师德师风实施方案【优秀3篇】
师德师风实施方案 篇一
在当今社会，教师是培养未来人才的重要角色，他们的师德师风直接关系到学生的学习、成长和发展。为了提高教师的师德师风水平，我们制定了以下实施方案。
首先，加强师德师风宣传教育。学校要定期举办师德师风宣传活动，通过组织讲座、研讨会、培训班等形式，向教师传达师德师风的重要性和要求。同时，利用学校网站、校报、校刊等媒体宣传教育，提高教师的师德师风意识。
其次，建立健全师德考核制度。学校要制定明确的师德考核标准和程序，对教师的师德表现进行定期评估。考核结果应与教师的晋升、奖惩等相关，以激励教师积极提升师德师风水平。同时，学校要建立师德档案，记录教师的师德表现和成长情况，做到有据可查，为师德师风的改进提供参考。
第三，加强师德师风培训。学校要组织定期的师德师风培训，包括教师职业道德、教育伦理、教学规范等方面的培训内容。培训形式可以多样化，如邀请专家进行讲座、开展集体备课、教师互相交流等，以提高教师的师德师风素养和教学水平。
第四，建立师德师风奖励机制。学校要设立师德师风奖项，对表现突出的教师进行表彰和奖励，激励教师树立良好的师德师风形象。奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升等形式，以激发教师的积极性和创造性。
最后，建立师德师风监督机制。学校要建立健全教师师德师风监督机制，加强对教师的师德师风行为的监督和管理。监督可以通过学生评价、同事评议、家长反馈等方式进行，为教师的师德师风改进提供有效的反馈和指导。
通过以上实施方案的落实，相信学校的师德师风水平将得到明显提升，为学生的全面发展提供有力的保障。
师德师风实施方案 篇二
在新时代，教师的师德师风问题越来越受到关注。为了加强教师的师德师风建设，我们制定了以下实施方案。
首先，加强师德师风教育。学校要组织各类师德师风教育活动，包括开展主题班会、组织师德师风知识竞赛等。同时，要加强教师的师德师风培训，提高教师的道德素养和职业操守。
其次，建立健全师德师风考核制度。学校要制定明确的师德师风考核标准和程序，对教师的师德表现进行评估。考核结果应作为教师评优评先、晋升职称等的重要参考依据，以激励教师践行师德师风。
第三，加强师德师风示范引领。学校要选树一批师德师风表现突出的优秀教师，充分发挥他们的示范引领作用。可以组织这些教师开展教学观摩、经验交流等活动，让其他教师从他们身上汲取师德师风的养分。
第四，建立师德师风奖励机制。学校要制定师德师风奖励办法，对表现突出的教师进行表彰和奖励。奖励可以是荣誉称号、奖金、晋升等形式，以激发教师的积极性和创造性。
最后，建立师德师风监督机制。学校要建立师德师风监督机制，加强对教师的师德师风行为的监督和管理。监督可以通过学生评价、同事评议、家长反馈等方式进行，为教师的师德师风改进提供有效的反馈和指导。
通过以上实施方案的落实，相信教师的师德师风水平将得到明显提升，为学校的发展和学生成长提供良好的教育环境和示范。
师德师风实施方案 篇三
一、指导思想
深入践行科学
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
组长：范文（园长）
副组长：杨广社（主任）
组员：李世敏（总务）、各班班主任
以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
2.健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对照“三千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工作期间打游戏、上网聊天；禁止向家长索要财物办私事）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3.加强学习，内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《渭城区教师管理办法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、正阳中心幼儿园《三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范》《教师十要十忌十心》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“争做爱心妈妈”这一活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。
3、组织开展“一次师德报告会”，本期我园将邀请教育专家对我园教职工做“师德报告”；通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。
4、开展每月“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。
5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。
6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。
7、开展“自我剖析”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
四、具体活动安排
八月份：
1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案；
2、制定“爱心妈妈”评比标准及奖励办法；
九月份：
1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书和争做“爱心妈妈”爱心宣言仪式；
2、在园网站上发布《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》，《实验幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道；
3、开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）；
4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；
5、举行“师德报告会”
十月份：
师德师风辩论会（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）
十一月份：
全园教职工分组举行“自我剖析”活动；
十二月份：
1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；
2、师德师风理论考试；
元月份：
1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；
2、师德建设工作总结。
