教师读书工程实施方案【优选3篇】
教师读书工程实施方案 篇一
教师读书工程是一项重要的教育工作，旨在提升教师的专业素养和教学水平。为了有效实施这一工程，我们需要制定一套详细的实施方案，以确保工程的顺利进行。下面是教师读书工程的实施方案：
一、目标设定
教师读书工程的目标是提高教师的专业知识和教学能力，促进教师的个人成长和专业发展。具体目标包括：提高教师的学科知识水平、教学设计能力和教育理论素养；增强教师的教学方法和教育教学研究能力；培养教师的创新思维和实践能力。
二、内容安排
1.选定读书内容：根据教师的不同需求和学科特点，选定适合的读书内容。可以选择一些经典著作、教育理论书籍或教育研究论文等。
2.制定阅读计划：根据读书内容的难易程度和教师的工作时间安排，制定每位教师的阅读计划。要求教师在规定时间内完成指定的章节或篇章，并进行总结和思考。
3.组织读书研讨活动：定期组织教师进行读书研讨活动，让教师分享自己的阅读心得和体会。可以通过小组讨论、讲座报告等形式进行。
三、实施步骤
1.制定实施计划：根据教师的工作安排和学校的教学进度，制定详细的实施计划。包括选书时间、阅读时间、研讨时间等。
2.组织培训课程：在教师读书工程开始前，组织一次培训课程，介绍该工程的目标、内容和实施步骤，帮助教师了解和掌握工程的要求。
3.监督和指导：通过定期的教研活动和个别指导，对教师的阅读情况进行监督和指导。及时解决教师在阅读中遇到的问题和困惑。
4.总结和评估：在教师读书工程结束后，组织教师进行总结和评估。了解教师在阅读过程中的收获和成长，并提出改进的建议。
四、保障措施
1.提供学习资源：为教师提供丰富的学习资源，如图书馆、电子图书、教育网站等。同时，鼓励教师在阅读过程中形成个人的学习笔记和读书心得。
2.激励机制：建立激励机制，对积极参与读书活动的教师进行奖励和表彰。可以设立读书奖金、评选优秀读书教师等。
3.组织交流活动：定期组织教师之间的交流活动，让教师分享自己的读书心得和经验。可以通过教研讨论会、学科研讨会等形式进行。
教师读书工程的实施方案是一项系统工程，需要全体教师的共同参与和努力。通过这一工程的实施，可以提高教师的专业素养，促进教师的个人成长和专业发展，进而提高学校整体的教育教学质量。希望各位教师能够积极参与并充分发挥自己的主体作用，共同推动教师读书工程的顺利实施。
教师读书工程实施方案 篇二
教师读书工程是一项重要的教育改革工作，旨在提升教师的专业素养和教学能力。为了有效实施这一工程，我们制定了以下的实施方案：
一、目标设定
1.提高教师的学科知识水平和教学能力。
2.增强教师的教学方法和教育教学研究能力。
3.培养教师的创新思维和实践能力。
二、内容安排
1.选定读书内容：根据教师的需要和学科特点，选定适合的读书内容，包括经典著作、教育理论书籍或教育研究论文等。
2.制定阅读计划：根据读书内容的难易程度和教师的工作时间安排，制定每位教师的阅读计划。要求教师在规定时间内完成阅读任务，并进行总结和思考。
3.组织读书研讨活动：定期组织教师进行读书研讨活动，让教师分享自己的阅读心得和体会。可以通过小组讨论、讲座报告等形式进行。
三、实施步骤
1.制定实施计划：根据教师的工作安排和学校的教学进度，制定详细的实施计划。包括选书时间、阅读时间、研讨时间等。
2.组织培训课程：在教师读书工程开始前，组织一次培训课程，介绍该工程的目标、内容和实施步骤，帮助教师了解和掌握工程的要求。
3.监督和指导：通过定期的教研活动和个别指导，对教师的阅读情况进行监督和指导。及时解决教师在阅读中遇到的问题和困惑。
4.总结和评估：在教师读书工程结束后，组织教师进行总结和评估。了解教师在阅读过程中的收获和成长，并提出改进的建议。
四、保障措施
1.提供学习资源：为教师提供丰富的学习资源，如图书馆、电子图书、教育网站等。同时，鼓励教师在阅读过程中形成个人的学习笔记和读书心得。
2.激励机制：建立激励机制，对积极参与读书活动的教师进行奖励和表彰。可以设立读书奖金、评选优秀读书教师等。
3.组织交流活动：定期组织教师之间的交流活动，让教师分享自己的读书心得和经验。可以通过教研讨论会、学科研讨会等形式进行。
通过实施教师读书工程，可以提高教师的专业素养和教学能力，促进教师的个人成长和专业发展。希望各位教师能够积极参与并充分发挥自己的主体作用，共同推动教师读书工程的顺利实施。
教师读书工程实施方案 篇三
