音乐学理论论文【经典4篇】
音乐学理论论文 篇一
标题：音乐的表达力：情感传递与叙事性分析
摘要：音乐作为一种艺术形式，具有独特的表达力。本文通过对音乐的情感传递与叙事性的分析，探讨音乐如何通过声音和乐曲结构来表达情感，并通过故事性的叙述方式来传递信息。
引言：音乐是一种无需语言的艺术形式，它能够直接触动人们的情感，并传递特定的信息。音乐的表达力在于其特殊的声音和乐曲结构，通过这些要素，音乐能够表达出丰富的情感和故事。本文将通过分析音乐的情感传递和叙事性，探讨音乐的表达力和其所传递的信息。
正文：音乐的情感传递是通过声音和乐曲结构实现的。声音本身具有情感色彩，在音高、音色、音量等方面都能够传递出不同的情感。例如，高音可以表达出喜悦和兴奋，低音则能够传递出沉重和忧伤的情感。此外，音乐中的乐曲结构也能够通过节奏、和弦进行等方式来传递情感。快速的节奏和紧凑的和弦进行通常会给人一种紧张和激动的感觉，而缓慢的节奏和简单的和弦进行则能够传递出平静和安详的情感。因此，音乐通过声音和乐曲结构的组合，能够有效地传递出丰富的情感。
音乐的叙事性是指其能够通过故事性的叙述方式来传递信息。音乐可以通过乐曲的结构和主题的发展，来传达一种故事情节或情景。例如，音乐中的起承转合、高潮和结尾等元素，能够模拟出故事的进程和发展。而音乐中的主题和变奏等手法，则能够传递特定的情景和情节。通过叙事性的分析，我们能够更好地理解音乐所要传递的信息和情感。
结论：音乐的表达力在于其情感传递和叙事性。通过声音和乐曲结构，音乐能够传递出丰富的情感；通过故事性的叙述方式，音乐能够传递出特定的信息和情节。因此，我们应该更加关注音乐的表达力，通过深入研究和理解音乐的情感传递和叙事性，来拓宽我们对音乐的理解和欣赏。
音乐学理论论文 篇二
标题：音乐的文化传承与创新
摘要：音乐作为一种文化形式，既承载着传统的文化意义，又具备着创新的力量。本文通过对音乐的文化传承与创新的分析，探讨音乐在传统与创新之间的平衡与发展。
引言：音乐是一种文化形式，它在不同的文化背景下承载着特定的意义和价值观。同时，音乐也是一种艺术形式，具备着创新和变革的能力。本文将通过分析音乐的文化传承与创新，探讨音乐在传统与创新之间的关系与发展。
正文：音乐的文化传承是指音乐作为一种文化形式在传统中得以延续和发展。不同的文化背景下，音乐承载着特定的社会、历史和宗教意义，成为文化认同和社会凝聚的重要元素。音乐的文化传承通过对传统曲目、演奏方式和乐器的保护与传承，保持了音乐作为一种文化形式的连贯性和独特性。同时，音乐的文化传承也包括对传统音乐的研究和重建，以便更好地传达传统文化的价值观和意义。
音乐的创新是指音乐在传统基础上进行的变革和发展。音乐的创新不仅包括对音乐形式和结构的创新，还包括对音乐风格和演奏方式的创新。通过创新，音乐能够更好地适应现代社会的需求和审美观念，同时也能够推动音乐的发展和进步。音乐的创新可以通过引入新的音乐元素、探索新的演奏技巧和创造新的音乐形式等方式来实现。创新的音乐能够激发人们的创造力和想象力，带来全新的音乐体验和感受。
结论：音乐作为一种文化形式，既承载着传统的文化意义，又具备着创新的力量。音乐的文化传承和创新是音乐发展的两个重要方向。通过平衡传统与创新，我们能够更好地理解和欣赏音乐的多样性和丰富性。因此，我们应该重视音乐的文化传承与创新，为音乐的发展和传播做出更多的努力。
音乐学理论论文 篇三
摘要：在我国，高职学校对学生的音乐教育看得的很重，因为音乐熏陶使学生具备了良好的审美能力，更能影响学生的思想品德形成。音乐因此而被高职院校所注重。可是，网络的飞速发展，其传播的音乐给以往传统音乐传承带来了严重的干扰。就目前的实际情况来看，我们应该积极改变音乐教学的传统模式，找到能够充分发挥音乐作用的方法。
关键词：高职学校;音乐培养;文化培育
学生在学校经常受到传统音乐的熏陶，久而久之就会影响他们的思想品质。我们现在要做的就是让音乐充分发挥它的作用，让音乐教育在高职院校的充分运用下越走越远，对每个学生今后的人生观、价值观树立产生良好的影响。使他们以后在社会上具有很强的责任感。
一、音乐在高职院校课堂中起到的作用
