线上书法比赛活动方案分享文案【精简6篇】

线上书法比赛活动方案分享文案 篇一

随着互联网的快速发展，线上活动逐渐成为人们生活中的一部分。在这个数字化时代，线上书法比赛活动的举办不仅可以为广大书法爱好者提供一个交流学习的平台，还可以推动传统文化的传承和发展。本文将分享一个线上书法比赛活动方案，希望能给组织者提供一些参考和启发。

一、活动主题

本次线上书法比赛的主题为“墨香飘溢，中国之美”。通过这个主题，旨在鼓励参赛者用自己的书法作品展现中华文化的独特魅力和艺术韵味，同时也是对中国传统书法的致敬。

二、活动形式

1. 线上报名：参赛者通过活动官方网站或社交媒体平台进行线上报名，并提交个人信息和作品照片。

2. 作品展示：所有参赛者的作品将在活动官方网站上展示，供广大网友观赏和点赞。

3. 网友投票：参赛者作品展示期间，网友可以通过点赞和评论的方式投票支持自己喜欢的作品。

4. 专家评审：活动组委会邀请知名书法家和专家组成评审团，对入围作品进行评选，评审结果占比为70%。

5. 颁奖典礼：根据评审结果，组织线上颁奖典礼，公布获奖名单，并颁发奖品和证书。

三、活动时间

本次线上书法比赛活动计划从活动发布之日起，持续为期一个月。其中，参赛者报名和作品展示阶段为三周，专家评审和网友投票阶段为一周，最后一周为颁奖典礼和获奖作品展示阶段。

四、活动奖励

1. 一等奖：1名，奖金5000元人民币，获奖证书和奖品。

2. 二等奖：2名，奖金3000元人民币，获奖证书和奖品。

3. 三等奖：3名，奖金2000元人民币，获奖证书和奖品。

4. 优秀奖：若干名，奖金1000元人民币，获奖证书和奖品。

五、宣传推广

1. 利用社交媒体平台进行宣传，如微博、微信公众号等，发布参赛信息和作品展示。

2. 邀请知名书法家和专家进行线上讲座或分享会，吸引更多人关注和参与。

3. 通过与相关书法机构和社团合作，扩大活动的影响力和知名度。

六、活动效果评估

1. 参赛人数和作品质量：通过报名人数和作品质量的评估，来衡量活动的吸引力和影响力。

2. 网友互动和投票数量：通过网友投票数量的多少，来评估活动的受欢迎程度。

3. 媒体曝光度：通过媒体报道和社交媒体转发量来评估活动的传播效果。

通过以上方案，我们相信可以打造一个成功的线上书法比赛活动，促进书法艺术的传承与发展。希望这些分享能对组织者在策划活动时提供一些参考和启发。祝愿这次线上书法比赛活动取得圆满成功！

线上书法比赛活动方案分享文案 篇二

在数字化时代，线上活动逐渐成为人们生活中的一部分。为了推动传统文化的传承和发展，线上书法比赛活动的举办成为了一个重要的方式。本文将分享一个线上书法比赛活动方案，希望能给组织者提供一些参考和启发。

一、活动主题

本次线上书法比赛的主题为“墨香飘溢，中国之美”。这个主题旨在鼓励参赛者通过书法作品展现中华文化的独特魅力和艺术韵味，同时也是对中国传统书法的致敬。

二、活动形式

1. 线上报名：参赛者通过活动官方网站或社交媒体平台进行线上报名，并提交个人信息和作品照片。

2. 作品展示：所有参赛者的作品将在活动官方网站上展示，供广大网友观赏和点赞。

3. 专家评审：活动组委会邀请知名书法家和专家组成评审团，对入围作品进行评选。

4. 网友投票：活动期间，网友可以通过点赞和评论的方式投票支持自己喜欢的作品。

5. 颁奖典礼：根据评审结果和网友投票结果，组织线上颁奖典礼，公布获奖名单，并颁发奖品和证书。

三、活动时间

本次线上书法比赛计划从活动发布之日起，持续为期一个月。其中，参赛者报名和作品展示阶段为三周，专家评审和网友投票阶段为一周，最后一周为颁奖典礼和获奖作品展示阶段。

四、活动奖励

1. 一等奖：1名，奖金5000元人民币，获奖证书和奖品。

2. 二等奖：2名，奖金3000元人民币，获奖证书和奖品。

3. 三等奖：3名，奖金2000元人民币，获奖证书和奖品。

4. 优秀奖：若干名，奖金1000元人民币，获奖证书和奖品。

五、宣传推广

1. 利用社交媒体平台进行宣传，如微博、微信公众号等，发布参赛信息和作品展示。

2. 邀请知名书法家和专家进行线上讲座或分享会，吸引更多人关注和参与。

3. 通过与相关书法机构和社团合作，扩大活动的影响力和知名度。

六、活动效果评估

1. 参赛人数和作品质量：通过报名人数和作品质量的评估，来衡量活动的吸引力和影响力。

2. 网友互动和投票数量：通过网友投票数量的多少，来评估活动的受欢迎程度。

3. 媒体曝光度：通过媒体报道和社交媒体转发量来评估活动的传播效果。

通过以上方案，我们相信可以打造一个成功的线上书法比赛活动，促进书法艺术的传承与发展。希望这些分享能对组织者在策划活动时提供一些参考和启发。祝愿这次线上书法比赛活动取得圆满成功！

