英语语言学方面的论文(优质6篇)

英语语言学方面的论文 篇一

标题：Language Variation in English: Dialects and Accents

摘要：本论文旨在探讨英语语言学中的方言和口音变异。语言变异是指由于地理、社会、文化等因素导致的语言差异。英语作为一种全球性语言，存在着多种方言和口音。本文将介绍英语方言的分类和特点，并探讨英语口音的形成原因及其在社交和身份认同方面的影响。

正文：

1. 英语方言的分类

英语方言可以根据地理区域的差异进行分类。在英国，常见的方言有英格兰方言、苏格兰方言和威尔士方言。此外，在英语使用国家如美国、加拿大、澳大利亚等地也存在着各自的方言。这些方言在词汇、语法、语音等方面都存在差异，反映了地理和历史背景对语言的影响。

2. 英语方言的特点

英语方言在词汇、语法和语音方面都具有独特的特点。例如，在英国方言中，单词的拼写和发音可能与标准英语有所不同，如北部方言中的“bairn”代表“孩子”，而南部方言中的“child”与标准英语相同。此外，方言中的语法结构和用法也可能与标准英语不同，如苏格兰方言中的“aye”代表“是”的肯定回答。

3. 英语口音的形成原因

英语口音的形成受到多种因素的影响。首先，地理环境对口音的形成起到重要作用。例如，英国南部地区的气候湿润，导致当地人的发音较为清晰和平稳。其次，社会因素如教育水平、社会地位和文化背景也会对口音产生影响。最后，个体差异也是口音变异的重要因素，即每个人的发音习惯和语音机制不同。

4. 口音对社交和身份认同的影响

口音不仅仅是一种语音特征，还与社交和身份认同密切相关。人们常常通过口音来判断一个人的地理背景、社会地位和文化归属。因此，掌握不同口音的使用对于提高社交能力和跨文化交流至关重要。同时，一些地方方言和口音也成为了地方文化和身份认同的象征。

结论：

英语语言学中的方言和口音变异是一门复杂而有趣的研究领域。通过对英语方言的分类和特点的了解，我们可以更好地理解英语的多样性和变异程度。同时，对于英语口音的研究也有助于我们更好地理解语言与社会和文化之间的关系。

英语语言学方面的论文 篇二

标题：Language Acquisition in Children: The Role of Input and Environment

摘要：本论文旨在研究儿童语言习得过程中输入和环境的作用。儿童语言习得是指儿童在语言发展过程中学习和掌握母语的能力。输入和环境是影响儿童语言习得的重要因素。本文将探讨输入对儿童语言习得的影响，以及环境对儿童语言发展的影响。

正文：

1. 输入对儿童语言习得的影响

输入是儿童语言习得的重要来源。儿童通过接触到的语言输入来学习和掌握语言。输入可以分为口头输入和书面输入。儿童在接触到的输入中，通过对语言的模仿和理解来逐渐掌握词汇、语法和语音等方面的知识。输入的质量和数量对儿童语言习得的速度和准确性有着重要影响。

2. 环境对儿童语言发展的影响

环境是儿童语言发展的另一个重要因素。儿童在成长过程中，所处的家庭、学校和社会环境会对他们的语言习得产生影响。例如，家庭环境中的语言输入和亲子交流方式会对儿童的语言发展起到重要作用。同时，学校和社会环境中的语言教育和交流也会对儿童的语言习得产生影响。

3. 重视儿童语言习得的重要性

儿童语言习得对于他们的认知发展和社交能力的培养至关重要。良好的语言习得能够帮助儿童更好地表达自己、理解他人，促进他们的学习和交流能力的发展。因此，家庭、学校和社会应该共同重视儿童语言习得的重要性，并提供良好的输入和环境来促进儿童的语言发展。

结论：

输入和环境是影响儿童语言习得的重要因素。了解输入和环境对儿童语言发展的影响，有助于我们更好地理解儿童语言习得的过程，并为儿童提供良好的语言学习环境。进一步的研究可以探索更多关于儿童语言习得的问题，如语言习得的时间表、个体差异和语言干预的有效性等。

