家长会演讲稿【精简6篇】

家长会演讲稿 篇一：携手共育，共同成长

尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX学校的一名家长代表，很荣幸能在这里与大家分享一些关于家庭教育的心得和体会。

作为家长，我们肩负着培养下一代的重任和责任。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。在这个信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息源多种多样，其中既有积极向上的，也有负面的。家长在孩子的成长过程中，应起到引导、教育的作用。

首先，作为家长，我们要树立正确的教育观念。我们要明确教育的目标不仅仅是追求学业成绩的优异，更要培养孩子的综合素质。我们要关注孩子的身心健康，培养他们的兴趣爱好，培养他们的社交能力和创新思维。我们要从小培养孩子的独立性和自主性，让他们学会自己思考、解决问题，成为有担当、有责任心的人。

其次，我们要与学校紧密合作，共同关注孩子的成长。作为家长，我们要积极参与学校的家长会和活动，与老师保持密切的沟通和合作。我们要了解孩子在学校的表现和学习情况，与老师共同制定学习目标和规划。只有学校和家庭的紧密配合，才能使孩子的潜能得到充分发展，让他们在学习和生活中取得更好的成绩和进步。

最后，我们要给孩子一个温暖、和谐的家庭环境。家庭是孩子成长的港湾，是他们最依赖的地方。我们要营造一个积极向上的家庭氛围，让孩子感受到家人之间的关爱和支持。我们要尊重孩子的个性和意愿，给予他们适当的自由和空间。我们要与孩子建立良好的沟通和信任，让他们能够毫无保留地与我们分享自己的心声和困惑。只有在这样的家庭环境中，孩子才能健康成长，展示自己的才华和潜力。

亲爱的家长们，让我们携手共育，共同成长。让我们从自身做起，树立正确的教育观念，与学校紧密合作，给孩子一个温暖、和谐的家庭环境。相信只要我们共同努力，我们的孩子一定能够茁壮成长，成为国家的栋梁之材。谢谢大家！

家长会演讲稿 篇二：激发孩子的学习兴趣，开启智慧之门

尊敬的家长们、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX学校的一名家长代表。今天，我想和大家分享一些关于如何激发孩子的学习兴趣的心得和体会。

孩子的学习兴趣是他们走向成功的关键。只有对学习感兴趣，才能激发他们的学习动力，使他们在学习中能够全身心地投入。那么，如何激发孩子的学习兴趣呢？

首先，我们要了解孩子的兴趣和特长，给予他们适当的引导和支持。每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，我们要尊重他们的选择，让他们能够从小就接触到自己喜欢的事物。我们可以鼓励孩子参加各种兴趣班和社团活动，让他们有机会发掘自己的潜能和兴趣，培养他们的特长。只有让孩子在自己喜欢的领域中有所斩获，才能激发他们对学习的热情。

其次，我们要与孩子建立良好的学习氛围。家庭是孩子学习的第一课堂，我们要为孩子营造一个安静、舒适的学习环境。我们可以陪伴孩子一起学习，与他们一起讨论问题，分享学习的乐趣。我们要给予孩子适当的鼓励和肯定，让他们感受到学习的快乐和成就感。只有在这样的学习氛围中，孩子才能更好地投入学习，发挥自己的潜能。

最后，我们要注重学习方法的培养。学习方法的正确与否直接影响着孩子的学习效果和学习兴趣。我们要教会孩子科学的学习方法，让他们能够高效地学习。我们可以告诉他们如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何提取和总结知识，如何运用学习工具等。只有掌握了科学的学习方法，孩子才能更好地应对学习中的各种挑战，提高学习效果，增强学习兴趣。

亲爱的家长们，让我们一起为孩子的学习兴趣而努力吧！让我们了解孩子的兴趣和特长，给予他们适当的引导和支持；让我们营造一个良好的学习氛围，与孩子一起分享学习的乐趣；让我们注重学习方法的培养，让孩子掌握科学的学习方法。相信只要我们共同努力，我们的孩子一定能够开启智慧之门，迎接未来的挑战！谢谢大家！

