最新三年组语文教研工作计划【通用6篇】
最新三年组语文教研工作计划 篇一
近年来，随着教育改革的不断深入，语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了提高学生的语文素养，我们制定了最新的三年组语文教研工作计划，旨在提升语文教学质量，培养学生的语文能力。
首先，我们将注重教学内容的科学性和完整性。在教学过程中，我们将根据学生的年级特点和学习需求，合理安排各个知识点的教学内容。同时，我们将根据《语文课程标准》和《课程实施纲要》的要求，组织教师进行教学内容的研究和优化，确保教学内容的科学性和完整性。
其次，我们将注重教学方法的创新和多样性。我们将积极探索适合学生学习的多种教学方法，如启发式教学、案例教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我们也将加强教师的教学方法培训，提高教师的教学水平和教学能力。
再次，我们将注重学生的综合素质培养。语文教学不仅仅是为了学习语言知识，更重要的是培养学生的综合素质。我们将通过开展各类语文活动和比赛，提高学生的语文表达能力和创新能力。同时，我们也将注重学生的思维能力培养，引导学生独立思考和解决问题的能力。
最后，我们将注重家校合作，共同促进学生的语文学习。家庭是学生语文学习的重要场所，我们将通过家庭作业和家长会等方式，加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，共同促进学生的语文学习进步。
总之，我们将积极推进语文教研工作，提高教学质量，培养学生的语文能力。通过科学合理的教学内容、创新多样的教学方法、全面系统的素质培养和积极有效的家校合作，我们相信我们能够取得良好的教学效果，为学生的语文学习奠定坚实的基础。
最新三年组语文教研工作计划 篇二
随着时代的发展和社会的进步，语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应时代的需求，我们制定了最新的三年组语文教研工作计划，旨在提升学生的语文素养，培养学生的创新能力。
首先，我们将注重语文教学与现实生活的结合。我们将通过丰富的教学材料和实例，引导学生将所学的语文知识应用到实际生活中去。例如，在教授作文时，我们将引导学生关注社会热点问题，引导学生运用所学的语文知识写出有思想性和创新性的文章。通过这样的教学方式，我们既能提高学生的语文能力，又能培养学生的社会责任感和创新精神。
其次，我们将注重培养学生的阅读能力和批判思维能力。阅读是语文学习的重要环节，我们将通过精心选择和设计的阅读材料，提高学生的阅读能力和理解能力。同时，我们也将注重培养学生的批判思维能力，引导学生对所阅读的材料进行思考和分析，培养学生的批判性思维和创新思维。
再次，我们将注重学习方法的培养和指导。学习方法是学生学习的关键，我们将通过教学和辅导，帮助学生掌握科学有效的学习方法。例如，在阅读理解中，我们将教授学生如何快速抓住文章的核心内容，如何提取关键信息。通过这样的培养和指导，我们相信学生能够提高学习效果，提升语文能力。
最后，我们将注重评价方式的改革和创新。评价是语文教学的重要环节，我们将通过多种评价方式，全面了解学生的语文学习情况。除了传统的考试评价外，我们还将注重学生的综合素质评价，如课堂表现、作品评价等。通过这样的评价方式，我们能够更准确地了解学生的语文学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
总之，我们将积极推进语文教研工作，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。通过与现实生活的结合、培养阅读能力和批判思维能力、培养学习方法和指导、改革评价方式等方面的努力，我们相信学生能够在语文学习中取得更好的成绩，为未来的发展奠定坚实的基础。
最新三年组语文教研工作计划 篇三
三年语文教研组工作计划
月份工作安排 三月份
1.关于自学、互学的研究——预习的布置与检查 2.听评组长研磨课《皮家族的字》
3.听评领导示范课（作课领导：刘建文张丽邵秀艳）。4.参加教学质量监测。
5.组织学生参加课外阅读读书成果汇报活动。6.集体备课。四月份
1.上交教案、作业，接受检查。（下同，不再赘述）。
2.参加生长课堂教学研讨暨区域协作的教师继续教育第一联合体活动。3.参加学校开展的“依据进度，抽签说课”活动。五月份
1.参加学校开展的“一师一优课、一课一名师的‘晒课’遴选活动。” 2.年组集体备课。3.备课、讲课、批改。
4.参加学校举办的课堂教学开放周活动（家长听评课）。5.参加教师语言文字基本功竞赛活动。六月份
1.备课、讲课、批改。
2.参加学校组织的“生长课堂教学案例征集与评选活动。” 3.制定期末复习计划，搞好期末复习。4.参加学校组织的抽签说课活动。九月份
1.关于自学、互学的研究——预习的布置与检查（二年向三年级转进）
2.组内开展电子备课，集体备课。3.开学典礼。
4.准备《生长课堂五学策略阅读课第二课时研究》的小组研磨课。5.听评领导示范课（作课领导：崔昊 丁志勇）。6参与第十九届推普周宣传活动。
7.参加全县义务段教师基本功竞赛活动。8.参与教师抽签说课活动。十月份
1.上交学生作业（下同，不再赘述）。
2.参与学校开展的语文学科“读书沙龙”活动。3.迎接教育局教学质量检测。
4.参加专任教师课件制作比赛活动。十一月份
1.上交教案、作业。
2.参加学校开展的语文、数学等学科“读书沙龙”活动。3.参加学校举办的生长课堂有效策略研究经验交流会。十二月份 1.组内制定期末复习计划，搞好期末复习。
2.参加期末考试，进行各学科成绩的综合评定与分析。3.参加进修院校各类培训班。
最新三年组语文教研工作计划 篇四
三年组教研工作计划
一、指导思想
以学校教学工作目标为指导，以贯彻落实《小学新课程标准》为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合低段教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主动实践、大胆创新、全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、主要工作目标
1、严格规范每周一次的教研活动，年级组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教学实效。认真组织语文教师研读教育理论和基本理念。同时，积极参加学校组织的各级培训，多途径、多渠道加紧对自身的培训，有针对性的开展教研活动，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为。
2、加强课堂教学研究，强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。
3、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
4、重视学生良好学习习惯的养成，尤其是写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。
三、具体工作措施
（一）强化常规管理，提高教学效率。
1、备课：尽可能多的集体备课，注重资源共享，做到备课要深。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
（二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。
1、听课：组内公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。
3、网络教研：充分利用现有教学资源（网络），在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。
4、教学研究：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习的收获，积极撰写教学案例，教学论文。