英语语言学方面的论文 篇三

　　《浅析美国英语与英国英语的区别及应用》

　　摘要：

标准现代英式英语和美式英语，虽然两者互相理解没有很多实质性的差异，但对两者的各方面进行一个大概的比较，还是有很多细微的差别的。

　　关键词：

美国英语；英国英语；分析对比；区别及应用

　　在全球一体化的背景下，英语已成为世界通用语言，在社会生活、交往或交流中都扮演着重要角色。近年，美式英语风靡全球，尽管美式英语和英式英语都是英语，但是区别甚多。相对来说美式英语便捷实用，英式英语较为复杂。英式英语保守、严谨，美国人说英语则是另一种姿态，崇尚可见即可读。

　　1.两种语言在历史演变、地域文化、社会地位层面的区别。

　　英语是全世界几千种语言的其中一种，也是印欧语系一百多种语言之一。英国英语距今已有1500的历史了。而美国英语是在英国英语的基础上发展而来的。英国和美国在政治、经济、文化等方面的不断发展，造就了它们各自不同的语言特征。美式英语起源于18世纪70年代，美国的独立战争爆发时，战乱的特殊原因导致绝大多数美国人来自欧洲移民，尤其以英格兰人为主，大多讲英国英语。近几十年来，由于美国的贸易、军事、科技、国际地位等方面远远超过英国，再加上美国电影风靡全球，促使美国本土的俚语很多已经渗透到了口语之中。很多因素导致美式英语成为强势语言。

　　2.发音方面存在的不同。

　　英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中，短音的er是的浑元音，但长音的er是个拉长了的浑元音，听起来是一个介于“俄”和“啊”的声音。而美语中，er听起来怎么都是个“儿”音。ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音[a：]，而美语中，是“阿尔”。英语和美语的辅音基本是一致的，但在使用习惯上也有些差别。如词组clear animosity，英语会读成clear|animosity，而美语会读成clear—ranimosity。另一个比较明显的区别是d和t。在一部分非重读音节中（如paddle，rattle，actuality），英语会清楚地发音这两个字母，美语中d和t常常会被模糊成一个很难解释的音，跟其他的语言比较，如果你了解西班牙语或意大利语，它和短弹音r很接近。

　　3.拼写时存在的不同。

　　美语与英语的单词拼法方面有很大差异：①单词发生变化时个别字母不同；②美语单词略显简化。如enquire（英）与inquire（美），这两个单词的第一个字母不相同，但表达的意思相同；“睡衣”英式是pajamas，美语则是pyjamas；“车胎”英国用tyre，美国则是tire；colour（颜色），美语里拼成color，少了一个“u”字母；refrigerator（电冰箱）美语是fridge。

　　4.词汇使用存在的不同。

　　两种语言很多相同词语的常用意思是不同的，或者同样的东西用不同的词语来说，而且绝大部分这种词语是和文化风俗有关的，但并不对交流产生实质性影响。如jumper一词在英国可指毛衣，而美国人很少用这个词当衣服讲（是个过时的词），而用sweater来做毛衣。另外如jersey，slacks，trousers等。

　　5.在日期、数字使用方面存在的不同。

　　英式月份在后，日在前；美式则相反。如1998年3月2日的写法：2nd March，1998（英），March 2，1998（美）。在美式的写法中，1st，2nd，3rd的st，nd，rd是不使用的。由于日期书面表达不同，读法也不一样。连续数字表达日期时，也有差别。例如：1999年7月6日，美国式写6/7/99；英国式则06，07，1999。口头表达，185美元英语读a（one）hundred and Eighty five dollars，美语读one hundred EIghty five dollars，常省略and；连续相同数字时，英语常用double或triple，美语通常不这样用。

　　6.习惯用语使用的不同。

　　英语虚拟中常要加should，美语则不用。例如：“不得不”“必须”做什么，英语说to have got to do something，美语说to have to do something；“有”或“没有”，英语用to have/haven’t got，美语则用to have/don’t have。