根据学校制定的三年发展规划，及区教委下发《教师专业成长读书工程实施意见》，制订《教师读书工程实施方案》。
一、实施读书工程的指导思想
党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导、反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批判性思考，努力转变思想观念、思维模式、进行教育创新。
二、实施读书工程的目标
1、通过实施读书工程，使教师提升理论和实施水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
2、通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
三、读书工程领导小组
组 长：马建国
副组长：王爱玲
成 员：董明善、尚学军、何晓明、彭 琴、王天磊、王 泽
罗光军、梁德聪
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
四、读书活动的内容
教师要读六种书
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。
一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六是儿童读物。让教师走进儿童的世界，亲近儿童，了解他们的内心需求，让自身的教育教学更适应儿童的身心发展。
五、读书工程的方法和步骤
1、提高认识，重视读。
教书必须读书，读书是教师职业生活的必需，读书使教育者更有尊严。
2、制定计划，自觉读。
每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
3、研讨交流，展示读。
学校每学期组织二次读书报告会或研讨会，寒暑假的校本培训为教师提供展示交流的机会。将教师推向学习的主体，并制定相应的评价。
4、开展研究，深入读。
课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。
5、撰写体会，实践读。
每位教师每学期撰写读书笔记，学习心得或观察笔记、案例分析不少于5篇。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。
6、加大投入，保障读。
学校在本学期，要建设好图书馆和教师阅览室；每学年规定教师必须拿出200元用于图书购买和报刊订阅。学校用于图书购买和教师外出学习的资金不少于2万元。
7、聘请专家，引领读。
学校适时聘请专家学者来校指导，引领教师深入读书。
8、评价导向，激励读。
学校对教师的学习计划、观察日记、读书报告、案例分析等进行评价，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。
附：读书报告评分标准
1、内容充实，紧扣主题，能够体现当代教师积极向上的精神风貌。（30分）
2、语言流畅自然、表达生动，语速适当。（20分）
3、举止大方，能够适当运用肢体语言。（10分）
4、发音准确、清晰，声音宏亮。（20分）
5、自信、大方、演讲时间控制得当。（20分）
六、读书工程的管理评估
（一）读书工程的组织形式
1、以年级组为单位组织实施。
2、在组织实施读书工程的过程中，应采取集中学习和个人自学相结合、以自学为主的学习方式，倡导教师结合自己的工作实际进行研究性阅读。
3、每位教师每学期须参加“五个一”活动，即：每月读一本好书，每学期写一篇质量较高的读书心得（征文），每周读一本教学杂志，每天读一篇好文章，每学期参加一次读书交流会（演讲会）。
4、学校规定每周四下午二节课后，为“师生共读”时间，教师须提前进入教师阅览室，在学科组签到，读书时间不得接打手机、吸烟、聊天，按规定认真做好读书笔记。
（二）读书工程的管理评估
1、全校教师读书工程由校读书工程领导小组统一管理，将各部门实施读书工程的情况列入年终考核。
2、认真组织好读书活动，并将教师参与读书工程的情况列入对教师的年终考核。
3、切实搞好教师标准书架的建设，在配齐教师专业素养阅读书目的基础上，有计划地扩大配书，逐步按要求基本配齐标准书架的所有书目；同时积极发动教师订阅指定的阅读书目，对每年指定的阅读书目，教师可借阅、可订购，倡导教师人手一册，并实现阅读资源共享。