家长会演讲稿 篇三

　　各位家长，下午好！今天上午才接到王老师电话，说是要在家长会上发言，准备的不太充分，就当抛夸引玉吧，说的不好的地方，也希望在座的各位家长见谅！最近呢，在看一本书，讲的就是家庭教育中的关键细节，针对的正是我们孩子在这个年龄段容易出现的一些问题，有些感触，在此也跟各位家长一块分享。

　　现在我们孩子回家后，第一件事情，肯定是写作业吧？那么我首先讲一讲家庭作业。

　　家庭作业顾名思义，在家庭中做的作业。家庭作业就象一个纽扣，系着学校和家庭，系着老师、家长和孩子。现在它属于家长们的管辖领域，我不知道，在座的各位是如何管理自己的这一亩三分地的，我说说几种情况，看看各位有没这样做过？

　　1、从一进家门就不停地催促孩子快一点，快一点做作业。久而久之，孩子要么逆反，故意慢给你看，要么听而不闻，我行我素。

　　2、按照自己的想法强行要求孩子先做哪一项，后做哪一项，孩子不照做还不行；

　　3、孩子做作业时我们家长一直守护在身边，可是又不能保守安静，时常发出“又错了”“字不能好好写吗”“看清楚题目再写”之类的抱怨，不断地打断孩子的思路；

　　4、哄着孩子写作业，答应孩子写完作业，买这个或那个，让孩子把做作业当成一种交易；

　　5、孩子做作业时家长频繁进出，制造干扰，孩子做作业时说一些与作业无关的话题，家长会接过话头，从而人为的导致孩子注意力分散；

　　6、对于孩子的提问，不假思考给答案；

　　7、帮助孩子检查作业完成与否，正确率怎样，助长孩子的依赖心理；

　　8、孩子完成作业后会添加额外任务，使孩子产生恐惧、厌烦心理，故意磨蹭；

　　9、对孩子做作业的干涉无效时，我们做家长的肯定会大发雷霆，使孩子情绪更坏。当发生这些情况时，孩子呢？会有什么表现？写字故意磨蹭，走神，猴子屁股坐不住，做小动作，遇到不会的喊大人帮忙，不爱动脑筋等等，最近通过跟一些孩子家长还有老师的交流学习，取得了一些真经，在某些方面也有所感悟，总结了下面几个方面的做法，希望跟大家一块分享：

　　首先、给孩子准备专门的小笔记本记录当天的作业，虽然现在学校会有短信将作业布置情况发给我们，不过我觉得，让孩子被动的接收不如主动地去记录，去参与，顺便也检验一下孩子课堂上是否认真听讲，当然了笔记本可以让孩子自己挑选喜欢的图案，利用喜欢的情绪发挥小笔记本的作用；

　　二、孩子写作业前，先把当天学过的内容温习一遍，这一点我觉得确实非常重要，我孩子现在写作业我就一直就这么要求的，一定将当天学习过的拼音、课文或是老师上课讲到的地方告诉我，这样一来我们家长也可以大致了解老师的授课进度，方便辅导；