　　7.在称呼方面的不同。

　　商务上最普遍的有Gentlemen（美国式）与Dear Sirs（英国式）二种，相当于我国的“敬启者”或“谨启者”。称呼结尾一般会采用标点符号，美式用分号，英式用逗号。结尾客套语的典型有：英式Yours sincerely（熟人或知道对方姓名），Best wishes，kind regards和yours faithfully（不知姓名），美式Sincerely和Best regards。

　　8.表达语气时的不同。

　　英国人的语气抑扬顿挫，语调高亢，和法语颇有几分类似，英国人时常嘲笑美国人说话有气无力，松散无韵律。美国人说话相对比较稳重低沉，句势通常呈降调，并且速度慢一些。美国人则喜欢嘲笑英国人的语气的轻微的歇斯底里，女里女气的说法。

　　参考文献：

　　[1]戴卫平，吴蓓.英语与英美文化[J].长沙大学学报，2001，（3）：1.

　　[2]鹿敏.英式英语与美式英语的差别[J].才智，2009，（15）.

英语语言学方面的论文 篇四

　　《英语文化在高职英语教学中的引进》

　　摘要：

英语语言教学是为了培养学生实际运用语言进行交流沟通的能力。学生要真正学好一门语言，就必须了解语言背后的文化内涵，包括某个地域或国家的地理、语言发展、历史名人、社会习俗、宗教与节日等方面的知识，要掌握一门语言，就要了解语言当中的社会文化。因此，作为英语教师，就必须在教学中注意英语国家，尤其是具有代表性的英美两国的文化介绍和引进，在文化习得的基础上培养学生的语言技能。本文拟从语言与文化的关系出发，阐述英语教学中文化导入的必要性及一些文化导入的方法和内容。

　　关键词：

英语语言；教学；文化

　　1.文化与语言

　　语言的表达必须建立在一定的文化基础上，否则语言将变成无水之源，无本之木。在英语学习听、说、读、写、译的各个环节中，都不能脱离语言文化这个大的背景。文化对语言有着极其重要的影响，只有了解了相应的文化之后，才能运用语言更恰当地表达。由于文化的差异，导致学生容易从自己的母语出发去考虑英语表达中的一些问题，往往出现了一些偏差。

　　比如对生活中的问候语，日常礼仪，餐桌礼仪，肢体语言的不同理解等等，都非常明显地体现了中西文化上的差异，也容易造成学生的很多误解。

　　2.英语教学中如何进行文化导入

　　针对中西文化的差异和学生经常误解的一些问题，我们有必要在英语教学中有计划的进行文化的介绍和导入，以便更快更好的培养学生的语言交流能力。我认为应该从以下几个方面进行：

　　2.1课前的话题讨论

　　对于高职非英语专业学生，由于没有单独地对英美文化进行介绍的课程，因此我们就必须把对文化的教学穿插到每个单元的话题当中。比如 College Life 《大学生活》，我们就可以对我国与英美国家学校及教育体制进行比较，对英美国家学生的生活学习情况做简单的介绍。比如The British in My Eyes 《我眼中的英国人》，则可以让学生讨论一下他们眼中的英美国家的人是什么样的，在外貌、衣着、性格特点上跟中国人有什么不同，从而介绍不同国家的地理、历史、民族性格特点上的不同。Food and Drinks 《饮食》这一课介绍英美国家的饮食差异和不同的餐桌礼仪。Family介绍英美国家不同的家庭观念。Love and Marriage 介绍英美国家在婚礼上的风俗习惯。Holidays 介绍英美国家重要的节日及其来源，并与中国传统节日进行比较。通过这些话题讨论，不仅增强了学生对课文学习内容的兴趣，也加深了对英美等西方国家文化的认识。

