论文正文标准格式(精彩3篇)
论文正文标准格式 篇一
在撰写学术论文时，正确使用标准格式是非常重要的。本文将介绍论文正文的标准格式，包括页眉、页脚、标题、段落格式等。
首先，页眉是论文正文的重要组成部分。它包括论文标题的缩写和页码。在每一页的右上角，以右对齐的方式写上论文标题的缩写，紧随其后的是页码。页码应从正文开始计数，一般从第一页开始，使用阿拉伯数字。
其次，页脚是论文正文的另一部分。通常，页脚包括作者姓名、导师姓名、学校名称和日期。页脚的位置在每一页的中央底部。作者姓名和导师姓名应使用大写字母，学校名称和日期应使用小写字母。
在论文正文中，标题的格式也是非常重要的。标题应使用粗体，居中对齐，并在标题前后各空一行。同时，标题应简明扼要地概括正文内容，避免使用过长或模糊的词语。
最后，段落格式是论文正文的主要部分。每一段的开头应空两个字符，并且使用首行缩进。段落之间应空一行，以增加段落之间的清晰度和可读性。此外，段落中的文字应使用宋体，字号一般为小四号。
综上所述，正确使用论文正文的标准格式对于撰写一篇规范且易读的学术论文至关重要。通过正确设置页眉、页脚、标题和段落格式，可以使论文更加整洁、清晰，并提高读者的阅读体验。
论文正文标准格式 篇二
在学术研究中，论文的正文格式是非常重要的，它直接影响到论文的可读性和学术性。本文将介绍论文正文的标准格式，包括字体、字号、行距和页边距。
首先，字体选择是论文正文格式中的重要一环。在学术论文中，常用的字体有宋体、黑体和仿宋。其中，宋体一般用于正文内容和标注，黑体一般用于标题和副标题，仿宋一般用于图表和公式。合理选择字体可以使论文看起来更加整洁和专业。
其次，字号的选择也是论文正文格式中需要注意的地方。正文内容一般使用小四号字，标题和副标题可以使用小三号或小二号字。图表和公式的字号一般较小，根据需要灵活调整。合理的字号选择可以使论文的层次结构更加明显，便于读者阅读。
行距和页边距也是论文正文格式中需要关注的方面。行距一般选择1.5倍或2倍行距，以增加行间的空白，使论文更加易读。页边距一般选择2.54厘米，以保证论文的整洁和美观。
最后，论文正文格式中还要注意插入图表和公式的格式。图表应有编号和标题，并与正文紧密相连。公式应使用专门的编辑软件输入，并在公式前后各空一行。
综上所述，正确使用论文正文的标准格式对于撰写一篇规范且易读的学术论文至关重要。通过合理选择字体、字号、行距和页边距，以及正确插入图表和公式，可以使论文更加专业、整洁，并提高读者的阅读体验。
论文正文标准格式 篇三
论文正文标准格式
今天小编要跟大家分享的是：论文正文写作格式指导。论文正文写作格式指导的具体文章内容如下，希望能够帮助到大家!
论文的正文是对中心论点的论证。根据论文的内容，有的论文有引语、正文、结语。
1、引语。
引语又叫引言，介绍撰写论文的背景、原因或目的、作用，是论文内容的过渡。如：《新课标下”生物”学课程的评课》一文的引语：评课就是有关专家、领导或其他教师对上课教师一节课堂教学的总体评价，是对教师教学水平、教学能力、教育艺术的综合评价。评课是校本教研、校际交流、观摩课、教学比赛、教学检查等教学活动常采用的一种评价方式。
传统的评课往往是重结果、轻过程;重智力、轻情感;重选拔、轻发展;重定理、轻定性;重垂直评价、轻横向评价。
传统的课堂评价注重于对教师自身能力的评价，如教师的组织教学、教态、语言表达，知识的科学性、重难点的突破，各教学环节的时间分配以及教学板书设计等方面的评价。简单地说，就是对教师在课堂教学中“自编、自导、自演”能力的评价。而作为学习的主体——学生，在课堂教学中的表现、作用、地位则被忽视。一节课结束，学生究竟学到了什么，在课堂中表现怎样，是否积极、主动参与教学过程，则没有引起评课者的重视。评课者盯着的只是教师，学生成为课堂教学中的配角，成为教师上课的一种衬托。
新课改教育理念的转变，对课堂教学评价发生了根本性的改变。新课程改革的课堂评价是要求教师把着眼点放在发现和发展学生多方面的潜能上，帮助学生提高自我效能感，全面促进学生的发展。
2、论文的结构层次。
根据论文内容的不同，有的论文中心论点包含几个分论点，每个分论点属同一级标题，称为一级标题。一级标题下的小标题称为二级标题，以此类推。论文的一级标题不宜超过7个，一般来说以3～5个为宜。论文标题层次的划分，一般不宜超过4级。标题层次的表示方法有下列2种方式：
第1级标题——1 第1级标题—— 一
第2级标题——1.1第2级标题——(二)
第3级标题——1.1.1 第3级标题——1
第4级标题——1.1.1.1 第4级标题——(1)
现以《观察植物细胞结构的`一种理想替代材料——火葱》(教育与探索，2009.12期)一文的结构层次说明如下：
1 火葱的”分类”地位及生物学特征-------一级标题
2 火葱作为观察植物细胞结构实验材料的优点----一级标题
2.1 实验效果好---------------------------二级标题
2.1.1 物像清晰-----------------------------三级标题
2.1.2 染色效果好--------------------------三级标题
2.1.3 细胞膜、细胞壁容易辨认--------三级标题
2.1.4 细胞核显目。------------------------三级标题
2.1.5 细胞质、液泡清晰可见-------------三级标题
2.2 操作方便--------------------------------二级标题
2.2.1 个体大小恰当--------------------三级标题
2.2.2 下表皮易剥离--------------------三级标题
2.2.3 易染色------------------------------三级标题
2.2.4 制片容易-----------------------------三级标题
2.3 材料获取容易--------------------------二级标题
2.4 经济实惠-------------------------------二级标题
3 火葱与洋葱实验效果的对比----------- 一级标题
3.1 相同点----------------------------
3.2 不同点----------------------------------二级标题
3.2.1 染色效果---------------------------三级标题
3.2.2 细胞膜-----------------------------三级标题
3.2.3 细胞质-------------------------------三级标题
3.2.4 液泡----------------------------------三级标题
3.2.5 细胞核-------------------------------三级标题
3、结语。
结语是对论文内容的归纳和总结，起到前呼后应、画龙点睛的作用。如《生物学课程资源的开发利用》一文的结语：总之，生物学课程资源的种类十分丰富，有着广阔的开发利用前景，生物学教师对生物学课程资源的合理开发利用，能够提高学生对生物”学科”的学习兴趣、学习热情，能够促进学生多方面潜能的发展，有效促进生物学课堂教学。
字体、字号、字数要求。
论文的标题一般用宋体，正文用宋体、仿宋、楷体等字体。标题的字号根据字数确定，一般用一号或小一号、二号;作者姓名、工作单位、邮编用小四号;摘要、关键词用五号;一级标题用四号字、加粗;二级标题、三级标题、四级标题、正文用小四号;参考文献用五号。不同的刊物对论文的字数要求不同，论文的字数一般要求在1500～4 000字。1500～3000字的短小精悍的论文最受欢迎，论文字数要求不十分严格。