首先，对思维能力的锻炼。老师给出一个旋律或者主题时，就可以让学生根据刚才的旋律或者主题制作出各式各样的作品；老师在说出一个问句的时候，学生可以对上一个答句；老师给学生对主题进行暗示，学生可以自由发挥自己的创作，这就锻炼出学生不管在何时何地何种情况都能够创作出各式各样的曲目。其次，对创造能力的锻炼。在这方面要求老师必须先对诗文的特点十分熟悉，然后根据这些特点对学生的思维进行开拓，从而引导学生在音乐和诗文之间的随意转换，以及对单纯文字含义和音乐含义的正确变换；老师可以让学生根据一幅名画来一个即兴的创作，推进其音乐、舞蹈和视觉等各方面信息的正确变换；当然老师也可以指导学生来一场音乐配奏，用这种来回变换的模式提高学生的创作力。最后，就是因材施教。学生是一个独立存在的个体，每一位学生都有着自己独特的特点和理解能力，进而他们所创作出来的作品也会不同，因此老师在上音乐课的时候，一定要给学生创造一个良好的环境，从而提升学生的表达能力，提高他们的创作能力，使他们在今后的学习中知道怎么去创新。当然，高职音乐教学不管以怎样的模式进行，其宗旨永远都是以学生为主，老师作为一个指导者通过各种不同的培养模式来扩宽学生的思维方式，增强他们在音乐方面的赏析能力，指导学生更好地表达和锻炼自己，开发出他们最强的创造力，提高他们的审美技能和创新能力。
二、音乐在实际创作中的作用
首先，给学生在音乐方面建立一个发挥平台，这个平台的建立能很大限度地提高学生的各方面素质。在高职学院的平台上，一定要先注重舞台艺术、社会运用、教学内容之间的联系，进而提高实践教学模式和文化教学模式的合理结合，从而找出新颖的教育方式；再就是要合理地进行学、研、产训练，充实学生的实践经验，进而丰富音乐教育模式，其主要包括校园文化活动、课程实训、社会实践这三方面。这三方面的顺利进行，能有效激起学生的积极性，还能推进学生在各方面的良好发展。其次，建立一个模拟的训练教学模式，推进教学的创新。根据高职院校的实际音乐情况和其院校学生本身能力的提高，选择一个适合自己学校的教学模式来进行训练和培育，为学生今后能够成为具有独特创作能力的人才而奠定基础。院校应该积极和一些演艺院团进行商谈合作，这种合作在一定程度上可以活跃学生的音乐思维，给学生的社会实践提供机会，也扩宽了音乐教学的区域，不只局限于学校课堂，可以和社会相连接，进而提高音乐教学的创新模式和相关教育事业的顺利进行。
三、二维空间在音乐教学上起到的作用
首先，完善音乐实践训练的模式。音乐实践教学是否能够顺利进行主要还是取决于其音乐实践训练模式的完善程度，看似它是独立存在的，其实单单就文化育人来说，音乐实践训练模式的完善与音乐教育人乃至整个的教学成效都有着不可分割的联系，这也是一个鼎新革故的过程。所以，音乐实践训练模式的完善直接关系着音乐教学在二维空间的优良环境下能否进行顺利创作，从而促进学院学生陶冶情操、美化品质的特性。其次，对音乐教学境况进行改良，直接影响着高职院校学生综合能力的提高，更能使高职学生在优良的环境下每时每刻都感受道德文化的熏染，激发他们的灵感。
四、结语
就高职院校在音乐实训、二维空间、课堂这三方面的研究和创新，让我们知道文化育人和音乐教学带给我们的影响。进而可知，良好的学习气氛可以提高学生的综合品位，更能提高文化育人的成效。
参考文献：
［１］仝军．多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用［Ｊ］．产业与科技论坛，２０１６（１４）：１４１－１４２．
［２］刘鳌．论高职英语教学中的文化导入［Ｄ］．湖南师范大学，２０１６．
作者:张博雅 单位:西安铁路职业技术学院
音乐学理论论文 篇四
摘要：音乐学院学生的思想政治教育至关重要，是一项长期而复杂的工作，是培养优秀人才的前提条件。但当前，音乐学院学生的思想政治教育效果较差，存在较多的问题，现状不容乐观，通过现状分析找出问题关键，提出有效的解决措施至关重要。因此，本文主要对学生思想政治教育现状展开研究。
关键词：音乐学院；思想政治教育；现状；研究
0前言
社会在不断进步发展，学生的接受能力、个性发展都出现了较大的转变。而学生个性鲜明，自我意识较强，为高校的思想政治教育增添了难度，致使多数高校的思想政治教育现状都不容乐观。因此，以音乐学院为例，研究学生的思想政治教育现状具有重要的意义，有助于解决思想政治教育中存在的问题，提高思想政治教育质量。
1学生特点研究
1.1文化素质普遍较低