　　2.2多听一些关于英美文化的介绍的素材

　　高职院校学生在英语学习中要求更加切近生活和工作，培养良好的语言实际应用能力。学习英语若只靠课本上的几篇文章来满足学生的求知欲是远远不够的。为了让学生全面了解英美国家的名人逸事、自然环境、历史文化、风土人情和科学发展等，我们必须通过各种途径，给学生提供大量的、原汁原味的、各种体载的内容。在VOA、BBC等广播中经常有关于本国或世界历史文化内容的节目，有些文章更是专门讲解英语文化背景知识，如Body language，Australia， New Zealand，A Freedom Fighter等。教师可结合课文，介绍英美国家的历史、地理、风土人情、民族、宗教、制度、饮食习惯等文化背景知识，使学生全面认识、了解英美等西方国家。

　　以VOA节目为例，VOA Special English是VOA播出的特别英语节目，内容分NEWS，REPORT，FEATURE等，其语速慢，词汇量少，比较适合非英语国家的听众。“REPORT”题材涉及健康、教育、经济、农业等，长度适中，内容广泛，适合培养学生对英语的学习兴趣，同时拓展学生的知识面。“News”报道当天发生在世界各地的大事，对于学生了解国内外形势，掌握日常新闻用语和潮流词汇不无裨益。“FEATURE”材涉及科学探索，美国历史，美国人物，美国社会万象等，是了解美国历史、社会与文化的很好的材料。

　　由于这些国外的节目面向听众的方方面面，我们通过给学生收听这些节目，显然可以提高学生的英语水平，增强学生学习英语的动力。因而，通过对英语节目的多听，多学，对于提高学生的英语水平，提高学生在日常生活中的英语的应用能力具有辅助作用。

　　2.3运用现代多媒体教学手段

　　在日常的英语文化的讲授中，应该充分利用现代的教学手段，让学生获得较为直观的文化知识，了解外国的地理状况和风土人情，提高学生的学习兴趣。使用多媒体工具用图片、教学录像、经典影视作品等形式向学生介绍英语国家的文化。利用教学录像带和电影的播放引导学生注意观察英语国家社会文化的各方面，让学生自觉地学习到相关知识，如在吃穿住行，日常交往中的各种细节，了解在不同的场合穿什么，如何穿，吃什么，如何吃，在不同的场面如何说，如何做的问题。使学生知道应该说什么，不应该说什么。让学生了解中国人与英语国家人士初交时谈话的禁忌，如对方收入、体重、年龄、宗教信仰、婚姻状况等。多进行比较，发现中西语言文化的差异，特别是英美文化的特点。

　　2.4增强比较，注重文化讲解

　　有针对性的进行英汉语言文字比较，让学生体会语言文化的不同，进而避免望文生义。例如：sweet water， white coffee， sit at somebodys feet，这些词语分别是淡水、加了牛奶的咖啡、做某人的追随者的意思，如果简单的从字面意思判断，往往容易出错。再比如：Achilleusheel阿基琉斯之踵，这个词语来源于希腊神话故事，阿基琉斯参加特洛伊战争，是荷马史诗中的英雄。据说他出生后，母亲为了使他能刀枪不入，便把他浸入冥河水里，但他被母亲捏住的脚踵未能浸到冥河水，成了他的致命弱点。因此Achilleusheel被用来代指某个人的致命之处。

　　在解释一些词语意义时，教师有必要讲解与其相关的文化来源，这样才能让学生深入了解词语的含义同时也增加了学习兴趣。

　　3.结语

　　英语教学中对于英语文化的引进有利于学生对于英语语言的深入理解，增强学生对于英汉两种不同语言的敏感性，有助于学生跨文化交际能力的培养。作为教师，一定要不断完善自身的知识结构，把文化融入到英语教学的各个方面，让文化更好地促进语言学习。

　　参考文献：

　　[1]邓建辉.谈高师英语专业英美文化教学的改革[J].教育艺术，2006，（11）：22—23.

　　[2]鲁子问.外语学科中的跨文化教育.基础英语教育研究，2004，（3）.

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　　[4]胡春洞.英语学习论[M].广西教育出版社，1996.

　　[5]陈申.The Teaching of Cultures in ForEign Language Education [M].北京：北京语言文化.大学出版社，1999.

　　[6]徐媛媛.高校英语专业学生英美文化素养的提高策略[J].2009，（24）：73—74.