　　三、孩子写作业，可以选择自己喜欢的科目先做，以保持心情愉快，心情愉快了，动作才会快；

　　四、保持孩子做作业的连贯性。遇到不会做的先放着，接着往后进行，全部做完后，先检查，再补上，确实不会做的，家长可以提示，但仍需要孩子自己通过思考完成；

　　五、现在孩子已经在学汉字的拼写，我们可以在孩子当天完成的作业本上挑选书写最工整的字，鼓励孩子后面的书写都要有这样漂亮，适当采取奖励措施。

　　可能在座的各位还有更多更好的方法，我希望有机会大家能互相交流互相学习。

　　接下来，我想讲讲有关书包的整理。

　　中国有句成语，叫善始善终，从家庭学习的角度来说，家庭作业是善始，那整理书包便是善终，从整理书包可以看出孩子做事的条理性。我不知道在座各位的孩子有没有养成自已整理书包的习惯？是爷爷奶奶爸爸妈妈们代为整理，还是头天晚上不管，到第二早晨起床后洗脸刷牙、吃过早餐，孩子自己三下五除二抓到哪本就往书包里塞，匆匆忙忙赶到学校上课后，才发现问题百出，这些场景其实我们听着都觉得很熟悉，可能不光是孩子，自己小时候也曾犯过，我自己感觉做为家长的话，应该跟孩子一起做到下面几点：首先、自己，包括帮孩子树立一个意识，一屋不扫何以扫天下，让孩子成为整洁有序的人，就从他的小书包开始；第2、坚持让孩子自己背书包，在生活中培养孩子的责任感，也是孩子主动学习的一部分（我有时候接孩子，常常看到很多老人在校门口等着，孩子一出来，一手递水果，递饮料什么的，一边顺手接过孩子的书包，当然了这是老人们疼孩子爱孩子的一种表现，可是孩子并没意识到这点，当成习惯习以为常了。其实孩子在幼儿园，老师就教过，自己的事情自己做，可是很多时候，是我们家长自己没有做好，舍不得放手）；第3、书包里除了学习用品，不放其他物品，现在孩子受到的诱惑太多，学校门口那些商铺里有很多看起来样式新颖奇特功能超强的文具，比方说那那些稀奇古怪的橡皮檫啊，多功能文具盒，自动钢笔什么的，我孩子也曾提出过要买，这一点我是坚决反对，实在喜欢的话，买回放家里，空闲时用用，满足一下好奇心，但绝对不能带到学校，人为的造成分散孩子的注意力；第4、向孩子示范，按一定规律整理书包，如大书放小书后面，作业本放在隔层，语文、数学、英语书按顺序排好等等；第5、作业完成后，核对课程表，检查第二天所需学习用具、课本是否带齐；第6、清理桌面，保持整洁。象我孩子在画室学画，很多时候都是最后走，帮着老师搬桌椅，清理台面，扫地什么的，这方面我就很支持；第7、定期清洗书包，保持书包的美观。总而言之，一件小事做得完美胜过许多大事。

　　最后想跟大家探讨一下有关兴趣爱好以及玩这方面。

　　不知道在座的各位有给孩子报兴趣特长班吗？我的孩子在一家画室学画，差不多有半个年时间，感觉成效还不错，时间也不是太紧，每个周末三个半天，因为画画是他的爱好，所以感觉此过程不算痛苦，每逢教师节或是小伙伴过生日，孩子都会画兴大发，提笔做上一幅，以表寸心（因为我跟孩子说过，买的礼物有时并不能完整地表达你的心意，只有自己亲手完成的作品才最能显示你的诚意，孩子内心也非常认可这一观点），平时写完作业，孩子也会拿起笔信手涂抹一翻，画他的新玩具、小海宝或是变形金刚什么的，在他干这些的时候，我决不干涉，任其“泼毫挥墨”，随性发挥，我说这些倒不是想夸耀自己的孩子，更不是炫耀，只是有看到孩子的朋友，同学在周末被父母逼着转辗于各个特长班，我想引用一位家长说过的话，不用孩子现在的痛苦换取未知的幸福！只要孩子有一颗快乐的心就足矣。我觉得在孩子的兴趣选择上家长能做到不强迫已经非常不容易，如果能跟孩子一块分享就更棒了，比方说我孩子喜欢画画，那么我就常常鼓励孩子用画的形式去抒发表达的他的一些情感；孩子喜欢玩玩具，我会带着孩子去班上同学家，跟同学的爸爸学拼装学魔尺，或是陪着他跟院子里的大点的孩子学玩YOYO球；孩子喜欢户外运动，天气晴好的时候，我会跟孩子一块去南华骑自行车等等，我感觉那是孩子最开心最幸福的时刻。现在的孩子大多数都是独身子，放学回家后门一关，孩子就处在一个封闭的空间，或是看电视，或是上网游戏，我感觉那都不是孩子最好的选择，尤其是前阵子，我看到孩子在幼儿园时两个特别好的玩伴，都佩戴了眼镜，在纠正斜视和散光什么的，我个人感觉很大程度上受这方面的影响，所以说我本人更愿意孩子去外面结识新朋友，跟小伙伴们到大自然去玩，去疯，孩子的成长需要伙伴和朋友，而不是禁锢和强制。

　　讲了这么多，希望跟大家交流分享一些孩子教育方面的经验，有人说过，三等父母用大量的时间管孩子；二等父母用少量的时间管孩子；一等父母教会孩子自己管理自己，希望我们都向一等父母靠拢！

