学生读书沙龙活动策划方案【精彩6篇】
学生读书沙龙活动策划方案 篇一
活动背景：
随着社会的发展，人们对于学生的教育重视程度不断提高。为了培养学生的阅读兴趣和提高阅读能力，我们决定举办一场学生读书沙龙活动。通过这个活动，我们希望激发学生的阅读兴趣，培养他们的思辨能力和创造力，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
活动目标：
1. 激发学生阅读兴趣：通过举办读书沙龙活动，让学生亲身体验阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣。
2. 提高学生阅读能力：通过举办各类阅读活动，培养学生的阅读技巧和阅读理解能力。
3. 培养学生思辨能力和创造力：通过组织讨论和分享环节，培养学生的思辨能力和创造力，提高他们的综合素质。
4. 丰富学生课余生活：通过举办丰富多样的活动，让学生在课余时间有更多的选择，丰富他们的课余生活。
活动内容：
1. 读书分享会：邀请学生们分享他们最喜爱的图书，分享自己的阅读心得和体会。通过分享会，鼓励学生们交流思想，培养他们的表达能力和思辨能力。
2. 读书推荐：组织学生们推荐自己喜欢的图书，并展示推荐理由。借助学生们的推荐，激发其他学生的阅读兴趣，推广优秀图书。
3. 阅读讨论会：选取一本热门图书，组织学生们进行深入的阅读和讨论。通过讨论，培养学生的思辨能力和创造力，提高他们的综合素质。
4. 读书比赛：组织学生参加阅读比赛，通过阅读理解、速度阅读等环节，考察学生的阅读能力，并给予奖励和认可，激励学生更加努力阅读。
5. 专题讲座：邀请专业人士来校进行讲座，分享阅读心得和经验。通过专题讲座，激发学生对于阅读的兴趣，拓宽他们的知识面。
6. 亲子阅读活动：邀请家长和学生一起参与阅读活动，增强家庭教育的力量，培养学生的阅读习惯和兴趣。
活动计划：
1. 活动时间：选择一个周末，确保学生们有足够的时间参与活动。
2. 活动地点：选择学校图书馆或者阅览室作为活动地点，为学生们提供良好的阅读环境。
3. 活动宣传：通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道宣传活动，并邀请学生、家长和老师共同参与。
4. 活动组织：成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和执行。委员会成员包括老师、学生和家长代表，确保活动的顺利进行。
5. 活动评估：活动结束后，组织学生、家长和老师共同评估活动效果，收集反馈意见，并在下一次活动中加以改进。
通过这次学生读书沙龙活动，我们相信学生的阅读兴趣将得到有效激发，他们的阅读能力和综合素质也将得到提高。同时，这也为学生们提供了一个展示自己的平台，培养他们的表达能力和思辨能力。我们希望通过这个活动，为学生们打开一扇通往知识世界的大门，让他们在阅读中快乐成长。
学生读书沙龙活动策划方案 篇三
一、指导思想
为进一步推进语文组文化建设，创建学习型团队，提升教育内涵发展的品质，提高语文教师的自我学习意识和团队学习能力，努力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型语文教师队伍，促进语文教育教学工作不断改进与创新，特制定本组活动方案。
二、活动对象：
语文组全体成员
三、活动时间：
20xx年12月25号下午3:40
四、活动地点：
x录播教室
五、活动方式：
集体交流
六、阅读书籍：
《古典之殇》
七、活动准备
1.布置阅读《古典之殇》
2.每位语文老师交流材料准备
3.活动通知
4.活动现场布置以及分工（摄影以及报道x）
投影标语：语文组“阅读经典，润泽人生”读书活动
八、活动流程：
1.主持人语
2.自主表达
老师畅所欲言，说说自己在阅读、工作、生活等方面的感触；也可以说说自己的阅读生活，阅读计划，话题不定。
展示自己读书笔记或者阅读批注。
3.片段欣赏
阅读主体摘取《古典之殇》中自认为最有价值或精彩的片段进行赏析，并深情诵读。
4.阐述观点
阅读主体结合《古典之殇》某一篇或某一段谈谈心得体会，也可以结合实际发表言论。
九、活动要求
1.每一位语文老师必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退。
2.每一位语文老师自带活动交流材料。
3.每一位语文老师安排好其他事务。
4.组长负责整理好活动过程资料。
学生读书沙龙活动策划方案 篇四
一、活动目的:
继续创设休闲式的读书沙龙氛围,将暑期师德培训与读书沙龙合为一体,在轻松的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂,从而充分认识到“学为中心”的意义,在新学期的课堂中努力实践,以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的能力。
二、活动时间:
20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30
三、活动地点:
温州市教师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅
四、沙龙主题:
构建学为中心的课堂——州温市实验小学第二期读书沙龙活动
五、活动准备:
(一)推荐阅读书籍(网站)、撰写读后感
1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。
2. 阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的内容,如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目(以下内容很值得一读):
杭州市学军中学校长 x《让童心穿越整个人生》
州温市教师教育院、 教育教学研究院院长 x《教育因“不同”而美好》
州温市教育局党委书记、局长 x《什么是好学校?》
《州温教育系统掀起“头脑风暴”》
3. 撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感(也可以是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想)。
(二)会场布置:桌椅安排(分组)、背景布(大小+主题+日期+图片)
(三)摄影摄像音响(x等)
(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品(x)
(五)与新城校区沟通(x)
(六)活动报道(x)
六、具体行程安排:
8月26日16:00州温市实验小学出发；
17:00入住雁荡书院；
18:00用餐；
8月27日8:30---11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动；
12:00中餐；
13:30退房。
学生读书沙龙活动策划方案 篇五
一、活动主旨
多读书，让手中的教材活起来；多读书，让自己的人生厚起来；多读书，让自己快速成长起来。养成良好的读书习惯，对教育工作者有着非常重要的作用。书籍是全世界的营养品，学他人，促自己，让自己在‘读’中受益，在‘读’中体会，在‘读’中成长。交流，可以使大家分享智慧，分享快乐，分享见识，让彼此之间感受思想碰撞的火花，从而增进友谊，获得快乐，这就是我们举行教师新秀读书沙龙交流活动的意义所在。
二、活动对象：
20xx年东区教师新秀（32人）
三、活动时间：
20xx年12月28号早上9点（星期日）
四、活动方式：
网上交流
五、阅读书籍：
《心态决定命运》
六、活动形式：
自读《心态决定命运》、畅所欲言发表读后感、评比交流。
七、活动准备
制作考勤表邀请班主任活动通知制定活动流程
八、活动流程
活动分为三个部分：
（1）身心按摩
每位成员在一分钟内，畅所欲言，尽情发泄，说出自己在工作两个月以来内心最大的感触，或心里的困扰，也可以说说自己的生活，自己的计划，自己的理想，话题不定，想说就说，想讲就讲。
（2）读书体会交流
就《心态决定命运》书籍进行交流，每人必须发言，发言时间为3分钟，发言内容可以谈谈你的读书心得体会，也可以摘取自认为最有价值或精彩的句子或片段进行赏析，最好能结合你的教学实际发表言论。成员做好笔记，借鉴他人，积累经验资本。
（3）自由交流时间
提出对这次交流活动的看法，成员互相交流，对活动的不足之处及时反馈，时间不限。
九、活动要求
（1）成员必须准时参加读书沙龙活动，不可迟到，不可早退
（2）成员统一时间上线，QQ交流
（3）成员自带笔记本，方便记录
（4）成员确保自己调好课
（5）商议每个成员交50元，当经费
（6）活动结束后，班干部整理资料
十、评比规则
本次活动不设奖项，旨在促进教师阅读，提倡教师快乐、轻松、有效阅读。
十一、作业要求
（1）撰写不少于1000字的此次交流活动心得，在下次开展读书沙龙活动时上交。每个学期将大家上交的活动心得集中装订上交给班主任。
（2）为了把下次读书沙龙活动开展的更好，你对此次读书沙龙活动有什么看法和建议，不足的地方在哪里，哪里需要改进，请大家集思广益，将你的建议用word文档形式上传到我们的Q群里（格式：建议+姓名），我们将对大家的提议进行整合并修正，目的让大家‘读’的更开心，更有效！
学生读书沙龙活动策划方案 篇六
一、活动目的：
比尔盖茨曾说过：未来的时代是微机的天下，不远的将来班级授课制的重要性会因为微机的推动而被打破，微课堂取代班级授课制是未来教育方式的走向。通过“微眼看教育”这次主题沙龙活动，旨在引导老师们能从一个崭新的角度审视自己的教育教学，站在“微机”的视野面对“非学为中心”的教育教学的危机，助推“学为中心”理念的深度思考与内化。
二、活动人员：
实验小学全体老师（包含新城校区全体教师、光明校区支教教师）
三、活动时间：
11月9日（或16日）
四、活动地点：
阅览室和风雨操场（分会场）、阶梯教室（主会场）
五、前期准备：
收集相关文献，供活动者阅读、引思
六、活动程序：
（共计180分钟）
第一板块（90分钟）：分组活动（分两个场地）；
第二板块（20分钟）：中场休息、观看视频、反思整理（每个组用半个小时的时间整理发言，其他老师休息10分钟后进入阶梯教室观看“微课堂”或“以学为中心”的微视频）；
第三板块（20分钟）：小组汇报；
第四板块（30分钟）：专家引领；
第五板块（5分钟）：评选沙龙之星；
第六版块（15分钟）：XX校长讲话。
