质量管理的论文(经典3篇)

质量管理的论文 篇一

标题:质量管理在现代企业中的重要性

摘要:质量管理作为一种管理方法和工具,对于现代企业的成功运营起着重要的作用。本文将探讨质量管理的定义、原则和重要性,并分析其在企业中的实际应用。

引言:在全球化和竞争激烈的商业环境中,企业面临着巨大的挑战。为了在激烈的市场竞争中脱颖而出,企业必须提供高品质的产品和服务。质量管理作为一种系统性的方法,可以帮助企业提高产品和服务的质量,并提升客户满意度。因此,质量管理在现代企业中具有重要性。

正文:首先,质量管理的定义是指通过一系列的管理活动和方法来确保产品和服务符合预定的质量要求。质量管理的核心原则是以客户为中心,注重预防和持续改进。通过充分了解客户需求和期望,企业可以制定适当的质量标准,并确保产品和服务的一致性和稳定性。此外,质量管理还强调预防质量问题的发生,通过分析和改进生产过程,减少产品缺陷和浪费。

其次,质量管理在现代企业中的重要性体现在多个方面。首先,质量管理可以提高产品和服务的质量,从而增强企业的竞争力。高品质的产品和服务可以满足客户需求,提升客户满意度,增加市场份额。其次,质量管理可以降低生产成本。通过预防质量问题和减少产品缺陷,企业可以降低废品率和返工率,提高生产效率,降低生产成本。此外,质量管理还可以提高企业的声誉和品牌形象。通过提供可靠的产品和服务,企业可以建立良好的声誉,增加客户信任,进而增加市场竞争力。

结论:质量管理在现代企业中的重要性不可忽视。通过以客户为中心,注重预防和持续改进,质量管理可以帮助企业提高产品和服务的质量,增强竞争力,降低成本,提高声誉。因此,企业应该积极采用质量管理方法和工具,以提升企业的整体绩效和市场竞争力。

质量管理的论文 篇二

标题:质量管理的挑战与应对策略

摘要:质量管理在企业中的应用面临着各种挑战,包括全球化、技术创新、供应链管理等方面的挑战。本文将分析这些挑战,并提出相应的应对策略,以帮助企业更好地应对质量管理的挑战。

引言:质量管理在现代企业中扮演着重要的角色,但其应用也面临着一系列挑战。面对全球化和技术创新的浪潮,企业需要不断适应新的环境和变化,以保持竞争力。同时,供应链管理的复杂性也给质量管理带来了挑战。因此,企业需要制定合适的应对策略,以应对质量管理的挑战。

正文:首先,全球化是一个给质量管理带来挑战的重要因素。随着全球市场的扩大,企业面临着来自不同国家和地区的竞争。不同国家和地区的法规标准、文化习俗等因素的差异,给质量管理带来了复杂性和不确定性。为了应对这一挑战,企业应该加强对国际标准和质量管理体系的了解,制定适应不同市场需求的策略。

其次,技术创新也给质量管理带来了挑战。随着科技的进步,新的产品和生产技术不断涌现,对企业的质量管理能力提出了更高的要求。企业需要不断引入新的技术和方法,提升质量管理的水平。此外,企业还需要加强对员工的培训和教育,以提升其技术水平和适应能力。

最后,供应链管理的复杂性也是质量管理面临的挑战之一。企业的产品和服务通常依赖于供应链的各个环节,包括原材料采购、生产、物流等。供应链中的一个环节出现问题,往往会对产品质量产生影响。为了应对这一挑战,企业应该建立稳定的供应链关系,加强对供应商的管理和监督,确保供应链的稳定性和可靠性。

结论:质量管理在企业中的应用面临着全球化、技术创新和供应链管理等方面的挑战。为了更好地应对这些挑战,企业应该加强对国际标准和质量管理体系的了解,引入新的技术和方法,加强对员工的培训和教育,建立稳定的供应链关系。只有这样,企业才能在激烈的市场竞争中脱颖而出,保持竞争力。

质量管理的论文 篇三

关于质量管理的论文

  质量管理是指确定质量方针、目标和职责,并通过质量体系中的质量策划、控制、保证和改进来使其实现的全部活动。小编为大家收集整理的论文,欢迎大家的查阅。

  摘要:根据PDCA基本流程,设计了一套毕业论文质量标准和规范流程,提出了将全面质量管理和毕业设计管理一体化的具体系统实施过程,为毕业论文管理工作的规范化、系统化奠定了基础,对我国高校毕业论文管理具有一定的指导和借鉴意义。

  关键词:毕业论文管理 全面质量管理 PDCA 质量标准

  毕业论文是高等学校教学计划规定的综合性实践教学环节,撰写毕业论文不仅有助于本科生巩固已学的基础知识、基本理论和基本技能,而且也是培养本科生科学思维、学术规范和科研创新能力的重要环节。通过毕业论文可以检验学生学习效果、教学质量。因此,毕业论文质量的控制成为各大高校提高教学质量、确保毕业生质量的重要考核指标。

  1 提高毕业论文质量的必要性和可行性

  随着我国高校办学体制的改革,高等教育大众化、产业化趋势使得高校之间的竞争也日益激烈,而教学质量的好坏关系到学校的生存和发展。如何综合、有效地配置学校的有限资源,加强高等教育的质量管理,把握好人才培养质量这条生命线,将本科教育质量提高到一个新水平显得尤为重要,而毕业论文就是这条生命线的重要指标之一。

