全民科学素质行动计划纲要实施方案(精选4篇)
全民科学素质行动计划纲要实施方案 篇一
随着科技的飞速发展和社会的进步，科学素质对于每个人来说都变得越来越重要。为了提高全民的科学素质水平，我国制定了《全民科学素质行动计划纲要》，该纲要明确了实施方案，以促进全民科学素质的提升。下面将从宣传普及、教育培训和科普活动三个方面，介绍该计划纲要的具体实施方案。
首先，宣传普及是提高全民科学素质的重要途径之一。为了让更多的人了解并参与到科学素质行动中来，我们将通过多种途径进行宣传普及工作。首先，通过电视、广播和互联网等媒体渠道，开展科学素质知识的普及宣传。通过宣传片、微电影、微博等形式，向公众传播科学素质的重要性和提高科学素质的方法。同时，组织专家学者、科普作家等进行科学素质讲座和科普讲解活动，向公众传递科学知识。此外，我们还将利用社区、学校、企事业单位等场所开展科学知识展览、科普演讲和科学实验等活动，吸引更多人参与到科学素质行动中来。
其次，教育培训是提高全民科学素质的重要环节。我们将通过改革教育体系，提高教育质量和科学素质教育的水平。首先，加强学校科学课程的设置和教学方法的改革，提高学生的科学素质。同时，加大对教师的培训力度，提高他们的科学素质教育水平。此外，我们还将推动科学素质教育与职业教育相结合，培养更多具备科学素质的技术工人和创新型人才。此外，我们还将加强对农村地区和贫困地区的科学素质教育支持，确保每个人都能够接受到科学素质教育。
最后，科普活动是提高全民科学素质的有效途径之一。我们将通过开展各种形式的科普活动，提高公众的科学素质。首先，组织科普展览、科普讲座和科学实验等活动，向公众普及科学知识。同时，加强科普刊物、科普书籍和科普电影等媒体的推广，让公众能够随时随地接触到科学知识。此外，我们还将加强科普机构的建设和科普人才的培养，提高科普活动的质量和效果。
综上所述，全民科学素质行动计划纲要的实施方案主要包括宣传普及、教育培训和科普活动三个方面。通过这些方案的实施，我们将提高全民的科学素质水平，推动科学素质行动的深入开展，为我国科技进步和社会发展做出更大的贡献。
全民科学素质行动计划纲要实施方案 篇二
全民科学素质行动计划纲要的实施是我国提高科学素质水平、促进科学发展的重要举措。为了更好地贯彻落实该纲要，我们将从以下几个方面着手进行实施。
首先，加强科学素质教育的宣传普及工作。通过媒体渠道，广泛宣传科学素质教育的重要性和意义，引起公众对科学素质教育的重视。同时，利用社区、学校、企事业单位等场所，开展科学素质教育的展览、讲座和实践活动，让更多的人参与其中，增强科学素质教育的影响力和感染力。
其次，加强科学素质教育的内容和方法创新。通过改革教育体系，提高学校科学课程的设置和教学方法的改革，使科学素质教育更加贴近学生的实际需求和兴趣点。同时，加大对教师的培训力度，提高他们的科学素质教育水平，培养一支高素质的科学素质教师队伍。此外，我们还将推动科学素质教育与职业教育相结合，培养更多具备科学素质的技术工人和创新型人才。
最后，加强科学素质教育的实践环节。通过组织科学实验、科研竞赛和创新创业活动等，让学生能够亲自动手进行科学实践，提高他们的科学素质和创新能力。同时，加强科普机构和科研院所的合作，为学生提供更多实践机会和科学资源，激发他们对科学的兴趣和热爱。
总之，全民科学素质行动计划纲要实施方案的落实是一项长期而艰巨的任务。我们将以更大的决心和努力，不断推动科学素质教育的发展，提高全民的科学素质水平，为我国科技进步和社会发展做出更大的贡献。
全民科学素质行动计划纲要实施方案 篇三
为进一步提高全镇人民文明素质，创优发展环境，提升软实力，为我镇经济社会更好更快发展营造氛围创造条件，全面推进全民科学素质行动，现根据区上有关文件精神要求，特制定本方案：
一、指导思想