　　谢谢！

家长会演讲稿 篇四

各位家长：

　　下午好！

　　我们九庆小学12位教师（大专以上学历11人，中函一人)在校生85人，为了办好人民满意的教育，为了孩子的前途，为了社会的不断发展进步，为了孩子的德智体美劳全面发展，我们九庆小学制定了详细的教育方案。

　　一、发展前景规划：

　　进一步扩大师资队伍，加强师资力量，提高师资队伍素质，强化师资管理，要不断提高文化业务能力，在师资队伍培训方面学校敢于投资，特别是业务提高方面，我校年轻教师外出培训的较多，把先进的教学理念引进来再结合我校实际情况，联想到学生的现实，综合各方面的教学方法来提高我校的教学质量。

　　二、就现状进行剖析：

　　上周我和主任进行出题测试，了解每个学生。我校学生知识底子薄，基础较差，学生的知识较窄，就此我谈我们想法，首先从教师的管理入手，改变教师的教学理念，加强学生管理，也需要家长朋友们的支持，如：资源评价和练习册的订阅，学生家庭作业的监督与看护，学生上学的护送等。学校方面还要加强课堂教学的管理，提高课堂教学质量，我和主任跟踪监督管理，我想经过双方合理的教育与培训，我校学生会不断提高成绩。

　　三、学校今后打算：

　　1、为家长和孩子着想办好学生、家长满意的学校。

　　说句实在话，久庆小学是我的第二故乡，要考虑的是学生上学距离远，家长费心、费钱，学生身体累，产生联想......是办好学校的第一原因。

　　2、要与家长经常沟通

　　要求家长朋友对学校评估、监督，对教师监督，提出改进意见，教师哪里有不妥的地方，及时与我联系，我们就共同合作，改进。

　　3、决心办好我们的九庆小学，力争一、两年教学成绩与上面的优秀学校相比。

　　这里有决心，也有信心，希望各位朋友支持。还有我要是管理不好学校，管理不好教师，我也自愿写上一份辞职书，上交学校中心，请各位监督。

家长会演讲稿 篇五

各位家长朋友：

　　下午好！

　　欢迎大家参加我们学校的家长会。我们可以说是老朋友了，所以客套的话我也就不多说了。这次家长会我们主要有3个方面的内容。

　　首先是学校白校长讲话，第二项是我和辛老师简要说说期中考试情况，第三项是家长代表发言。

　　下面我来和各位家长说说期中考试的情况。这次考试，语文、数学全部采取了自主答题的形式，也就是说，完全由孩子自己独立做题。我们的孩子完成得还是比较好的。我们这次考试可以说是打了一个翻身仗，从上两个学期的年级组最后一名上升到了第二名，从上学期年级组前十名一个都没有，到这个学期前十名占了6名，前20名占了11名的可喜成绩。虽然这次我们有了进步，但是我觉得，上升的空间还有很多，平均分还可以再提高3—5分。考85分以下的同学还有很大的提升空间。我非常有信心，在期末考试中，让这一部分孩子有更大的进步。

　　我们复习时常说的一句话就是：复习一火车，就考一耳勺。总有复习不到的地方，那么成绩的差距也就是在这里。复习了原题的学生答得就好，没有复习着原题的，稍稍变化一点的，应变能力差的就不会了。试卷中的，第二题，第四题第二问，阅读、看图写话题，没有复习过原题，对率比较低。今后，我们还要在题型的多样化、阅读、看图写话方面多下功夫。关于试卷，如果家长有什么疑问，我们会后单独交流，在这里就不逐题说了。

　　我们既然是家长会，那么主角应该是家长。今天我就邀请了我们班进步最大的付敬晰同学的家长和语文成绩全年级最高的徐维同学的家长和大家交流一下教育孩子的心得，希望能对各位家长有所触动，有所帮助。

　　付敬晰同学基础比较差，期末复习初，她的成绩每次都是最后一名，分数很低，她的成绩远远在其他同学之后，看到这种情况，我很着急，就多次和她的妈妈进行沟通，我们联合起来进行强化复习。妈妈看到孩子的成绩也曾埋怨过、失落过、甚至想放弃，在我的不断鼓励下，家长和孩子摆正心态，和昨天的自己比，一天比一天有进步，短短的5天复习时间，孩子就进步飞速，期中考试也取得了比较好的成绩。让我们用掌声欢迎付敬晰的妈妈。

