美术课堂教学论文【优选3篇】

美术课堂教学论文 篇一

标题：运用多媒体技术提升美术课堂教学效果

摘要：随着科技的不断发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。本文通过对比传统美术课堂教学和运用多媒体技术的美术课堂教学效果，探讨了多媒体技术在提升美术课堂教学效果方面的作用。

关键词：美术课堂教学；多媒体技术；教学效果

导论

美术课堂教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径。然而，传统的美术课堂教学存在一些问题，如教学内容单一、学生参与度不高等。多媒体技术的应用为改善这些问题提供了新的可能性。本文将重点探讨运用多媒体技术提升美术课堂教学效果的方法和效果。

一、多媒体技术在美术课堂教学中的应用

1. 增加教学内容的多样性

传统的美术课堂教学主要依靠教师的口头讲解和黑板书写，而多媒体技术可以通过图片、音频、视频等形式呈现丰富多样的教学内容。例如，通过播放艺术家的作品视频，可以让学生更直观地了解艺术家的创作过程和技巧，从而增加学生的学习兴趣和参与度。

2. 提供交互式学习环境

多媒体技术可以为学生提供交互式学习环境，让学生主动参与到美术课堂教学中。例如，通过设计互动式游戏，学生可以在游戏中学习各种绘画技巧和艺术知识，同时增加了学生的参与度和学习动力。

3. 创造更好的教学氛围

多媒体技术可以通过音乐、背景图片等方式创造出更好的教学氛围，激发学生的创造力和想象力。例如，在教授色彩搭配知识时，可以通过播放相应的音乐和展示相关的图片，让学生更好地理解和感受色彩的表达方式。

二、多媒体技术在美术课堂教学中的效果

1. 提高学习效果

多媒体技术可以使学生更直观地了解和掌握美术知识和技巧，从而提高学习效果。通过观看视频和图片，学生可以更好地理解艺术作品的创作过程和表达方式，提升自己的审美能力。

2. 增强学生的学习兴趣

多媒体技术的应用可以使美术课堂教学更生动有趣，激发学生的学习兴趣。学生通过参与互动式学习和游戏，可以更积极地参与到课堂中，提升学习动力。

3. 促进学生的创造力发展

多媒体技术可以为学生提供更多的创作和表达方式，促进学生的创造力发展。通过使用绘图软件或设计软件，学生可以进行更自由的创作，展现自己的想法和创意。

结论

多媒体技术的应用对于提升美术课堂教学效果具有重要意义。通过增加教学内容的多样性、提供交互式学习环境和创造更好的教学氛围，多媒体技术可以提高学生的学习效果、增强学生的学习兴趣和促进学生的创造力发展。因此，在美术课堂教学中应充分利用多媒体技术，提升教学效果，培养学生的艺术素养。

参考文献：

1. 刘晓明. 多媒体技术在美术课堂教学中的应用研究[J]. 艺术教育研究, 2017(08): 125-126.

2. 张丽. 多媒体技术在美术课堂教学中的应用探讨[J]. 科技创新与应用, 2018(26): 114-115.

美术课堂教学论文 篇二

标题：培养学生艺术创造力的策略与方法

摘要：艺术创造力是美术课堂教学的重要目标之一。本文通过分析现有的研究成果，总结了培养学生艺术创造力的策略与方法，旨在为美术教师提供一些实用的指导。

关键词：美术课堂教学；艺术创造力；策略与方法

导论

艺术创造力是指学生在美术创作过程中运用独特的思维方式和创意表达自己的艺术观点和想法的能力。培养学生的艺术创造力不仅有助于提升他们的绘画技巧，还可以培养他们的创新思维和审美能力。本文将介绍一些培养学生艺术创造力的策略与方法，帮助美术教师更好地开展课堂教学。

一、激发学生的艺术兴趣和热情

激发学生的艺术兴趣和热情是培养学生艺术创造力的基础。美术教师可以通过以下方法来实现：

1. 创设良好的学习环境

美术教师可以为学生提供一个宽松、愉悦的学习环境，让学生在轻松的氛围中进行创作。例如，可以在教室里布置一些艺术作品，让学生在欣赏他人作品的同时也受到启发。

2. 引导学生发现身边的美

美术教师可以引导学生观察身边的事物，发现其中的美。例如，在户外教学时，可以让学生用素描记录周围的景物，培养他们对美的感知能力。

二、提供多样化的创作材料和技巧

多样化的创作材料和技巧可以激发学生的创造力。美术教师可以通过以下方法来实现：

1. 提供丰富的创作材料

美术教师可以提供多种多样的创作材料，如颜料、纸张、木块等，让学生有更多的选择空间，发挥自己的想象力和创造力。

2. 引导学生尝试新的创作技巧

美术教师可以引导学生尝试一些新的创作技巧，如拼贴、立体造型等，帮助学生开拓思维和创造力。

三、鼓励学生勇于表达和分享

鼓励学生勇于表达和分享自己的创作是培养学生艺术创造力的重要策略。美术教师可以通过以下方法来实现：

1. 提供展示作品的机会

美术教师可以组织学生参加美术展览、比赛等活动，让学生有机会展示自己的作品，增加他们的自信心和创造力。

2. 鼓励学生分享创作过程和心得

美术教师可以鼓励学生在课堂上分享自己的创作过程和心得，让学生相互学习和借鉴，促进彼此的成长。

结论

培养学生的艺术创造力对于美术课堂教学具有重要意义。通过激发学生的艺术兴趣和热情、提供多样化的创作材料和技巧以及鼓励学生勇于表达和分享，可以有效地培养学生的艺术创造力。美术教师可以根据学生的兴趣和特长，灵活运用这些策略和方法，帮助学生实现艺术创造力的发展。

参考文献：

1. 李红. 美术课堂教学中培养学生艺术创造力的策略研究[J]. 教师教育, 2018(06): 108-109.

