关于提升数学教师教学水平科研活动方案(精彩3篇)
关于提升数学教师教学水平科研活动方案 篇一
在当今高速发展的信息时代，数学教育的重要性日益凸显。作为培养学生数学思维能力和创新精神的重要环节，数学教师的教学水平直接影响着学生的学习效果和未来发展。因此，提升数学教师的教学水平成为一个紧迫的任务。
为了提高数学教师的教学水平，科研活动是一个重要的途径。通过科研活动，数学教师能够不断提升自己的学术素养和教学能力，进而为学生提供更好的数学教育。以下是一些科研活动方案，旨在帮助数学教师提升教学水平。
首先，组织数学教师参与学术交流和研讨会。通过参加学术交流和研讨会，数学教师能够了解最新的数学教育理论和教学方法，与其他优秀的数学教师进行交流和分享经验。这样不仅可以丰富教师的教学思路，还可以拓宽教师的视野，提高教师的学术素养。
其次，鼓励数学教师参与科研项目。科研项目是提升教师教学水平的重要途径之一。通过参与科研项目，数学教师能够深入研究数学教学的前沿问题，提高自己的教学能力和解决问题的能力。同时，科研项目还可以为学生提供更多的学习资源和实践机会，促进学生的综合素质的提升。
另外，建立数学教研组和科研团队。数学教研组和科研团队是促进数学教师教学水平提升的有效方式。通过建立数学教研组和科研团队，数学教师可以共同研究、探讨数学教育的关键问题，进行教学反思和教学改进。同时，数学教研组和科研团队还可以为数学教师提供一个合作和分享的平台，促进教师之间的相互学习和成长。
最后，积极推动数学教师参与学科竞赛和教学比赛。通过参与学科竞赛和教学比赛，数学教师可以锻炼自己的教学能力和创新能力，提高教学水平。同时，学科竞赛和教学比赛还可以为学生提供更高质量的数学教育，激发学生的学习兴趣和学习动力。
综上所述，提升数学教师的教学水平是一个长期而艰巨的任务。通过科研活动，数学教师能够不断提升自己的学术素养和教学能力，进而为学生提供更好的数学教育。因此，我们应该积极推动数学教师参与科研活动，并提供相应的支持和保障，以促进数学教师的教学水平的提高。
关于提升数学教师教学水平科研活动方案 篇二
随着数学教育的不断发展，提升数学教师的教学水平已成为一个亟待解决的问题。为了帮助数学教师提升教学水平，科研活动成为了一种非常有效的方式。下面就是一些科研活动方案，旨在提高数学教师的教学水平。
首先，组织数学教师参加教学研讨会。通过参加教学研讨会，数学教师可以了解最新的教学方法和教学理念，与其他优秀的数学教师进行交流和分享，从而提高自己的教学水平。此外，教学研讨会还可以为数学教师提供一个交流和合作的平台，促进教师之间的相互学习和成长。
其次，鼓励数学教师参与教育研究项目。教育研究项目是提高教师教学水平的重要途径之一。通过参与教育研究项目，数学教师可以深入研究数学教育的关键问题，提高自己的教学能力。同时，教育研究项目还可以为数学教师提供一个实践和探索的平台，促进教师的教学创新和发展。
另外，开展教学案例研究。教学案例研究是提高数学教师教学水平的一种有效方式。通过研究和分析教学案例，数学教师可以深入探讨教学过程中的问题和挑战，提高自己的教学能力和解决问题的能力。同时，教学案例研究还可以为数学教师提供一个分享和交流的平台，促进教师之间的相互学习和成长。
最后，建立数学教研组和科研团队。数学教研组和科研团队是促进数学教师教学水平提升的有效方式。通过建立数学教研组和科研团队，数学教师可以共同研究、探讨数学教育的关键问题，进行教学反思和教学改进。同时，数学教研组和科研团队还可以为数学教师提供一个合作和分享的平台，促进教师之间的相互学习和成长。
综上所述，科研活动是提升数学教师教学水平的重要途径之一。通过参与科研活动，数学教师能够不断提高自己的学术素养和教学能力，进而为学生提供更好的数学教育。因此，我们应该积极推动数学教师参与科研活动，并提供相应的支持和保障，以促进数学教师的教学水平的提高。
关于提升数学教师教学水平科研活动方案 篇三
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：
(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。
四、教研组活动安排：
二月份：
1、学习教研组计划，布置任务;
2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。
三月份：
1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。
2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。
四月份：
1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。
2、复习整理以备期中考试。
五月份：
1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。
2、观摩学习优质资源课件、案例。
六月份：
1、整理总结教研组工作。
2、制订期终复习计划，迎接期终考试。
