组的工作计划和进度表，希望全体教师能够认真执行，确保教学工作按计划进行，提高学生的数学学习效果。

二年级数学教研组工作计划附进度 篇二

第二篇内容

教学反思与调整

经过一段时间的教学实践，我们二年级数学教研组对之前的工作计划进行了反思，并做出了一些调整，以便更好地提高学生的数学学习效果。

一、教学目标调整

在之前的工作计划中，我们的教学目标主要集中在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力上。然而，在实际教学中，我们发现学生对数学的兴趣和自信心也是非常重要的。因此，我们决定在教学目标中增加培养学生对数学的兴趣和自信心的内容。

二、教学内容调整

在之前的工作计划中，我们的教学内容主要包括数的认识和比较、加减法的运算、分数的认识和应用、二位数的认识和运算以及三位数的认识和运算。然而，在实际教学中，我们发现学生对分数的理解和运用较为困难，需要更多的时间和练习。因此，我们决定将分数的认识和应用的内容延长至10月10日，并在之后的教学中加强对分数的巩固。

三、教学方法调整

在之前的工作计划中，我们的教学方法主要包括多媒体教学法、游戏教学法和合作学习法。然而，在实际教学中，我们发现学生对多媒体教学法的依赖性较高，容易产生对数学的 passivity。因此，我们决定在教学中增加一些实际操作的内容，如使用教具进行数学实验等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学评价调整

在之前的工作计划中，我们的教学评价主要包括组织小测验、作业批改和班级竞赛。然而，在实际教学中，我们发现学生对小测验和作业批改的重视程度较低，需要更加激励他们的学习动力。因此，我们决定在教学评价中增加一些奖励机制，如每次小测验成绩优秀的学生可以获得一些小奖品，以激发他们的学习兴趣和动力。

通过对之前工作计划的反思与调整，我们相信我们的教学工作将更加有效和有针对性，能够帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学学习效果。希望全体教师能够积极参与和执行，共同努力，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。

二年级数学教研组工作计划附进度 篇三

本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教导处工作计划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高

1、抓实教学常规工作，开展课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

2、通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

3、积极参加区、校组织的各种活动。

本册书共有八个单元，我们组有三个任课教师，为达到教学资源共享，进行分工备课，每一位老师要能针对自己班级的实际情况，调整教案内容进行二次备课。课后还要及时的反思自己的课堂教学效果，写好随笔，使自己的教学水平得到迅速提高，为今后的工作打好基础。

个人初备要做到“三要”：要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其它相关的材料；二要突出重点，突破难点，抓住关键；三要深入了解学生，摸清情况，以便有的放矢地进行教学。研究教材要从知识性和人文性两个方面来考虑。知识性包括内含的知识和课外延伸的知识。人文性是从培养学生信息素养来讲的，备教材应领会新课程的主要思想，从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构，通过钻研教学新课程标准，掌握教材基本内容和教学要求，统观全局，抓住主线。教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出较具体的教学目标（包括认知和情感目标），创造性地进行设计教学方案，捕捉难点。教师对教材要有充分的了解，对教学目的要有深入的认识，对理解知识或传授方法感到困难的内容要有进一步地了解和掌握。要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学生数学的学习水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的，这样的知识点就只需要点到为止，否则需要详细的介绍和指导练习。教师一定要根据教材和学生的需要设计合适的教学方法，运用现代的教学手段，激发学生的学习兴趣，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获取知识的能力。

个人初备时，在教学重难点把握、教材分析等方面难免存在偏差。因此要进行集体研讨。集体研讨时为了减少盲目性，提前安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体研讨时，主要讨论集体备课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善，通过备课组成员共同研究，反复推敲，对遗漏和偏激的内容进行修正。

每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要，从而提高课堂教学实效。

在备好课的基础上，认真、灵活实施，不超时、超前、超难。尤其要注意： 面向全体学生，注重学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，避免急躁情绪，多采用表扬性评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采用激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采用竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、谦虚，不断超越自己。

在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的有效度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改及时，反馈及时 。 对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。

在新授课中要充分有效地应用多媒体课件，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

每位教师要认真准备组内研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时还要整理出优秀的教学设计。

本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。

1）、保证集体备课质量，切做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析.

2）、教师要善于用新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一到二节本年级的公开课，每位老师听完课后及时完评课.

3）、每学期在网上上传1-2篇教学论文或案例。

二年级数学教研组工作计划附进度 篇四

二年级数学教研组有6个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。

1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

1. 认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。

2. 集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。

3. 组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。

4. 积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。

1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。

2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。

4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：

（1）好培优补差工作。

（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。

1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”。

2、本学期将开展“

心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。

本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：

1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。

围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章， 并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。

2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略

一二三单元：xx 四五七单元：xx六八九单元：xxx

1、备课：实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要深。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。

6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多交流。

2、 评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。

3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。

4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文。

八月份：xxx《100以内的进位加》

九月份：xx《加减混合》

十月份：xx《2.3.4的乘法口诀》

十一月份：xx《7的乘法口诀》

十二月份：xx《数学广角》

（略）