知识管理视野下的隐性知识【优选3篇】
知识管理视野下的隐性知识 篇一
隐性知识是指个体内部的、难以表达和形式化的知识。在知识管理领域中，隐性知识一直被认为是非常重要的资源，因为它是个体经验和智慧的积累，往往包含着创新的潜力。本篇将从知识管理的角度探讨隐性知识的特点、获取和转化的方法。
首先，隐性知识具有非结构性和主观性的特点。与显性知识相比，隐性知识不容易被明确表达和传递。它往往存在于个体的经验、直觉和情感中，不易以语言或符号的形式进行表示。这使得隐性知识在传递和共享过程中面临一定的困难。
然而，隐性知识的获取和转化对于组织的创新和竞争力至关重要。为了有效地获取隐性知识，组织可以采取以下几种方法。首先，组织可以鼓励员工之间的交流和合作。通过团队合作和协作，员工可以分享彼此的经验和智慧，从而促进隐性知识的传递和共享。其次，组织可以建立知识共享的平台和机制。通过内部的社交网络和在线协作工具，员工可以方便地分享和获取隐性知识。此外，组织还可以通过培训和学习活动来提高员工的个人能力和知识水平，从而促进隐性知识的获取和转化。
在转化隐性知识的过程中，组织可以采用以下几种方法。首先，组织可以通过建立知识库和知识图谱来存储和组织隐性知识。通过将隐性知识进行整理和分类，组织可以更好地管理和利用这些知识资源。其次，组织可以通过知识共享和传承的方式来推动隐性知识的转化。通过内部的培训和学习活动，员工可以将自己的隐性知识转化为显性知识，并与其他员工分享和传承。此外，组织还可以通过引入外部专家和顾问的方式来获取和转化隐性知识。通过与外部专家的合作和交流，组织可以引入新的观念和知识，促进创新和变革。
综上所述，隐性知识在知识管理中具有重要的地位和作用。通过有效地获取和转化隐性知识，组织可以提高创新能力和竞争力，实现可持续发展。
知识管理视野下的隐性知识 篇二
隐性知识是指个体内部的、难以表达和形式化的知识。在知识管理领域中，隐性知识一直被认为是非常重要的资源，因为它是个体经验和智慧的积累，往往包含着创新的潜力。本篇将从知识管理的角度探讨隐性知识的特点、获取和转化的方法。
隐性知识具有非结构性和主观性的特点。与显性知识相比，隐性知识不容易被明确表达和传递。它往往存在于个体的经验、直觉和情感中，不易以语言或符号的形式进行表示。这使得隐性知识在传递和共享过程中面临一定的困难。
然而，隐性知识的获取和转化对于组织的创新和竞争力至关重要。为了有效地获取隐性知识，组织可以采取以下几种方法。首先，组织可以鼓励员工之间的交流和合作。通过团队合作和协作，员工可以分享彼此的经验和智慧，从而促进隐性知识的传递和共享。其次，组织可以建立知识共享的平台和机制。通过内部的社交网络和在线协作工具，员工可以方便地分享和获取隐性知识。此外，组织还可以通过培训和学习活动来提高员工的个人能力和知识水平，从而促进隐性知识的获取和转化。
在转化隐性知识的过程中，组织可以采用以下几种方法。首先，组织可以通过建立知识库和知识图谱来存储和组织隐性知识。通过将隐性知识进行整理和分类，组织可以更好地管理和利用这些知识资源。其次，组织可以通过知识共享和传承的方式来推动隐性知识的转化。通过内部的培训和学习活动，员工可以将自己的隐性知识转化为显性知识，并与其他员工分享和传承。此外，组织还可以通过引入外部专家和顾问的方式来获取和转化隐性知识。通过与外部专家的合作和交流，组织可以引入新的观念和知识，促进创新和变革。
综上所述，隐性知识在知识管理中具有重要的地位和作用。通过有效地获取和转化隐性知识，组织可以提高创新能力和竞争力，实现可持续发展。
知识管理视野下的隐性知识 篇三
知识管理视野下的隐性知识
摘要：本文对知识管理的研究和实践进行了简要的描述，发现知识管理研究和实践中明显存在着重显性知识轻隐性知识的倾向。这与隐性知识在知识管理中所起的作用极不相称。本研究通过对知识的分类和对现有隐性知识概念的梳理，对隐性知识有了一个较全面的界定，并认为隐性知识管理的内容和任务主要包括隐性知识的识别、隐性知识的开发利用以及隐性知识的保有和创新这三个大的方面。关
知识经济浪潮正席卷全球，给世界经济发展和各个方面带来深刻影响。随着技术飞速进步和外部环境的不确定性日增，企业和其他组织越来越直接地感受到来自外界激烈竞争的压力。彼得·F·德鲁克指出：“在新的经济体系内，知识并不是和人才、资本、土地相并列的社会生产资源之一，而是唯一有意义的资源，其独到之处，正在于知识是资源的本身，而不仅是资源的一种。”传统的生产要素(如土地、劳动力、资本等)和管理方式、理念已经不足以适应外界的要求。新的环境和竞争压力迫使人们去挖掘新的'生产要素和要求人们有新的管理方式和理念。在这种情况下，知识管理(Knowledge Management)应运而生，并以较快的速度发展。但在与知识管理相关的研究和实践中，人们对知识管理的理解和认识还不够全面，对知识管理中隐性知识的轻视甚至忽视便是一个突出的问题。
一、知识管理研究的现状简述
知识管理产生于企业和组织的实践活动，又在实践界和理论界的良性互动中得到发展。知识管理作为管理学领域的一个新话题，以其自身的魅力吸引了众多的理论研究者，其理论也不断得到丰富。部分学者将知识管理的历史追溯至1975年，认为Chaparral Steel公司实施了全球第一个知识管理项目11)。在随后的二十几年来，知识管理进入一个迅猛发展阶段。根据资料显示，仅自 1995年9月在休斯敦召开的Knowledge Imperative conference上开展对知识管理讨论以来，有关知识管理的各种讨论会已达数百次之多。另外，还出现了10种以上的知识管理期刊，而在各种管理学著作中以知识和知识管理为某一部分主题或全书主题的更是每月出版5-10种。同时，知识管理专业组织和协会纷纷成立，如在美国就有“国际知识管理联合体”(Knowledge Management consoaion international,KMCI)、“知识经济学中心”(eknowledge center)和知识管理专业学会(Km pro)三大组织。许多学术和实体组织，如美国的东北大学(Notheastern University)、乔其·梅森大学 (George Mason University)、IBM以及五大会计管理公司都建有知识管理的教育、研究单位和开展有关知识管理的研究、教学、培训和应用活动。随着知识管理理论研究的深入，实施知识管理的企业也日益增多。根据德尔菲咨询集团(Delphi Consulting Group)的调查，美国已经有28%的企业开展知识管理活动，以便充分开发和有效利用自己的知识资源，其余的约80%的企业也纷纷计划于1999年开始实施这项崭新的管理活动。世界上很多著名的公司也率先实施知识管理，如安达信咨询公司 (Andersen consulting)、安扬 (Emst