全面推进全民科学素质行动 ，有计划、有目的地引导全镇人民培养科学思想、科学精神，树立与他人、与社会、与自然合作互助、共同发展、和谐相处的意识，掌握科学生产方法和生活方式，不断提高全民促进生产、生活、生态可持续发展的能力和综合素质，使讲科学、爱科学、用科学在全社会蔚然成风，使公民科学素质再上新的水平。
二、总体目标
(一)重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。
(二)以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小。
(三)科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
三、实施内容
(一)未成年人科学素质行动
落实科学素质教育的各项任务，把未成年人科学教育贯穿于学校教育全过程，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
开展多种形式的科技教学和灵活多样的科学实践活动，鼓励学生进行小发明、小创造，根据不同需求提倡不同的科普知识、方法，拓展科学传播渠道，加快最新科技成果的有效传播。增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，培养未成年人的创新意识，提高未成年人的科学素质。
(中小学校、团委)
(二)农民科学素质行动
宣传国家的各项惠农、支农政策，增强广大农民发展现代农业生产、建设新农村、构建和谐社会的信心和干劲。宣传新种植、新养殖技术，推广新品种，使农民走上科技致富之路，做新型农民。
开展防灾减灾基本常识讲座，帮助农民了解农村社会救助体系，促进农民参加养老、医疗等保险，增强自我防范、保护、救助等安全意识和能力。
组织广大农民学习《农业机械化促进法》、《农产品质量安全法》、《农民专业合作社法》等法律常识，帮助广大农民熟悉相关法律，在知法懂法的前提下进行农业劳作、经济合作，提高发展现代农业、建设社会主义新农村的本领。
倡导科学、活泼的农村文化娱乐方式，抵制不健康的活动，消灭“黄、赌、毒”，树立和谐风尚、建设文明乡村。
(农技站、劳保站、农机站)
(三)城镇劳动人口科学素质行动
重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能降耗、安全生产、健康生活等观念和知识，促进经济增长方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。开展多种形式的科普宣传，建设学习型乡镇，发挥宣传教育在提高劳动者科学素质方面的。作用。
开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农民工培训和各类从业人员的在岗培训和继续教育。在企业广泛开展科普宣传、技能培训和创建学习型组织、争做知识型职工等活动，着力加强科学方法、科学思想和科学精神教育，提高职工的科学文化素质。鼓励群众性技术创新和发明活动。
(安办 劳保站)
四、工作要求
(一)加强领导，健全机制。成立由镇政府分管领导任组长，劳保站、农技站、农机站、安办、中小学校参加的推进全民科学素质行动工作领导小组，负责对我镇贯彻实施推进全民科学素质行动工作进行统一动员部署和督促检查。领导小组办公室设在安全生产办公室，具体负责协调和落实领导小组作出的工作部署。领导小组各成员单位根据各自职责分工，发挥职能和优势，密切协作，形成合力，扎实推进实施工作。领导小组成员单位以外的有关部门，要结合本部门实际，积极参与实施工作。
(二)积极宣传，突出重点。要充分发挥广播、标语、展板等多种宣传方式，在全镇范围内广泛宣传科学素质的重要性，挖掘素材、捕捉亮点，探寻提高全民科学素质的新方法、新途径。坚持以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高；抓住科学教育这一关键环节，整合科普教育资源，加强社会化科普资源库建设，实现全镇科普资源共享。