  提高毕业论文质量是必要的,也是可行的。首先,毕业论文的设计工作基础是四年来的知识积累。其次,对每篇毕业论文都配有指导教师,指导教师不仅从知识结构、业务水平上进行指导,同时还提供一定的方法论。再次,作为重要的教学环节,学校为毕业论文置留了一定的教学时间和试验条件。

  2 毕业论文的全面质量管理

  2.1 全面质量管理的基本思想

  全面质量管理是1961年费根堡姆提出的一种质量管理理论。全面质量管理的基本思想是一切按照PDCA循环办事,PDCA循环包括四个阶段若干步骤:即计划执行检查总结,具体包括分析现状找出问题、分析原因、找出关键因素、制定措施计划、执行计划、调查结果等步骤。其核心思想和基本特点是:全员参加、全过程、全面运用一切有效方法、全方位控制质量因素,将工作质量作为管理的重点,以此保证产品和服务质量。最终要领就是要求流程规范化、管理制度化、实施文档化。

  2.2 毕业论文的全面质量管理

  毕业论文质量方针是学校教学总方针的重要组成部分,是学校毕业论文教学质量方面的宗旨和行动准则。质量方针主要包括质量标准和质量监控两个方面的内容,质量标准是对毕业论文质量的全面描述和具体细化;质量监控包括对质量标准的执行情况监控和过程监控。主要内容包括设计管理、设计过程、设计结果、师资和设备等质量特性;要求毕业论文质量持续提高,对各种不合格的情况进行纠正、改进和预防等。

  3 加强标准建设,全面提高质量

  质量标准是阐明学校毕业论文质量管理体系的纲领性文件,是毕业论文执行过程的基本规程,具有严肃性和权威性。对内,它用于规范教学及服务质量管理活动;对外,它用于展示学校毕业论文管理体系结构、运作状态和向教学质量。

  从全面质量管理的思想角度来看,毕业论文质量标准的制定首先应该包括过程控制流,即毕业论文设计应该经过哪些基本过程及各过程间的前驱后继关系。其次,应有具体的质量标准,针对每一个基本过程的主体和客体设计切实的质量控制标准及监控措施。

  具体地说,根据全面质量的思想,毕业论文基本过程可分为教学准备、选题、论文指导、基本训练、质量检查、成绩评定、答辩、材料总结和存档等环节。针对每一环节,选择最能直接影响论文质量的关键要素作为观测点,建立相应的质量标准。该质量标准符合全面质量管理

思想,遵照PDCA基本流程,可以分解为目标系统、执行系统、检查系统和总结系统,该标准的建立实际上就是PDCA四个子系统的建立过程。

  3.1 目标系统的建立(Plan)

  在调研基础上制定计划、明确目标,包括教学计划和教学准备两部分。要求教务部门组织修订各专业毕业论文大纲,提高本科毕业论文工作的科学化、规范化水平。制订一系列教学管理文件,对毕业论文的全程组织管理进行规范。

  3.2 执行系统的建立(Do)

  该子系统包括选题、开题和指导。执行系统的作用是按目标系统的各项要求完成所规定的任务。按照三全质量管理思想,产品质量的主体是人,要求院系、教研室、指导教师及学生都要加入到毕业论文工作中,各司其职,做到层层落实,实现全员思想。另外,质量的优劣体现在客体――毕业论文上,因此对主体如何作用于客体应进行详尽的规定,即怎样进行论文选题、开题、指导。

  3.3 检查系统的'建立(Check)

  检查系统的作用是及时了解执行系统按目标系统要求完成任务的情况。该子系统包括论文质量和评定。论文质量重在检查,主要检查项目有论点正确性、论据充分性、格式规范性、论文实用性等。建立毕业设计的检查制度,包括学院自查、专家组抽查、定期检查、不定期检查等。

  3.4 总结系统的建立(Act)

  总结系统的作用是信息反馈,以此进行偏差修订、错误更正。在各阶段分析的基础上进行材料总结,肯定成绩,明确存在的问题和改进方向。不断地充实修改文件,不断完善目标系统使其更符合实际情况,并对论文进行及时规范地归类存档。

  4 结论

  毕业论文工作是全面系统工程,将TQM引入毕业论文管理具有积极意义。它的核心是质量标准的建立和监控,这种全面质量管理的毕业论文质量标准有利于学校明确每个角色在毕业论文中的任务、职责和工作程序,把一切工作的出发点落实到质量上,主动地根据质量标准自查和互查、自评和互评,及时预防、纠正错误;从而提高毕业论文的质量,提高教育服务质量和管理水平,增强社会对学校的满意度和信任度,提高学校声誉和竞争力。

  参考文献:

  [1]向华.浅析高等教育产品的全面质量管理[J].教育教学论坛,2013,(13).

  [2]周彩云.基于全面质量管理的教学管理改革研究[J].教育管理研究,2011,(6).

  [3]袁爱芝.我国高等教育质量保证的进展及趋势[J].高等理科教育,2010,(2).

  [4]陈申华.论高等教育全面质量管理[J].国家教育行政学院学报,2010,(3).

  作者简介:李康荣,四川师范大学,四川成都 610066


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