音乐学院的学生属于艺术类学生。艺术类学生在招生时主要注重学生的技艺，如歌唱水平，乐器演奏能力等内容，对学生的文化素质要求较低，学生在高考时的文化课分数在300分左右就符合学校的招生标准。因而，学生的文化素质普遍较低是音乐学院学生的显著特点。音乐学院学生文化素质较低的原因主要有两点：一学生的文化课要求低。学生对文化课的重视度不够，导致学生出现主要重视专业知识以及专业技能的学习与训练等问题，降低了学生的文化素质。二音乐专业的特点影响了学生文化素质的提升。音乐学院的学生需要参加较多的课外实践活动，锻炼学生的专业技能以及舞台表现力，学生的课余时间有限，缺少多余的时间进行文化课的学习，影响了学生的文化素质水平，制约了学生全面健康的发展。因此，学生文化素质普遍较低是音乐学院学生普遍存在的问题，是阻碍音乐学院学生思想政治教育开展的因素之一。
1.2个性鲜明
个性鲜明是音乐学院学生普遍具有的特点。音乐学院的学生不仅具有专业特长，想象力丰富，思想较为活跃的特点，还具有较强的接受能力与较高的审美水平，致使音乐学院学生个性较为鲜明，自我意识较强。学生具有鲜明的个性，对学生而言有利有弊。其优势表现为以下几点：学生对社会话题较为敏感，创造力较强，想象力较为丰富，音乐表现力强，音乐作品具有感染力。但其弊端也同样不容忽视，学生的自我意识较强，集体意识淡薄，办事随性，人际交往能力与合作能力都较弱。
1.3价值取向较高
受当前社会的影响，各种选秀节目层出不穷，爱音乐、懂音乐，具备专业能力的人都能够成为明星，不再平凡，使音乐学院的学生对于选秀、成名特别热衷，过于追求物质，缺乏现实的理想以及人生信念，价值观普遍较高，不切实际。［2］音乐学院价值观普遍较高的表现主要为以下几点：一学生的理想不切实际，过分追求物质享受；二学生在业余时间闲暇生活时，主要以消费性，娱乐性的项目为主，在娱乐活动的侵蚀下有迷失自己的'趋势。由此可见，价值观普遍较高，不切实际是音乐学院学生存在的问题之一。针对这一情况，加强正确的价值观教育至关重要，是音乐学院实施思想政治教育的重要内容。
2音乐学院学生思想政治教育现状
研究音乐学院学生思想政治教育的现状不容乐观。学生、校领导对思想政治教育的重视性不够，教育方法又较为传统单一，音乐学院思想政治教育的效果较差，学生存在的问题得不到有效的改善。下面就从以下几个方面对音乐学院学生思想政治教育的现状进行分析，为提出有效的发展策略提供条件。
2.1教育方法传统单一
教育方法传统单一是音乐学院学生思想政治教育存在的主要问题。音乐学院的学生个性鲜明，价值取向偏高，传统单音乐学院学生思想政治教育的现状研究郝刚（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110168）一说教式的思想政治教育方法不仅起不到教育效果，还会使学生产生厌烦心理，影响学生的情绪，甚至引发学生的叛逆心理，产生更恶劣的问题。因此，传统单一的教育方法严重影响了学生的思想政治教育效果。［3］传统单一的思想政治方式主要包括以下几种，都是以教师枯燥的讲授为主要教育方法，
一在学生犯错误之后，教师针对学生所犯的错误进行批评教育，并延伸为学生思想政治教育以及道德教育。此种教育方式会使学生产生厌烦情绪，引发学生的逆反心理，影响思想政治教育效果。
二针对学校中出现的典型事件进行思想政治教育。学校的学生众多，会发生各种各样的问题，针对学生出现的问题进行全面的思想政治教育是较为普遍的一种教育方式，但教育效果不佳，学生听过之后并不会放在心上，无法达到实施思想政治教育的目的。由此可见，教育方法传统单一是音乐学院思想政治教育效果不佳的主要问题之一。
2.2学院领导不重视思想政治教育的重要性
现阶段，高校不断扩招，生源愈加紧张，各高校都尽全力抢夺生源，以达到促进本校发展进步的目的。因而，学校领导将大部分时间应用到教学建设，创新学校品牌，培养专业人才，扩大招生等方面，为学校建设，提高学校的竞争力贡献力量，却忽视了学生思想政治教育的重要性。然而，在思想政治教育方面，工作不够到位，重视性不够会严重影响音乐学院的思想政治教育效果。首先，学院领导不重视思想政治教育的重要性，会导致学校的学生、教师也忽视思想政治教育，较少组织与思想政治教育有关的活动，忽视学生思想政治教育。其次，学校领导不重视思想政治教育的重要性，会在思想政治教育工作的落实方面存在疏漏，影响思想政治教育的效果。