最新三年组语文教研工作计划 篇五
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、指导思想
本学期教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强语文教育教学的课例研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式在课堂中的实践研究，全面提高学校的语文教学质量为方向。坚持理想教研，坚持创新教研，努力推进素质教育，提高我校初中语文教育质量。
二、教研工作目标
转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，深入开展以实施有效教学为主题的校本教研。校本教研是推动课改向纵身发展的重要举措和保障，是教师专业发展的必由之路。本学期校本教研的主题是“实施有效教学,打造高效课堂”。有效教学，即凡是能够促进学生发展，有效地实现预期的教学目标的教学活动都可成为有效教学。各教研组都要围绕这个大的主题，根据学校的教学实际确定具体的研究课题。并围绕有效教学和无效教学展开讨论，排查影响课堂教学效率的主要因素，形成研究课题，组织研究攻关。并对拟定的重点课题制定学习计划，对选定的学习内容，通过读书、反思、观摩和交流以及读书笔记、读后感、观后感等形式来促进教师的学习与提高。要致力于“面向全体学生，以学生发展为本”的课改理念，打造绿色教育，这是一种赋予教师以生命本真的教育理念。它从学生的心灵出发，以教师高尚的人格为动力，以自然性、和谐性和人性化为主要内涵的强调灵魂的对话和心灵的交流，在社会实践中逐步使学生走向成熟。研究形式要以课例为载体，研究解决影响语文课堂教学效率提高的主要问题。以研究学生的学为重点，以解决教师中实施新课程遇到的实际问题。改进教师的教学行为为目的，以教学型研究主题，以学习型研究、课题研究为带动，通过“同课异构”和“异课同构”等形式，真正让教师在研究中反思，在研究中成长，在研究中成功。展示真实课堂和生命课堂。
三、工作重点
（一）重视学习，提高理念
理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。加强对《课程标准》的学习。新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后教学的依据。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读，我们将采用教研组和备课组交叉的途径、方式进行学习。
（二）改革方式，推进课改
1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。
2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。
3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。
4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。
5、培养学生良好的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的范畴，让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。
（三）精心组织各项教研活动，促进教改,提高教育教学水平.。
1、全面加强教学常规的管理。规范教学行为，抓好教学全过程。认真抓好备、教、批、辅、评、考等教学全程的指导和精细管理，严格按新课程要求上好每一节课。强化备课环节，提高课堂教学的有效度，继续开展一堂好课标准的讨论。体现四个字“大、深、快、活”，即知识容量要大，思维层次要深，节奏推进要快，课堂气氛要活。抓好批、辅、考、评的尺度。以课堂教学带动教师实施新教材能力的提升。充分发挥教研组、备课组、年级组、班主任在教学常规管理中的作用，实现科学管理和精细管理的最大效能。
2、科学进行课程质量的过程监控。教学质量是学校的生命。为进一步强化质量意识，加强质量监控，不断提高教学质量，实行中学生全面评价监控。要发挥考试的诊断功能，对期中、期末考试认真全面地做好质量分析，及时了解教学现状和教情学情，并针对性调整教学策略，及时总结教学工作的经验教训，不断改进教学。明确初一是基础，初二是关键，初三是重点。扎实打好基础知识，培养良好的语文学习习惯和能力养成教育。抓两头，带中间，强调过程管理与结果管理相结合，对学生成绩全过程监控。全面提高教学质量。
3、搭建骨干教师研修平台，引领成长。
做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。以骨干教师研修班为平台，总结青年骨干教师的专业成长规律，推广优秀教师成长经验。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。
3、努力建好学科教研网页，共享资源。
本学期要努力搞好学科教研网建设，做到栏目新颖、内容丰富、刷新及时、品质高雅，真正成为全县广大初中语文教师的教学资源库、教研信息源。
4、加强课程学业评价研究，提高质量。
加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中考，钻研新教材，提高分析与评价能力，积极改进教学行为。
四、具体活动安排
最新三年组语文教研工作计划 篇六
语文组教研工作计划
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。特制订工作计划如下：
一、指导思想
以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教
学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。
3、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学，面向全体学生，重视主体性和实践
性，加强语言文字训练，发展学生思维。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。
三、具体措施
（一）加强理论学习，深化语文课堂教学改革，1、开展课程标准的学习，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。
2、本组语文教师按时参加业务学习和理论学习，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。每位语文教师应结合实际，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。
3、每位教师要确立以活动促发展的意识，通过举行课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
（二）规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理，提高教学效率
（1）备课：将进一步规范集体备课的程序、保证集体备课的质量，避免形式主义；注重资源的共同分享，也要有自己的独立思考，做到备课要“深”，并符合本班学生学情。在教学案设计上要做到能够引导学生独立看书、自学、思考和探究。
（2）上课：注重课堂效率，课上不能掌握的不留到课后，今日事今日毕，适时温故知新，巩固提高。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
（三）、扎实教研活动,提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。切实提高教师的教学能力和业务水平。
作为组长，要带领组内的老师积极工作，争取更好的工作业绩。
教研组工作计划
语文组 2012-09-01