(三)落实责任，认真考核。各责任单位要按照实施方案的要求确定具体责任人和联系人，并按各自的职能分工切实负起责任。领导小组要充分发挥指挥及监督作用，对各项活动的开展情况进行重点考核，促进各项工作任务高质量完成。
全民科学素质行动计划纲要实施方案 篇四
各位领导：
县教育局实施《全民科学素质行动计划纲要》工作，可概括为“四有”、“三抓”、“两个收获”。简要汇报如下：
一、领导重视 做到“四有”
一有组织机构，成立了由局长任组长，党委书记和教育督导室主任任副组长，吸收办公室、人事、计财、教育等股室和电教中心负责同志为成员的县教育局“落实《全民科学素质行动计划纲要》工作领导小组”，研究制定了《教育局落实〈全民科学素质行动计划纲要〉实施方案》。
二有年度计划，每年初领导小组都要议定当年《教育局落实〈全民科学素质行动计划纲要〉实施方案》年度工作计划，年底进行工作总结。
三有检查指导，在一年四次的中小学工作检查中，对未成年人科学素质行动计划实施工作，和其他工作同安排、同检查，同指导、同要求；基层中小学此因高度重视，常抓不懈。
四有学年考评，将各中小学落实〈全民科学素质行动计划纲要〉实施方案》年度工作，纳入学校校长工作业绩和学校工作考评之中，引起高度重视，调动了工作积极性。
二、精心实施 做到“三抓”
一抓重点人群。教育部门是《纲要》规定的未成年人科学素质行动计划实施的牵头单位；在我县，未成年人的主体是在校中小学生：116所中小学，12164名小学生，8181名初中生，2820名高中生，全县2316
5名中小学生是教育局落实《纲要》的重点人群。
二抓四大主力行动。教育局将《纲要》规定的未成年人科学素质行动计划细化为宣传行动、教育行动、参与行动和兴趣行动；一是宣传行动：借“月”(一年一度的“科技之春”宣传月活动)宣传和借“节”(每年秋季的中小学“校园科技节”)宣传，一春一秋，各有侧重：科普教育和科技创新。二是教育行动：首先积极做好科学课程教育，突出学科性，大力培养“动手实验”能力；小学的自然课和中学的理化生课是对学生进行科学知识、科学思想、科学方法教育，提高科学素质的重要途径；其次大力开展“日常生活中的科普知识教育”，突出趣味性，培养“明理会用”能力：预防煤烟(一氧化碳)中毒科普讲座、甲流防控科普讲座、生芽马铃薯中毒的应急处置、教你九招预防电脑辐射、数码相机的保养要领。三是参与行动：大力开展“万名中小学生学科学、用科学主题活动”，每年一个主题，去年今年的主题分别为“环保节能”和“低碳生活”，小学生以学为主，中学生学用兼顾。四是兴趣行动：各中小学组建科技兴趣小组172个，开展融科学性、思想性、趣味性于一体的科技兴趣活动。
三抓三大基础工程：师资工程、教材工程和设施工程。一是师资工程。以全县各中小学68名科技辅导员为主体，聘请我县的科普爱好者对其进行了“科幻绘画创作”、“全国青少年科技创新大赛规则解读”、“青少年科技创新活动的指导”、“怎样撰写科技小论文”等专题培训。二是教材工程，校本教材研发中，突出了科普教材的研发、编写力度，形成了绝学各校特色的科普校本教材。三是设施工程，中小学实验室，微机室和科技室是青少年从事科技活动的重要场所，一是用好用活，二是加强场所建设。
三、成效明显 两个收获
一是在广大青少年学生中普及了科学知识，传播了科学思想，弘扬了科学精神，提高了科学素质。
二是培养了人才，锻炼了队伍，也获得了较好的名次：昭仁中心校学生王佳、李伟、高尚等27名学生获得省市科幻绘画大赛二、三等奖；昭仁中学学生孟辉、杨燕、冯军等95学生的作品推荐参加省市科技创新大赛，或鼓励奖；彭公中学、洪家中学、丁家中学和昭仁中心校等29所中小学121名学生参加省市科技七巧板比赛获得奖励。
