浅谈初中数学小论文写作(精彩3篇)
浅谈初中数学小论文写作 篇一
初中数学小论文是学生在学习数学过程中的一种重要写作形式，旨在培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力以及写作能力。下面将从选题、结构和写作技巧三个方面浅谈初中数学小论文的写作。
首先是选题。选题是论文写作的第一步，也是最关键的一步。在选题时，学生应根据自己的兴趣和知识水平选择一个与数学相关且有一定研究价值的题目。可以选择一道有趣的数学题目，或者探讨一个数学概念的应用。选题时要注意题目的广度和深度，既要有一定的难度，又要保证自己能够对其进行深入的研究。
其次是结构。初中数学小论文的结构一般包括引言、正文和结论三个部分。引言部分主要是对选题的背景和意义进行介绍，引出研究问题。正文部分是论文的核心部分，应包括理论分析、实验数据和计算过程等内容，要注重逻辑推理和数据分析。结论部分是对研究问题的总结和归纳，要概括出自己的研究成果，并提出对进一步研究的展望。在写作过程中，要注意每一部分之间的衔接和逻辑性，使整篇论文结构清晰、层次分明。
最后是写作技巧。写作技巧是写好初中数学小论文的关键。首先要注重语言表达的准确性和流畅性，避免使用模糊的词汇和长句子，要用简练的语言表达自己的观点。其次要注重逻辑推理和证明的严谨性，要用清晰的逻辑和充分的证据来支持自己的观点。此外，还要注重数据和计算的准确性，要仔细核对数据和计算过程，确保结果的正确性。在写作过程中，要注意用图表等形式来直观地展示数据和计算结果，提高论文的可读性和说服力。
总之，初中数学小论文的写作是学生培养数学思维和写作能力的重要途径。通过选择合适的选题、合理的结构和有效的写作技巧，可以写出一篇思路清晰、内容丰富的数学小论文。
浅谈初中数学小论文写作 篇二
初中数学小论文是学生在学习数学过程中的一种重要写作形式，通过写作可以提高学生的数学思维能力和写作能力。下面将从目的、步骤和注意事项三个方面浅谈初中数学小论文的写作。
首先是目的。初中数学小论文的写作目的是培养学生的数学思维能力和写作能力。通过写作，学生可以加深对数学知识的理解和应用，提高自己的逻辑思维和推理能力。同时，写作也是一种表达自己观点的方式，可以让学生更好地表达自己的想法和观点。
其次是步骤。写作初中数学小论文的步骤主要包括选题、查阅资料、撰写大纲、正文写作和修改润色等过程。在选题时，学生应选择自己感兴趣且有一定研究价值的题目。在查阅资料时，要广泛阅读相关的数学书籍和论文，了解前人的研究成果。在撰写大纲时，要明确论文的结构和要点，为正文的写作提供指导。在正文写作时，要注意逻辑推理和数据分析，用清晰的语言表达自己的观点。最后，在修改润色时，要仔细检查论文的语言表达和逻辑性，确保论文的质量。
最后是注意事项。在写作初中数学小论文时，学生应注意以下几点。首先要注重题目的选择，要选择一个既有趣又有研究价值的题目。其次要注意结构的合理性，要使论文的结构清晰、层次分明。再次要注重语言表达的准确性和流畅性，用简练的语言表达自己的观点。此外，还要注重数据和计算的准确性，仔细核对数据和计算过程，确保结果的正确性。在写作过程中，要尽量避免使用模糊的词汇和长句子，用清晰的逻辑和充分的证据来支持自己的观点。
总之，初中数学小论文的写作是学生培养数学思维和写作能力的重要途径。通过明确写作目的、合理安排写作步骤和注意写作事项，可以写出一篇思路清晰、内容丰富的数学小论文。
浅谈初中数学小论文写作 篇三
浅谈初中数学小论文写作
随着课程改革的推行，如何培养学生的数学思维能力，培养学生的求导思维和创新精神等已成为我们每个数学教育者的共识。而初中数学小论文写作正起着重要的作用。 下面是YJBYS小编为大家搜索整理的关于浅谈初中数学小论文写作，欢迎参考借鉴，希望对您有所帮助。
一、 初中数学小论文写活动的组织活动
所谓初中数学小论文写作活动①从形式上看它有与学生生活，生产实际密切相联系的，联系实际型数学小论文习作，有对旧知识来源加以考究的旧知识的新探索型数学小论文习作，有对课本知识加以联想的课本知识的引伸型数学小论文习作，有以学生感兴趣的数学知识为素材的趣味型数学小论文习作及对生活中遇到的许多不符合数学知识的错误观点进行批驳的驳斥型数学小论文的习作，②从数学小论文的写作指导方面看存在普遍性指导(即共性指导)与特殊性指导(即分类指导)，所谓共性指导是对数学小论文写作活动中存在的普遍性问题如选题、资料的收集与整合，论文书写格式进行指导，所谓特殊性指导是指对每种类型的`数学小论文中所特有现象进行分类指导，③从活动原则上看应由主体性原则过程性原则及示范性原则和开放性原则并存。开展初中数学小论文写作活动，应当在教师适当指导下，学生自主完成。可以据各个环节的时间段与知识结构不同按以下过程进行：