　　[7]刘建芳.刍议非英语专业大学生跨文化交际能力的培养[J].安阳大学学报，2003，（04）.

　　[8]邵晓丹.大学英语课程中的英美文化教学[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2004，（04）.

英语语言学方面的论文 篇五

　　摘要：

语言学是英语学习中一门重要的基础课程和分支，对于英语学习和教学具有核心价值和意义，然而，我国英语语言学理论体系发展并不完善，还没有形成整体的、系统的理论。要想对英语语言学理论体系进行构建，我们需要明确语言学的基本含义和理论依据，然后才能形成完整的理论体系。因此，本文就英语语言学的核心理论进行阐述，并对其理论体系的构建提出参考性建议。

　　关键词：

英语语言学；理论体系；核心概念；

　　一、引言

　　作为国际通用语，英语在我国教育发展中占有重要地位，语言学作为英语学习的基础课程，其理论体系的发展与完善关系到二语教学的方方面面。近年来，随着英语教学的备受关注，很多专家学者纷纷投入到语言学的教研当中，尤其对语音及音系的研究更是取得了丰硕的成果。然而，我国的很多理论成果多半是在国外研究的基础上进行发展和延续的，本身缺乏创新性，而且语音和音系学的融合已是大势所趋，再对二者进行区别对比的意义不大。同时，由于受到各种因素的局限和制约，对于词汇和句法的研究普遍缺乏，语言学的研究方向不平衡会直接影响英语教学的功能性。众所周知，语言学在高校英语教学中起着推波助澜的作用，它不仅能够指导学生进行语言的认知，还能渗透文化知识，提高他们对语言的分析能力，从而更好的培养其地道的英语表达习惯。如语音学、音系学能够帮助学生了解词汇的来源和发音规则，使之提高口语的标准化水平，语用学、语义学能够帮助学生了解中西方文化的差异，从而获得更多跨文化交际的常识。目前，很多高校的非英语专业也都引入了英语语言学课程，可见其在二语习得中扮演着极其重要的作用，因此有必要对其理论体系进行系统的构建和完善。

　　二、英语语言学的理论重点

　　下面，本文从英语语言学的含义、发展以及核心理论等方面进行阐述。

　　1.英语语言学的内涵和发展历程。

　　语言学是以研究人类语言特点为对象的学科，包括语言的构成、功能、使用及发展，其理论博大精深又乐趣无穷，涉及一切与语言相关的内容，为语言的发展和进步提供宝贵价值。英语语言学课程通常在高校外国语言文学类专业开设，现在非英语专业也有所涉及，其课程主要包括三大模块——理论启蒙、理论基础和研究方法，其内容涉及语音学、音系学、语义学、语用学、句法学、社会语言学、二语习得等，对学生学习和掌握英语语言具有极其重要的价值。由于其中涉及到很多抽象概念的区分，并且实践教学条件较差，因此语言学对于大学生来说是一门较有难度的科目。

　　英语语言学起源可追溯到文艺复兴时期，莎士比亚的文学作品是我们研究英语语言学的入口，之后，又出现了像雪莱、梭罗、欧·亨利、马克吐温等优秀的文学大师，为英语语言学的发展引入了新鲜的活力，他们精美绝伦的语言功底和辞藻将语言之美展现的淋漓尽致。经历工业革命和两次世界大战之后，英语的影响范围逐渐扩大，并成为世界通用语，英语教育的重要性也开始突显出来。上世纪中期，英语语言学已经发展为一个独立学科，该领域的专家学者也对此进行了更加深入的研究，至今广泛应用于英语教学。

　　2.英语语言学的核心内容。

　　首先，英语语言学涵盖了有关英语的各项基础知识，如字母、发音、词汇、句法、修辞等，根据其在各个领域的应用，它对专业词汇进行了较为严格的划分。其次，英语语言学具有十分广泛和实用的功能，在国际交流和多边贸易中发挥巨大作用。它所涉及的词汇、语法等知识是极具研究价值的，对于跨文化交际的顺利进行起到积极的促进作用。一种语言的使用人群越广泛，人数越多，就越能产生实际的价值和效益，带来经济和教育二者的良性循环。同时，英语语言学还对交流的`方式进行研究，在不同场合和语境下，由于人在交际中的地位和角色不同，因此说话的语气，所用的表达也不同，这些都要根据实际情况进行具体讨论。此外，英语语言学在英语人才的教育和培养方面发挥了显著作用，它能对学生英语学习能力和理解能力起到显著的提高作用，并强调和注重实践交流能力的培养。

