个人教研工作计划大班(实用6篇)

个人教研工作计划大班 篇一

在大班教学中，个人教研工作计划的制定是教师提高教学质量的重要手段之一。通过合理的教研工作计划，教师能够明确教学目标、设计科学的教学流程、提供有效的教学资源，从而提高学生的学习效果。下面是我个人在大班教学中的教研工作计划。

首先，我会明确教学目标。在大班教学中，学生的学习情况各异，因此我会根据学生的实际情况制定个性化的教学目标。我会根据学生的年龄、兴趣爱好、学习能力等方面进行分析，确定每个学生的学习目标，并制定相应的教学计划。

其次，我会设计科学的教学流程。在大班教学中，教学流程的设计尤为重要。我会根据学生的学习特点，合理安排教学内容和教学时间，确保教学过程有序进行。我会结合课程要求和学生的学习进度，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。

第三，我会提供有效的教学资源。在大班教学中，教学资源的质量对学生的学习效果有着重要影响。我会积极收集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等，确保教学资源的丰富性和有效性。我还会根据学生的学习需求，提供一些额外的学习资源，如习题集、参考书等，以帮助学生更好地掌握知识。

最后，我会进行教学反思和调整。在教学过程中，我会及时对教学效果进行评估和反思，总结经验，发现问题，并及时进行调整。我会根据学生的学习情况和教学反馈，对教学计划进行修改和完善，以提高教学质量和效果。

综上所述，个人教研工作计划对于大班教学的提高具有重要意义。通过明确教学目标、设计科学的教学流程、提供有效的教学资源以及进行教学反思和调整，我相信我能够在大班教学中取得良好的教学效果。我将不断学习和提高自己的教育教学能力，为学生成长发展做出积极的贡献。

个人教研工作计划大班 篇二

在大班教学中，个人教研工作计划的制定对于提高教学效果至关重要。下面是我个人在大班教学中的教研工作计划。

首先，我会明确教学目标。在大班教学中，学生的学习情况千差万别，因此我会制定个性化的教学目标。我会根据学生的实际情况和学科要求，确定每个学生的学习目标，并制定相应的教学计划。我会注重培养学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的综合素质。

其次，我会设计科学的教学流程。在大班教学中，教学流程的设计尤为重要。我会根据学生的学习特点和课程要求，合理安排教学内容和教学时间，确保教学过程有序进行。我会采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第三，我会提供丰富的教学资源。在大班教学中，教学资源的质量对学生的学习效果有着重要影响。我会积极收集和整理与教学内容相关的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等，确保教学资源的丰富性和有效性。我还会根据学生的学习需求，提供一些额外的学习资源，如习题集、参考书等，以帮助学生更好地掌握知识。

最后，我会进行教学反思和调整。在教学过程中，我会及时对教学效果进行评估和反思，总结经验，发现问题，并及时进行调整。我会通过教学反馈和学生的学习情况，对教学计划进行修改和完善，以提高教学质量和效果。

综上所述，个人教研工作计划对于大班教学的提高至关重要。通过明确教学目标、设计科学的教学流程、提供丰富的教学资源以及进行教学反思和调整，我相信我能够在大班教学中取得优秀的教学成果。我将不断学习和提高自己的教育教学能力，为学生的学习发展做出积极的贡献。

个人教研工作计划大班 篇三

一、指导思想

深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动计划。

二、活动要点

主要形式为：参加集中学习、培训和自学自研相结合。

三、具体活动内容

（一）积极、主动地参加各级的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

（二）对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

（三）在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

（四）积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

（五）自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

四、具体工作

（一）加强理论学习，更新观念。

1、本学期将认真系统地学习《数学课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、以《数学课程标准》为教学指导思想，围绕新课程理念反思传统的课堂教学模式和教学方法，转变教学观念，深入研究教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生的创新意识和实践能力。

（二）加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。具体工作安排如下：

1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

2、与学校课题相融合，积极争取上课机会，使自身业务水平得到提高。

3、配合学校教导处做好“六认真”检查工作，做好备课、作业批改、辅导学生工作。

4、就课题研究有关内容，结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。

为加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展，本学期特制定教研计划如下：

一、教研的指导思想、理念与目标

以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文（尤其是说话、写话、作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情景；给学生留有想象与思考的空间；提倡合作交流的课堂，课外学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力；让学生会在生活中学语文；发挥语文的工具性与人文性的作用。

二、教研的重点及措施：

1、认真开展好课例教研：根据教研中心及学校的计划安排，提高对这次大教研活动的认识，并认真落实每个环节。要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。

2、规范教学常规，提高教学质量，大家共同钻研教材、研究教法、设计教学步骤，切实提高每一节课的课堂效率。控制作业数量，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。

3、抓好学生的书写：要通过研讨，从认识上增强对学生书写质量的重视，平时注意对学生进行教育，上课随时纠正学生的书写姿势，作业书写要严格要求，认真配合学校开展好书写比赛，真正地从根本上改变学生的书写习惯和书写质量。