整个过程贯穿合作学习探究的特点，每个环节匀可进行交流，以便更好地改进做法。
二、初中数学小论文的习作类型的活动实践
初中数学小论文就是初中学生在数学学习中碰到的数学问题，通过资料的搜集整合，最后写成的数学学习的探究性文章。
1、联系实际生活型
这一类型是以学生实际生活中所遇到的数学问题的为载体，让学生自己观察，思考，总结，概括，研究其数学知识的本质。如：在年初寒假后我们又迎来了一个新的学期，每位同学在春节时得到一笔压岁钱，于是我们课题组给学生出了一道题为《压岁钱的合理增值和使用》的小论文习作，于是集大家纷纷议论起来如何来写好这样一篇数学小论文呢，同学们首先想到的是存入银行，但如何存入较好呢?于是他们分别各自在银行调查来利率表，合理的增值和使用压岁钱的方案五花八门，观点及论据多得不可胜数，其中有位同学说过五年后上大学时拿出这笔钱来当作学习费用，共设计了8种方案，以1000元为本①每3个月转存一次总额是1082.25元②每6 个月转存一次总额是1089.84元③每年转存一次总额是1093.30元④三个一年期后改为两年期总额是1096.00元⑤二个一年期后改为一年期总额是1103.48元⑥两个两年期后改为一年期总额是1098.70元⑦一个两年期后改为三年期总额是1106。20元⑧五年定期总额是1115.20元通过宋一次实践后同学们懂得了数学来源于生活同时也更深深懂得数学更服务于生活。
2、对旧知识的新探索型
由于初中学生数学知识局限，对许多知识的来源与拓展无从着手，因此要收集有关资料对旧知识的来源加以考究，丰富自己的数学知识。对旧知识加以拓展，形成新知识如：零(0)每个学生都认识，自从初中数学把零规定为自然数后就有一位学生他以0为题写出了一篇《说“0”》的数学小论文。他以“0”是符号是数学阿拉伯数字中十个基本符号中的一个符号说起到“0”表示一个数，是整数系统中的不可缺少的数，它是非正数和非负数，是唯一的中性数，是正数与负数的分界点。然后谈到0 是自然数，从十个为什么中说到零不是自然数到现在认为0是自然数及0的奇偶性说到0 与无穷小的，分清无穷小量是不断变化中的变量而零却是一个确定的数，这样通过这篇小论文的写作拓宽了学生的知识面。也搜寻到这个“0”的有关知识化了不少时间，把零的知识整理到一块，这样有利于学生这一知识的理解记忆，更难得的是这位同学还查了《辞海》中对零的定义解释，从中可以看出数学小论文的习作可锻炼人的态度。
3、趣味型
这一类型则多以学生感兴趣的数学知识为素材，从很大程度上激起学生的好奇心与求知欲，从而激发学生参与数学小论文写作活动的兴趣，提高学习与小论文的写作效率，如有一位同学在学习直角三角形的勾股定理后联想到构成勾股数的简单方法，他认真地观察每组勾股数的 ①3、4、5;5、12、13;7、24、25;9、40、41┉②6、8、10;8、15、17;10、24、26┉
他从中总结出规律，第①小组最小数为奇数，其它两个为连续正整数，第②小组最小数为偶数时另外两个数相差2的正整数，故他设A，B，C为一组勾股数时总结出 ①A为偶数时A=2N+2;B=N(N+2);C=B+2(N为正整数且N≥2)②A为奇数时A=2N+1;B=2N(N+1);C=B+1(N为正整数)。从中可以看出这位同学的观察能力及综合概括能力的提高，正是这样一小小的勾股数激发了同学们的学习兴趣，也培养了他们的洞察能力与概括能力。
4、驳斥型
在学生的学习与生活中过程中会遇到许多不符合数学知识常规的错误观点他们会用数学的知识加
5、课本知识的引申型
学生在学习课本知识之后会据课本的知识的结构与自己的经验及收集到的有关资料的提示，对课本的课本知识进行联想思考得出可讨论的问题然后可以进行论述，如在学习全等三角形判定公理与直角三角形全等的判定定理“HL”定理后联想到“钝角三角形全等判定的特例”在这篇小论文习作中他写出了“在两个钝角三形中有最大边与另一条边及钝角也对应相等那么这两个钝角三角形全等，并且它用证明的方法证之为正确，他从直角三角形为判定特例联想而来的，从而也用前面学过的直角三角形全等及全等三角形的判定公理给予了证明，事实这一切也只不过是简单的举措，但在许多同学中就没有如此丰富的联想，而这位同学自从进行了初中数学小论文写作以后，遇事认真，态度诚恳，又动了脑筋，从而丰富了想象力，联想不断，终于有上述这一篇结构新颖、题材突出的小论文展现在我们的眼前，从此这位同学的数学学习兴趣非常浓厚，数学成绩一直领先。
总而言之，通过对初中数学小论文写作活动的实践研究建立起一整套的理论依据。使我们数学教育者及学习者有较可靠的方法去对数学知识的理解，能力与技巧的理解与掌握，从数学小论文的创作过程中获得和提高，使初中数学小论文写作活动真正发挥激励、交流、导向、激发学生的学习兴趣，加强学生的学习方法的掌握，并大面积提高学生素质，形成良好的学习习惯和学习态度。