2. 王燕. 美术课堂教学中培养学生艺术创造力的探索[J]. 美术教育, 2017(05): 64-65.

美术课堂教学论文 篇三

美术课堂教学论文

　　一、运用多媒体辅助美术课堂教学，可以扩展美术教学空间

　　在美术课堂教学当中，如果按照传统教学模式，课堂内容的容量是非常小的，也许仅仅是美术教师在黑板上操作性画一幅画，辅助以适当的讲解，课堂时间就已经结束了。学生所能够学到的仅仅是些微的绘画技巧，而无法上升到审美境界。引进多媒体辅助教学之后，为教学展开了新的篇章。传统的美术教学模式在计算机网络信息技术的冲击下开始创设了新的教学风格，相应地，美术教学在信息互联网络的支持下无限扩展，并使教学风格更为灵活多样起来。在美术教学环节的设计上，多媒体技术辅助美术教学要与课堂教学内容紧密相关。在制作课件的时候，要充分地考虑到课件运用恰到好处。对于多媒体技术的运用要适可而止，并把握住画面以及背景音乐的演示节奏，以使其能够很好地配合教师的美术讲解。因为艺术具有一定的抽象性，其主要所反应的是创作者的精神境界，所以在美术教学中，当出现教学的难点、需要展开教学的内容或者是过于抽象的内容的时候，就要可以借助于多媒体技术，将教学内容进行处理，以使相关的美术思想表达更为形象、逼真而且具有可操作性。要对一个美术作品进行解读，仅仅通过语言或者是绘画是无法表达的，还需要对于创作者的背景有所了解，这其中还涉及到学生对于知识的理解程度以及艺术底蕴等等。这就需要美术教学之前做好课前准备工作。教师要充分了解学生的兴趣取向以及对于知识的理解程度，做好教学计划之后，可以将教学提纲提前公布给学生，让学生多方面搜集资料，以对于美术课堂教学内容加深了解。必要的时候，教师可以在网络空间中建立的美术教学平台上与学生直接沟通，并针对与美术相关的多方面问题展开讨论，不但可以促进美术教学对于学生的了解，而且还能够在教学和学生的互动过程中，加深师生之间的感情。提高教学质量首先要从培养感情做起，经过了沟通、讨论以及对于有关问题的探索之后，就会发现学生对于美术教学内容的理解已经有所了解，为进入课堂教学做好了课前准备，并打下了良好的基础。美术教学空间在多媒体技术的作用下被扩展开来，提高了美术课堂教学效益的同时，还对于学生以有效的艺术教育。

　　二、运用多媒体辅助美术课堂教学，可以使教学内容更为丰富

　　多媒体技术的优点在于其可以呈现出动态的画面，并图文并茂地电子的画面展示出来。将多媒体技术融入到美术教学环节当中，其作用不仅仅是美术教学的工具，而是作为美术教学当中的必要组成部分。因此，在进行美术课堂教学设计的过程中，要将多媒体技术与美术教学相结合，更新传统的教学模式，形成更为适合培养学生美术学习能力，并提高学生对于美术的鉴赏力和判断力，从而促进了学生对于美术艺术作品的评价能力。美术作品不仅仅是绘画本身，而且还包括雕塑等等实物艺术作品。在日常生活中，一些雕塑作品已经成为了城市建筑群中的组成部分，与城市建筑相得益彰，给人以较强的视觉冲击力。因此，美术虽然属于艺术领域，但是也是我们生活中不可或缺的。将各种与美术课堂教学内容相符合的各种美术作品以图片的形式或者是动态多媒体画面的形式展示出来，让学生美术课堂“走”到外面的世界，不但扩展了美术欣赏的视野，而且还饱览了世界经典美术作品，以使精神境界得到升华。

　　三、运用多媒体辅助美术课堂教学，可以提高学生的自主学习型

　　如果被动地学习，必然不会获得良好的学习效果。即便是对于课堂教学知识有所理解，也仅仅是流于表层，而没有深层地的掌握，更不会将其运用到美术创作领域当中。美术作为一种艺术表达形式，其更多强调的是对于艺术理解的情感，其中所渗透的更多的是感性，但是在进行美术创作的时候，则是对于艺术的理性表达。通过所掌握的一些美术创作技巧，在现代化工具的运用下，以使美术创作更为完善而丰满。所以，要获得良好的美术教学效果，首先要激发起学生的.对于美术课堂教学的情感。作为美术教师，首先要掌握学生的心理倾向。学生对于美术总是存在着一种特殊的偏好，如果在充分地掌握了学生对于美术认知，在制作课堂教学技术的时候，将课堂教学内容通过多媒体技术的展示，首先从学生对于相关的知识基础为基点展开教学，就可以将学生对于美术教学内容的兴趣激发起来。多媒体课件可以渲染美术课堂氛围，让美术的教学内容那种静态的美以动态的方式表达出来，并无限地延伸。让学生明白，艺术渗透在我们的生活中，其来源于生活，却又高于生活。当美术教师通过多媒体技术手段将学生的精神情感调动起来之后

　　四、总结

　　综上所述，将多媒体技术与美术课堂教学相融合，是对于美术课堂传统教学的一种突破。其是将现代化的信息技术应用到美术教学当中，不但提高了学生对于美术的创作意识，而且还强化了对于多媒体技术创作美术作品的训练。一方面可以让学生感受到现代化信息技术的优势，也为学生提供了更为先进的美术学习途径。当美术课堂教学当中采用了多媒体技术之后，就会相应地转变了美术教学观念，各种时代的因子被注入其中，让学生受到了艺术的感染的同时，还会被先进的科学技术成所折服。