4、继续深入开展经典诵读：注重在班上为学生创设良好的读书氛围，教研组共同确定学生阅读书目，为学生进行好书推荐，及时表扬、督促，提高学生的阅读积极性。在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。

个人教研工作计划大班 篇四

一、指导思想：

本学期，我将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高自身素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，提高教育教学质量。以《英语课程标准》和课改理论为依据，特制定本学期个人教研活动计划。

二、活动要点：

以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真及时进行反思，提高课改理论水平。新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

三、具体活动内容：

1、积极、主动地参加市、区、校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要积极参与，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，

2、学习《英语课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

3、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程。

4、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

5、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，并做到学以至用。

6、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。

7、作好相关资料的收集和整理。

个人教研工作计划大班 篇五

本学期我主要担任以下几个方面的工作：初二11到20班的信息技术课的教学工作、初三8到14班的信息技术课的教学工作以及学生的信息学奥赛小组的辅导工作以及学校安排的信息技术方面的日常工作等。同时本学期还有一个重要工作就是做一个完整的信息技术课题――初中信息技术基于小组协作竞争环境的“任务驱动”教学法。

为有效地进行信息技术教育教学工作，保证学生的信息学奥赛辅导质量，特做如下计划安排：

一、认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课。信息技术课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。所以，本学期，我将认真做好备、讲、练、评等常规教学工作，上好每一节课，这是我们的第一任务，也是首要任务。同时，在上好每节课的同时，精心备上几节有特色、有水平的精品备课，既提升自己的备课水平和素养，同时也为做课题做好准备。

本学期初三的信息技术课主要是以下内容：

第一章 数字化声音

第1节数字化声音播放

第2节数字化声音录制

第3节数字化声音编辑

第二章 数字化视频

第1节数字化视频播放

第2节数字化视频编辑

第3节视频的拍摄与采集

第三章电脑动画初步

第1节走进缤纷的电脑动画世界

第2节逐帧动画

第3节我来当大师――形状补间

第4节我来当大师――动作补间

第5节我来当大师――引导线动画

第四章电脑动画精彩实例

第1节精彩banner

第2节创作片头

第3节音乐贺卡

个人教研工作计划大班 篇六

本年度，县教研室语文教研工作继续推行以课改为中心，以素质教育为突破口，努力提高教师业务教学水平。加强语文教师的语言能力考核，加强培训力度，力争我县语文教学水平有质的提升。

主要工作：

一、加强业务学习，不断提升自身的业务能力及教学指导水平。

继续对课程标准进行深入解读，深入研究小学各年级阅读教学方法，经常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同我县小语课堂教学实际紧密联系起来。

二、加强对青年教师的培养，注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。

1.有计划地培养青年教师，抓好青年教师梯队建设，多和青年教师在一起学习、交流，在各种活动中让其脱颖而出，不断压担子，给予更多指导，促其往更高平台迈进。

2.当前语文教师队伍中，老教师的比例越来越大，加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。

三、积极推进课改实验研究。

1.重温课改新理念，再度走进新课标，让新的课程理念真正入脑入心走进课堂。

苏教版教材实验虽已进行一轮多，但新课标理念指导下各种课型的基本特征并不明朗，从视导检查中发现，一部分教师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏认真研读，因此，出现课堂教学中传统的东西丢掉了，新的东西又没学上，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现象还相当普遍。为使新的课程理念真正入脑入心走进课堂，我们计划用两年时间再一次进行新课改的学习和培训。学习研讨采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主;通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。学科培训必须研读《全日制语文课程标准(实验稿)》、《全日制语文课程标准(实验稿)解读》，各校要制定切实的学习与培训计划，订出时序进度，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。教研室将于每学年结束对各校学标用标情况和效果进行一次全面测试。

2.正视习作教学质量严重滑坡现象，强化习作的教学和研究。

就我县而言，目前学生的习作质量总体上明显滑坡是不争的事实。究其原因，习作教学应付式、匆忙补救式、完成任务式现象普遍存在，一是课时得不到保证，二是计划性不强，因此学生习作无论是内容，还是篇幅，甚至包括书写都不容乐观。因此必须强化习作训练意识，坚持课内和课外两条腿走路，写作实践和阅读积累双线并进，课内大、小作文的有目的训练与平时的生活日记、读书笔记练笔积累相结合。要强化大、小作文教学，首先要加强教学与练习的计划性，要瞄准每单元的大作文，结合本组阅读课文的特点，制定出小作训练计划，以表格式列于作文备课笔记首页。大作文要提高质量要求，既要强调真情实感，实话实说，自由表达，更要写得有点章法，写出情趣和滋味，篇幅必须达到课标要求，高年级要将教师的习作指导寓于学生的互批互改之中。

1.小学教研工作计划五篇

2.小学个人教研工作计划

3.教研工作计划5篇

4.小学教研工作计划

5.中学教学教研工作计划

6学年教研工作计划

7.学期教学教研工作计划

8.小学教研工作计划

9.小学数学教研组教研工作计划