　　三、英语语言学理论体系的构建

　　英语语言学是语言学的一个分支，它既具有语言学的总体特征，有具备其独立的研究领域和方法。英语语言学应用于社会生产的各个领域中，集统一性与矛盾性为一体，它既为国际交流提供了必要的媒介和途径，也为促进自身发展提供机遇，同时，也具备一定的翻译价值、经济价值和教育价值，在政治、经济、法律、商务等领域发挥着重要作用，因此，不同的领域对于英语语言学有不同的研究重点。我们根据英语语言学的含义和重点，可将其理论体系分为三个层次，第一是学科层次，第二是理论层次，第三是研究层次，三者共同构成一个系统，成为英语语言学的理论体系。首先，在学科层次上，英语语言学是大学英语专业学生的必修课，从语言学的研究范围、研究分类、语言与语言教学、二语习得、语言流派等方面对语言学进行综合阐述，是语言学的入门学科。其次，在理论层次方面，英语语言学更加强调话语理论——机构会话分析（institutional conversation alanalysis）的研究，为人们展示了会话的特点和对场景的依赖性，并对话轮、序列、动态会话体系及非言语行为进行了阐述。同时，英语语言学的研究层次逐渐向语用学方面延伸，旨在探索采用什么样的语用模式能取得理想的会话效果。

　　四、总结

　　综上所述，英语语言学对于社会发展和进步的方方面面都发挥着极其重要的作用，其理论框架和核心论点是我们的学习重点， 该理论体系的进一步发展完善对学术研究和人才培养都具有宝贵价值。

　　参考文献

　　[1]汪艳.浅英语语言学的理论体系——评《英语语言学新论》[J].当代教育科学，2015.

　　[2]廉洁.关于商务英语语言学的理论体系研究分析[J].赤峰学院学报（哲学社会科学版），2015.

　　[3]王雪，张伟，杨昕宇，数据挖掘在英语语言学话题跟踪评价体系中的应用[J].微计算机信息，2012.

　　[4]米洁，寇宁.高校英语专业语言学教学中的问题及对策[J].课程教育研究：新教师教学，2015.

英语语言学方面的论文 篇六

　　[摘要]

本文就英语语言学的发展相关问题进行探讨，就其发展历史中涉及到重点内容展开论述，在分析英语语言学发展初期基础上，重点论述了英语语言学的现代发展阶段存在的问题，以及英语发展的全球化分析，希望对于今后英语语言学发展和研究起到一定作用。

　　[关键词]

英语；语言学；发展初期；现代发展阶段；全球化

　　一、引言

　　语言学的发展具有很长的历史，在这过程中，其已经基本能够涵盖到多个语种，在不断发展中还体现出各国语言的通用性方面，较为完善的内容体系已经较为系统的形成，不断丰富这语言学的大家庭，对于语言学发展过程中的框架以及相关模式则不断地进行丰富和发展。同样，在研究语言的产生和发展过程中，一定不能忽视语言的发展的渊源和进程。特别是在语言的产生方面，历经了一系列的人们的探索和思考，对于其中的规律性问题进行认真的探讨和研究。在语言学中，英语语言则为非常重要的一个环节，其不仅具有很长的历史，另外，在借鉴其他语言学发展规律基础上，英语也具有一定的特点和规律。

