中学元宵节活动方案范文【最新3篇】

中学元宵节活动方案范文 篇一

元宵节是中国传统的节日之一，为了丰富学生的校园生活，增进同学们之间的感情交流，我校决定在元宵节举办一系列精彩的活动。以下是我们的活动方案：

时间：元宵节当天，晚上7点开始

地点：学校操场

活动内容：

1. 传统灯谜猜谜活动：在操场上设置数个灯谜摆放点，每个摆放点都有一道灯谜，同学们可以自由组队前往猜谜。猜谜成功的队伍将获得小奖品。

2. 元宵晚会表演：学校将组织一场精彩的元宵晚会，邀请学生们自愿参与各种才艺表演，如舞蹈、歌曲、相声等。学生们可以提前报名参加表演，并且由学校老师进行评选，选出最佳表演。

3. 元宵美食品尝：在操场设置各种元宵美食品尝摊位，供学生们品尝。有传统的汤圆、元宵，也有创新的水果、巧克力元宵等。学生们可以根据自己的口味选择品尝。

4. 点亮心愿灯：在操场的一角设立一个心愿灯区域，学生们可以写下自己的心愿并放入灯笼中，然后点亮放飞，希望自己的心愿能够实现。

5. 元宵节游园会：学校将在操场周围搭建游乐设施，如蹦床、秋千等，供学生们玩耍娱乐。同时，还会设置一些小游戏，如射击、抓娃娃等，让学生们感受到节日的欢乐氛围。

通过这些活动，我们希望能够让学生们在元宵节期间感受到浓厚的节日氛围，增进同学们之间的友谊和团结精神。同时，也希望通过这些活动激发学生们的创造力和表演能力，让他们展示自己的才艺。我们相信这些活动将会给学生们带来难忘的回忆，并且为他们的成长和发展提供一个良好的平台。

中学元宵节活动方案范文 篇二

元宵节是中国传统的节日之一，为了让学生们更好地了解和体验传统文化，我校决定在元宵节举办一系列有趣的活动。以下是我们的活动方案：

时间：元宵节当天，下午2点开始

地点：学校多功能厅

活动内容：

1. 元宵节文化讲座：学校邀请专业人士来校进行元宵节文化讲座，讲解元宵节的起源、习俗和传统活动等。通过讲座，学生们可以更全面地了解元宵节的知识，并培养对传统文化的兴趣。

2. 元宵节手工制作：学校准备了一些元宵节的手工制作材料，供学生们自愿参与制作。学生们可以选择自己感兴趣的手工制作项目，如灯笼、剪纸、花灯等，学校也会提供相应的指导和帮助。

3. 元宵节美食制作：学校将组织学生们一起制作元宵美食，如汤圆、元宵等。学生们可以亲自动手，体验制作传统美食的乐趣，并且可以品尝自己亲手制作的美食。

4. 元宵节传统游戏：学校将组织一些传统的元宵节游戏，如猜灯谜、猜谜语等。学生们可以自由组队参与游戏，增强团队合作和智力思维能力。

5. 元宵节文化展览：学校会将学生们制作的手工制品和元宵美食进行展览，供学生们欣赏和交流。通过展览，学生们可以互相学习和借鉴，同时也可以展示自己的成果。

通过这些活动，我们希望能够让学生们更好地了解和传承传统文化，培养他们对传统节日的热爱和尊重。同时，也希望通过这些活动激发学生们的创造力和动手能力，让他们在制作手工制品和美食的过程中体验到快乐和成就感。我们相信这些活动将会给学生们带来难忘的体验，并且对他们的成长和发展有着积极的影响。

中学元宵节活动方案范文 篇三

一、活动背景

根据县文明办【2010】1号文件精神，为了深入贯彻党的十七大精神，充分挖掘民族节日的深厚文化内涵，引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日，并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史，感受传统文化魅力，传承中华美德，增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民俗文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

二、活动目的：

1.通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

2.通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

3.通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

4.培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力。

5.培养学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验。

三、活动内容

(一)找一找、做一做：1月17日——2月8日(寒假期间)

1.学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的文字、图片资料，新学期开学时制作手抄报。

2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作

(二)诵一诵、说一说：2月17日(元宵节)

1.召开主题班会，由七10班、八10班、九11班制作ppt，各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。

2.学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。

(三)猜一猜、玩一玩：2月18日(周五)

下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动，周五上午布置在操场上。)

(四)尝一尝、写一写：

1.2月17日(周四，元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的快乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来。

2.2月19、20日(双休日)以“我的元宵节”为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受。

四、活动评价

1.学生评价

学生参加本次活动后，教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，认真进行自评和他评，同时，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。

2.教师评价

教师评价应以激励为主，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。

3.学校评价

活动结束时，结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。

XXX中学 团委

2013年2月