最新中职数学教研组工作计划(精选6篇)

最新中职数学教研组工作计划 篇一

中职数学教研组工作计划的目标和重点

为了提高中职数学教学的质量和水平，推动数学教研工作的开展，中职数学教研组制定了最新的工作计划。该计划旨在加强教师间的交流与合作，促进教学经验的分享与交流，提升教师的教学能力和创新意识。

一、目标

1. 提高中职数学教师的专业素养：通过组织教师参加各类教研活动、讲座和培训，提升他们的教学技能和知识水平，增强教师的专业素养。

2. 推动教学改革与创新：通过教研组的工作，鼓励教师开展教学改革与创新实践，探索适合中职学校特点的数学教学模式和方法。

3. 建立教师资源共享平台：通过组织教师交流、合作和资源共享，形成优势互补、共同发展的合作网络，提高整个教研组的教学水平。

二、重点工作

1. 组织教研活动：定期组织中职数学教师开展教研活动，包括教学观摩、教材研讨、教学设计与评价等内容，促进教师之间的交流与合作。

2. 提供培训与支持：组织教师参加各类培训和学习交流活动，提供教学资源和指导，帮助教师提高教学能力和创新意识。

3. 建设教师资源共享平台：建立中职数学教师资源共享平台，推动教师资源的共享与交流，形成优势互补，促进教师之间的合作与发展。

4. 制定教学研究课题：组织教师开展教学研究，制定教学研究课题，推动教学改革与创新实践。

5. 定期评估与总结：定期对教研组的工作进行评估与总结，发现问题和不足，及时调整工作方向，提高工作效能。

通过以上工作，中职数学教研组将不断提升教师的教学水平和创新能力，推动中职数学教学的发展和改革。

最新中职数学教研组工作计划 篇二

中职数学教研组工作计划的具体措施和预期效果

为了实现中职数学教研组工作计划的目标，中职数学教研组制定了一系列具体的措施和计划，以提高教师的专业素养和教学能力。

一、具体措施

1. 组织教研活动：定期组织教师参加教研活动，包括教学观摩、教材研讨、教学设计与评价等。通过观摩他校的优秀课堂，借鉴他们的教学经验和方法，激发教师的教学热情和创新意识。

2. 提供培训与支持：组织教师参加各类培训和学习交流活动，包括教学方法培训、课题研究和教学资源分享等。同时，为教师提供教学指导和支持，帮助他们解决教学中的问题和困惑。

3. 建设教师资源共享平台：建立中职数学教师资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学设计、教案和教学资源。通过资源共享，教师之间可以相互学习和借鉴，提高教学质量和效果。

4. 制定教学研究课题：组织教师开展教学研究，制定教学研究课题，推动教学改革与创新实践。通过教学研究，教师可以深入了解学生的学习情况和需求，针对性地改进教学方法和策略。

5. 定期评估与总结：定期对教研组的工作进行评估与总结，发现问题和不足，及时调整工作方向，提高工作效能。同时，通过总结教研活动和教学改革的经验，形成经验分享和交流的机制。

二、预期效果

通过中职数学教研组的工作计划，预期可以达到以下效果：

1. 提高教师的专业素养和教学能力，促进他们的教学改革和创新实践。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成优势互补、共同发展的合作网络。

3. 提升中职数学教学的质量和水平，促进学生综合素质的发展。

4. 建立教师资源共享平台，促进教师之间的资源共享和教学经验的交流。

通过以上措施和预期效果的实现，中职数学教研组将为中职数学教学的发展和改革做出积极的贡献。

最新中职数学教研组工作计划 篇三

以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

（一）加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排集体备课活动。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（一）、线上线下，教学两不误

1、认真制定线上线下教学衔接工作，努力做好线上线下的“无缝衔接”，弥补教师“教”与学生“学”的差距。

2、关注学生学情，以生为本制定计划、设计教学；关注学生差异，必要时，进行个别辅导，努力做到“一个都不能少”；关注学生心理，让每一个学生能德智体美劳全面发展，做身心健康的“健全人”。

3、本学期情况特殊，但依旧要做好教学常规的每一项。在保证教学进度的前提下，尽可能地丰富课型，达到教学新常规的要求：课前，精心备课；课后，及时做好课堂教学反思，从学生的学情出发，对照教学目标和课堂实际效果，总结自己的优点和不足。本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，并走出校门，向优秀学校学习教学常规的实施和落实，寻求经验和科学的方法。

最新中职数学教研组工作计划 篇四

贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及平阳县教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与研究，提升教学质量。

通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。

通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

做好初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确20xx年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。

最新中职数学教研组工作计划 篇五

以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活动，增强教学能力提高自身素养；同时以实施素质教育为目标，重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。

（一）关注年青教师的培养和成长。鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时鼓励老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫不保

留地传授给他们，同时组内开展年轻教师教学比武，创设积极向上的氛围。

（二）加强命题培训，做好命题工作。

1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指导工作，力争赛出水平，为学校争光。

（三）加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20％学生的成绩为主题。

（四）加强教研活动，提高教学质量

1．做好学科晒课工作，积极动员参与精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导教师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，研究有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。

2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将举行与新常规的学习活动，通过课比较分析及结合初中科学课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。

最新中职数学教研组工作计划 篇六

一、人人都是德育工作者

由于学科的原因，有些学科的任课教师可能长期不担任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教育工作者最基本的要求，难以想象一位只知道灌输书本知识而不重视学生思想的教师能得到学生的喜爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担任着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担任了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上需要高度的责任心，我相信他一定能在不断摸索中积累经验。

由于我们组基本上都是一位教师担任一个年级的教学任务，而且科学学科期末需要接受区调研考试以及最后的市结业考试，按照组长负主责的制度，要求各教师达到学校规定的合格率100%的目标。这就需要大家牢牢把握教学目标，认真学习课程标准，切忌不能陷入应试教育的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要积极想方设法，克服学生不重视、课余辅导时间少的困难，做好学困生的托底工作，顺利完成目标。

经过讨论，我们科学教研组结合《科学》学科的特点确立了课堂教学研究课题：“科学学科学生活动的有效性研究”，要求在听课月开始就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教学，在听课月结束以教学论文的形式体现。听课月活动中，每位教师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课，使展示课顺利完成。

按照学校统一安排，本学期每一位教师都要上一节录播课，组员要求精心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采用多种教学方法吸引学生学习兴趣，要有的放矢，密切联系学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后及时进行教学反思，并把反思文章挂到校园网上。

紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上积极探索“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动，摒弃不适合的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。

积极参加各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充实自己，并且能在自己的课堂进行探索。