　　二、英语语言学发展初期

　　一大批的思想理论家在文艺复兴中出现，他们都是集理论、思想和学术的大成，极大地推动了艺术和科学的革命，莎士比亚（William Shakespear）则是其中显著代表，他作为英国著名的戏剧家和诗人，一系列耳熟能详的经典作品都是在这个阶段创作的，能够把文艺复兴阶段中的文化和思想进行有效的升华和总结，能够更加体现出在文艺复兴中的艺术成果。分析莎士比亚的作品，可以发现，其作品注重人物性格的有效刻画，通过质朴简单的语言能够表现出以技巧吸引读者的特点，总体具有比较朴素的文学风格，作品内容涉及到宫廷生活比较多，但是作品读者不仅仅包括宫廷皇室，也被社会各个阶层的民众所喜欢。莎士比亚能经常琢磨社会各个阶层的心理语言，并具有一定的社会生活，这样就造就了他的丰富的语言表达，在英语语言的写作和运用中能够进行合理的灵活应用和表达，使用语言的意向性更加合理。

　　英国工业发展巨大影响变化的主要原因就是在17、18世纪的工业革命，表现出突出发展就是相应的航海技术，英国在当时的欧洲就航海方面具有绝对的优势和长处。另外，当时最为先进的飞梭织布机也出现在英国，极大促进了英国纺织业的快速发展，英国国力在英国工业革命背景下极大提高，造就了强大的工业基础实例，在此基础上，大规模的殖民扩张成为英国的必然发展。在殖民扩张中，英国先后打败了原来的殖民老牌国家，比如葡萄牙、西班牙和荷兰等，这种绝对优势在殖民扩张中非常明显，同时，进行国威宣扬，所到之处都要挂上英国国旗，对于当地人民进行完全的殖民统治，英语学习强迫实施，并取代当地的原有语言。

　　独立运动在18世纪中期全世界范围内大力开展，各族人民有努力进行发展和独立革命，进行反抗殖民的压迫统治，造成不断缩小的英国殖民的情况。在这样的背景下，英语的运用范围自然也受到一定影响。比如，北美的独立运动表现得最为激烈，取得了巨大进步，各个国家都在积极进行自身的独立，并逐步摆脱英国的殖民统治。北美大陆尽管逐步退出了英国殖民，但是，并不会消失是与语言的使用，这是因为，经过长期的经济贸易和社会发展，北美各个领域中已经渗透到了英语的使用，并且给英语发展提供了进一步的空间。另外，在北美大陆之外，其他的英国殖民地以及自治领域也都有着相似的发展，比如印度、澳大利亚、加拿大等。英语也经过几个世纪的发展，而逐步转变为国际通用语言。此时，英语语言理论界方面的研究主要包括国际英语理论教育内的英语语言学探讨，其中的英国启蒙文学则是这个阶段的重要特色。另外，在这种启蒙文化的环境中，这个阶段的英语语言学并没形成自身的研究规范和科学体系。

　　雪莱和拜伦则是在19世纪中英语研究中的重要代表性人物，在英语语言学方面具有重要的贡献，能有效帮助到相应的后续英语语言学的发展，并提供大量的理论基础。他们主要从文化教育领域进行语言的创造和提炼，特别有助于语言的社会教育方面进行分析，以便能够更好发挥作用。这种语言功能和社会发展的促进关系能够在此过程中得到体现，也就是说，语言能力的较深层次的发展则是通过社会发展的基础上进行的。在19世纪中，大量英语的文学作品相应产生，相关的独特的艺术特色在上述文学作品中得到体现，不仅仅使得文学艺术得到极大发展，更加对于社会发展具有重要意义。德国的语言学家博杜恩德库尔德内在进行探讨语言学的发展中，首次从应用语言学和纯粹语言学两个角度进行分析，这点对于今后的英语的全球化发展具有革命性作用。

　　三、英语语言学的现代发展阶段探讨

　　英语在二十世纪中得到蓬勃发展，主要表现在两个方面，一是在非常多的国家被认为是学校的必修课程，二是英语已经成为科技交流和世界文化交流的主要工具。上述也说明了，在世界各国的文化和教学过程中，英语起到非常重要的作用。索绪尔在《普通语言学教程》中，探讨了漫长的语言学发展过程，并把语言和言语进行创造性的区分，并能有效进行富豪区分，能够在研究语言学方面可以从历时性和共时性两个方面考虑，标志着现代语言学的形成。现代语言学的基础可以视为索绪尔的贡献，而语言学的研究通过乔姆斯基的《句法结构》而变得更加宽广，他拓宽了语言自身的特点，对于其他非语言因素日益重视。这时，一个全新的语言学的研究时期已经到了，语言学已经成为一门学科，具有一定的自身研究方法和涉及到的科学理论方法。