2.3学生忽视思想政治教育的重要性
学生忽视思想政治教育的重要性是当前音乐学院学生思想政治教育存在的主要问题，有效实施思想政治教育的前提，就是学生需要具有主观接受性，认识到思想政治教育的重要性，乐于接受，努力思考，积极转变。学生只有虚心接受，思想政治教育才能产生较好的思想政治教育效果。因此，加强学生对思想政治教育的重视度十分重要，具有重要的作用。
3音乐学院学生思想政治教育的发展策略
通过以上的分析了解到，当前音乐学院学生思想政治教育工作中存在一些不足之处，影响学生的思想政治水平。因此，必须从对其采取针对性的策略，具体如下：
3.1改进教育方法
改进教育方法是解决教育方法单一传统的有效方法，是产生较好思想政治教育效果的有效手段，改进教育方法具有重要的作用。教育方法传统，会导致学生厌烦情绪严重，思想政治教育效果不佳等问题。改进教育方法能够在潜移默化中实现思想政治教育，产生较好的思想政治教育效果。改进教育方法需要做到以下几点：一在日常生活中渗透思想政治教育。音乐专业学生具有鲜明的个性特点，单纯地采用严加管教的管理方式，不仅无法产生较好的教学效果，还会引起学生的反感。因而，给予学生一定的空间，在日常生活中渗透思想政治教育十分重要，能够产生较好的思想政治教育效果，提高思想政治教育的质量。［4］二在思想政治教育过程中重视学生的反应，因材施教。学生的性格、个性不同，在实施思想政治教育时，应具体问题具体分析，针对学生的个性特点，实施具有针对性的教育手段。例如，针对性格内向的学生，需要采用特别柔和的方式，性格内向的学生普遍有些敏感，对教师的话较为看中，并容易胡思乱想。针对此类学生，需要点到为止，给予关心与理解，从而产生较好的思想政治教育效果。针对性格外向的学生，需要以朋友的身份实施思想政治教育，多给予一些耐心与爱心，以达到提高思想政治教育效果的目的。三换位思考。换位思考是一种有效的思想政治教育方法，教师从学生的角度实施思想政治教育，能够给予学生亲切感，使学生更容易接受思想政治教育，并产生较好的思想政治教育效果。由此可见，改进教育方法十分重要，具有较好的效果。
3.2将专业教育与思想教育相结合
专业教育与思想教育相结合是一种有效的教育手段，通过专业教育与思想教育相结合，能够在提升学生专业技能的基础上提升学生的文化素质。因此，将专业教育与思想教育相结合，实施思想政治教育具有重要的作用。加强专业教育与思想政治教育需要做到以下几点：一在专业知识教学过程中渗透思想政治教育，提高思想政治教育的效果。二明确教师责任分工。专业课教师也需要对音乐学院的学生实施思想政治教育，提高学生的专业技能，产生较好的思想政治教育效果。由此可见，将专业教育与思想教育相结合具有重要的作用。
3.3加大思想教育宣传力度
加大思想教育宣传力度是加强学院领导、教师以及学生对思想政治教育重视程度的主要措施，通过加大宣传，能够使学院领导、教师以及学生意识到政治教育的重要性，努力做好政治教育工作，提高思想政治教育质量。加大思想政治教育宣传力度，需要做到以下几点：
一开展相关思想政治教育重要性研究的知识讲座。对学院领导、教师以及学生进行培训教育，详细阐述思想政治教育的必要性以及重要性，加强学院领导对思想政治教育重要性的认识
，从而提高思想政治教育质量。
二组织与思想政治教育有关的活动。组织思想教育活动能够提高学生的兴趣，使学生能够积极参与到活动之中，在活动中学习，主动接受思想政治教育，产生较好的思想政治教育效果。
三组织辩论赛开展思想政治教育。大学期间，学生的课外活动较多，以辩论赛的形式实施思想政治教育，能够使学生提前做好充分的准备，意识到思想政治教育的重要性，并且以学生的角度辩论讲解，学生容易接受，思想政治教育效果较好。因此，加大思想政治教育宣传力度，能够产生较好的思想政治教育效果。
4结语
研究音乐学院思想政治教育的现状，不仅能够了解思想政治教育中存在的问题，还能够提出有效的解决措施，提高思想政治教育效果，具有重要的作用。通过加大宣传力度，改进思想政治教育方法，与专业教育相结合等方式，能够产生较好的思想政治教育效果，提升学生的综合素质，培养出全面发展的高素质人才。
参考文献：
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