市关于开展校园欺凌工作实施方案【精简3篇】
市关于开展校园欺凌工作实施方案 篇一
校园欺凌是指在学校中，一方通过言语、行为或其他形式对另一方进行侮辱、威胁、恐吓、打击或排斥的行为。这种行为不仅对被欺凌者造成心理和身体上的伤害，也对整个学校的和谐氛围和学生的健康成长产生负面影响。为了有效应对和预防校园欺凌现象，市教育局制定了一系列实施方案。
首先，市教育局将加强宣传教育，提高学生、家长和教师对校园欺凌的认识和理解。通过开展校园欺凌防范知识的宣传活动，增强学生的自我保护意识和能力，传达正确的价值观和道德观念，倡导和谐友善的人际关系。同时，加强教师的培训，提高他们辨别、干预和处理校园欺凌事件的能力。
其次，市教育局将建立健全校园欺凌监测和报告机制。各学校将建立校园欺凌事件的信息登记和报告系统，及时掌握校园欺凌的情况，包括欺凌的形式、受害者和施害者的特征等。校园欺凌事件一旦发生，学校将及时启动应急预案，采取必要的干预和处罚措施，确保被欺凌者得到及时的支持和保护。
第三，市教育局将加强多部门合作，形成合力应对校园欺凌。除了学校的责任外，还将鼓励家庭和社会各个部门的参与。家庭和社会对校园欺凌的态度和行为对学生的影响很大，因此，市教育局将加强家庭教育指导，提高家长的意识和能力。同时，将加强与公安、司法、卫生等部门的合作，形成联防联控的工作机制，共同打击校园欺凌行为。
第四，市教育局将加强校园欺凌事件的处理和记录。对于校园欺凌事件，学校将建立详细的记录和档案，包括事件的经过、处理过程和结果等。这些记录将作为学校评价和管理的重要依据，也为相关部门提供参考和借鉴。同时，市教育局将加强对校园欺凌事件的统计和分析，及时发现问题，采取相应的措施。
市关于开展校园欺凌工作实施方案 篇二
校园欺凌是一种严重影响学生身心健康和学校和谐氛围的问题。为了有效应对校园欺凌，市教育局制定了一系列实施方案。
首先，市教育局将加强校园欺凌的预防和教育。通过开展校园欺凌防范教育活动，向学生传授正确的价值观和道德观念，提高他们的自我保护意识和能力。同时，加强对教师的培训，提高他们对校园欺凌的认识和处理能力。此外，还将加强家庭教育指导，提高家长对校园欺凌的认识和应对能力。
其次，市教育局将建立健全校园欺凌的监测和报告机制。各学校将建立校园欺凌事件的信息登记和报告系统，及时了解校园欺凌的情况，包括欺凌的形式、受害者和施害者的特征等。学校将及时启动应急预案，采取必要的干预和处罚措施，保护被欺凌者的权益。
第三，市教育局将加强与家庭和社会各个部门的合作。除了学校的责任外，家庭和社会的参与也是预防和应对校园欺凌的重要因素。市教育局将加强与家庭教育机构、社区组织和公安等部门的合作，共同推动校园欺凌工作。通过家庭和社会各个方面的努力，形成合力应对校园欺凌的工作局面。
第四，市教育局将加强校园欺凌事件的处理和管理。对于校园欺凌事件，学校将建立详细的记录和档案，包括事件的经过、处理过程和结果等。这些记录将作为学校评价和管理的重要依据，也为相关部门提供参考和借鉴。同时，市教育局将加强对校园欺凌事件的统计和分析，及时发现问题，采取相应的措施。
总之，市教育局制定的校园欺凌工作实施方案是一个全面应对校园欺凌问题的重要举措。通过加强宣传教育、建立监测和报告机制、加强合作和加强处理和管理，可以有效预防和应对校园欺凌，保护学生的身心健康和学校的和谐氛围。
市关于开展校园欺凌工作实施方案 篇三
珲春市教育局根据《关于州教育局关于贯彻落实教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见的通知》（延州教安字〔2017〕7号）精神，并结合近年来发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，加强对校园欺凌的预防和处理，我市决定开展校园欺凌专项治理，特制订如下方案：
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。
二、治理范围
全市所有学校学生
三、工作安排
1
— 开展教育
集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，要充分利用校园广播、网络等媒体，采取多种喜闻乐见的方式，集中开展丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，积极营造全体师生了解《意见》、宣传《意见》、落实《意见》，主动邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2
— 主题队会
结合全国发生的一些校园欺凌事件，要求学校根据实际进行讨论反思。提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3
— 完善制度
要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
4
— 排查建档
学校班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，要通过与学生谈心交流，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，并逐一建档，落实专人加强管控，对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
4
工作要求
1.高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。加强安全防范能力建设，进一步增强做好安
2.把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实"一票否决制",使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。按照有关规定，各校要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人的责任。
珲春市教育局
2017年3月22日