　　在二十世纪的后期中，语言教学和语言学研究方面都取得了长足的进步。在1987年，美国学者查尔斯.弗里斯则强调语言学的研究过程应该通过语言教学的相关实验去进行，这点在他写的《英语作为外语的教和学》有着明显的体现。另外，有些学者和权威则认为语言交际能力有着重要的意思，这可以说明语言的基本功能的重要意义，能够表明语言则是一种交际性的语言学，应该去和社会相互联系。《论应用语言学的范围》则是由英国学者卡普兰所著，其中明确提出了现代语言学发展的重要观点，指出在进行语言学的研究过程中，应该积极把语言学的研究内容应用到其他相关学科，以及社会发展中，这样才能更好促进语言学研究的发展和创造。

　　四、英语语言全球化发展

　　则在英国殖民地的扩张背景下，全球化英语进程不断推进，在不列颠使用的本土语言随着不断扩张的英国殖民地发展，而在世界范围内使用的范围越来越广，在英国的“日不落”帝国建立的同时，也将英语普及到了全世界的各个地方，英语在全球的使用量也正在相应的逐渐增加，可以将其视为在全世界范围内可以应用的国际语言。

　　在20世纪之后，美国的强大崛起促进了英国全球化的发展速度，更加推广了英语在全球范围内的应用，将英语的应用地位定位在全球通用的语言使用中，使得实用英语的人员正在逐渐增加，使用英语的范围正在不断扩大。在研究英语的发展史过程中，可以明显感受到这种英语大潮的进程的加快，英语正在成为共用的国际语言。在这过程中，第一阶段中，英语适用范围在英国、美国、新西兰、澳大利亚等应用，英语随着英国殖民的不断扩张而在不断前进，从离开欧洲大陆逐步走向世界；在第二阶段中，英国殖民地不断扩大，殖民地需求非常之大，殖民地国土面积已经远远超过英国本土，这就要殖民地的人开始使用英语，并成为殖民地的主导语言，这里面起到非常重要的作用。逐渐的发展过程中，英语的使用人数已经远远超过英语为母语的人数，这样就使得英语的全球化应用奠定良好基础，不断扩展的殖民地起到重要作用，各个殖民地的官方语言则为英语，

尽管后期，各个殖民地纷纷进行独立革命，但是，英语的官方语言的地位并没有任何动摇。在第三阶段中，英语在实际应用和交流中逐渐体现出不可替代的作用，自身具有非常强的基础，随着英语使用人数的不断增多，使用范围不断扩展，英语在人群中的传播速度不断加快，以及英、美国家的强大经济实力，越来越多的人想和发达国家进行合作和发展，这就要求一部分人主动开始学习英语，正是这种人们的自身需求使得英语发展成为全球性的一种统用语言。

　　目前，在全世界来看，英语已经具有一定的普及基础，英语为母语的国家已经超过六十多个，特别是上述的英联邦的殖民地国家更是如此。另外一些国家中，人们学习第二外语的首选则是英语，这当然和英美国家在全球的快速发展和强大的经济实力紧密相关，这将保证英语的广泛应用。

　　五、结语

　　通过上文的综述的英语语言学的历史，我们可以看出，研究语言并不是在周而复始的兜圈子，过程中并没有体现出一丝一毫的进度，语言的研究则应该是自行回转中的相应扩大直径的圆周性的，并呈现螺旋上升的回转方式，这也许能够更好描述语言学的发展过程。在语言学的发展过程中，不断的细化过程也会决定日益精细的学科设置，并且在发展中还会产生相关的众多的边缘学科，并且和语言学习成为有机的整体而相互影响，这将对于今后的现代科学发展起到非常重要的作用。