　　感谢付敬晰的妈妈。虽然发言简短，但是家长付出的不是用一句两句能够表达出来的。有您这样的好妈妈，我也省了不少心，孩子有您这样负责的妈妈，真有福气！其实，我们班很多孩子的基础和学习能力都比付敬晰要好很多，可是却没有取得令人满意的成绩，原因就是努力还不够。我相信，只要有信心，有决心，有恒心，就没有做不成功的。刚才这是一个临阵磨枪，不快也光的例子，但是我们语文的学习不是说一天两天就能把语文兴趣培养出来的，有一句名言说的就是，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。也就是说，好的学习习惯是靠平常的一点一滴培养起来的。下面，让我们用热烈的掌声欢迎徐维的爸爸给我们谈谈他是怎样培养孩子爱读书，爱学习的。

　　感谢徐维爸爸的精彩发言。相信听了他的介绍，我们每个家长对于培养孩子的读书兴趣和读书习惯都有一个启发。希望我们一年一班有更多的像徐维这样的小书迷。

　　再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧！

家长会演讲稿 篇六

　　（一）、认清学生学习能力状态

　　1、心理素质。会学习的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学，知识与能力进一步发展形成了良性循环，不会学习的学生开始学习不得法而成绩不好，如能及时总结教训，改变学法，变不会学习为会学习，经过一番努力还是可以赶上去的，如果任其发展，不思改进，不作努力，缺乏毅力与信心，成绩就会越来越差，能力越得不到发展，形成恶性循环。这就要看他是否具备面对挫折、冷静分析问题、找出克服困难走出困境的办法。

　　2、知识的衔接能力。

　　对于所学的知识做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。如不采取补救措施，查缺补漏，学生的成绩的分化是不可避免的。

　　（二）、努力提高自己的能力，改进学法。

　　不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。"不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。"自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。

　　其次，我想代表课任老师和各位家长进行一些心理交流。

　　第一，要相信学校，相信老师。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”客观地说，初四复习是非常辛苦的，要经过一段的摸索和总结，才能走上加速发展的快车道。但是我们初四年级有非常科学合理、严格规范的教育管理制度，更为重要的是我们有一批特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍。开学一个月以来,全年级师生已经形成了团结向上、合作奋斗的氛围。所以我代表全体教师请家长们放心，我们有能力有信心把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

　　第二，要正视孩子们成绩的变化。了解一些学习的规律，帮助子女提高成绩。这是第一次月考，成绩可能有各种情况，有些同学的成绩甚至比中考还差，但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。

　　期望家长了解一些学习的规律，帮助子女提高成绩，学会学习。

　　学习成功的学生，除智力因素外，一般都做好了以下五个方面：①坚持课前预习，心中有数。②课上专心听讲，认真领悟。③课后认真复习，梳理回顾。④规范完成作业，提高技能。⑤认真总结，融会贯通。

　　相反学习成绩不太好的学生，应从下面几个方面找原因：

　　1、学习无计划。有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排，因此，看什么做什么，学什么都心中无数，他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

　　2、不会科学利用时间。他们虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但方法不当，事倍功半。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：每天上课、吃饭、做作业、睡觉，哪有多余的时间供自己安排，或者平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。

　　3、不会听课。课前不预习，对上课内容陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记；或充当录音机的角色，把老师讲的一字不漏地记录下来。只让自己的记录与老师讲的内容同步，而不让自己的思路与教师保持同步，课后不及时复习，听完课就万事大吉等等。

　　4、死记硬背。死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。不去理解，不讲技巧和方法的死记既耗时间，又难形成长久记忆。只有理解记忆，才能做到快、准、久，把知识学活，使知识转化为能力，应用于实际。

　　5、抓不住重点和难点。在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间和精力。

　　6、不善于科学用脑。这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

　　7、理论与实际脱离往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习，在实践中运用，不能运用所学知识解决实际问题，具体表现为动手能力差，不关心现实生活。

　　8、不能形成知识结构。所学知识是一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。这种学生对新学内容、学科之间、章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”这种零散的知识很容易遗忘。