线上书法比赛活动方案分享文案 篇三

1、书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，弘扬国粹。

2、提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，促进人文和谐。

3、鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建学校的优良学风，为同学们展现自我风采提供一个平台。

积前人之学，浴墨林之风

主题要求健康积极，能体现出当代大学生的精神风貌。毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。

xx年3月30日——4月12日院级选拔及作品征收期

xx年4月18日校级赛（现场形式）

xx年4月21日参赛作品展出

选拔赛：各院自定

初赛决赛：大学生事务中心

内蒙古民族大学全体学生

1、策划书交至校团委及学生处审批。

2、校团委办法文件下达各院，有院团总支在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及征收作品等相关工作。

3、由院宣传部制作海报进行宣传。

4、各院初赛方案、初赛结果、决赛人名单及作品上交校团委。

5、物品筹备

6、邀请校学生会干部两名，学生处老师两名，书法协会学生一名组成评委团。

（一）比赛要求

1、本次大赛分硬笔书法、软笔书法两种类型，没个参赛选手只能选择一项

2、所有参加决赛的选手必须先参加院的选拔赛

3、本次比赛积分方式：作品分x40%+现场分x60%=最终成绩

（二）比赛进程

1、（下午1：30——2：00）选手自带书法工具（纸张墨汁除外）至参赛地点，由主持人开幕式，介绍到场嘉宾及参赛选手院系，辅导员讲话，学生处老师至开幕词。

2、参赛选手开始自行创作，限时（软笔30分钟，硬笔25分钟）。其间大屏幕播放关于书法的文化，2：00——2：30书法参赛者上交作品，评委点评并打分（10分制）。

3、蒙汉共四组，每组评选出前6位，进入决赛

4、休息15分钟

5、决赛

6、统计分数，评奖，现场进行颁奖。

7、评选出的优秀作品及点评一起做成展板展出3天。

1、即使完成活动总结并写成书面材料上交校团委办公室

2、写新闻稿或通讯发表到校报上

3、收集关于本次活动的所有材料，整理，存档

5、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网

一等奖：4名（每组各一名）

二等奖：8名（每组各两名）

三等奖：12名（没组各三名）

报名表：报名通知60份，比赛报名表150份。

获奖者讲品：一等奖————30，二等奖————20，三等奖————10，证书————80

现场工作人员饮水：45

会场布置：气球，两条横幅（一条会场，一条展览），舞台，地毯。

参赛工具：墨汁（9瓶x5元）、宣纸（36张x1元）

学生会学习部、宣传部全体人员；

比赛场地的调配利用；

摄像师一名；

评委及嘉宾；

各班班主任名单和电话；

海报、报名海报个一份；

比赛所需水；

比赛用纸；

比赛用墨等。

1、比赛选手未到场、比赛选手迟到的处理办法；

2、天气原因使作品的展出不能正常进行；

3、同学们撕毁展览作品等。

线上书法比赛活动方案分享文案 篇四

为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。

三至九年级全体学生。

a组（小学三至六年级）：月日( 2：00-2:30 )

b组（中学七至九年级）：月日( 2：00-2:30 )

由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题；按照中心校统一安排的时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。

原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。

各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖每班3人。

比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：

三年级：书写26个字母；

四、五年级：书写四会单词、四会句子；

六年级：书写单词，句子及小短文；

七年级：

八年级：

九年级：

1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。

2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。

3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。

4.比赛要求即席书写，30分钟完成。

5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。

7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。

8.各校要做好对学生的告知和宣传工作，竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作，营造出公平竞赛的良好氛围。

1.卷面整洁，书写工整；1分

2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2分

3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分

4.字体美观、大方，间距适中；2分

5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；3分

注：错别字母或漏字母，每字母扣0.1分，错别单词或漏单词，每单词扣0.2分，未及时完成者视不完整程度酌情扣0.5--3分。

线上书法比赛活动方案分享文案 篇五

秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。创建和谐的校园氛围为指导思想创设翰墨轩书法社团。活动宗旨是：点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。

本社团初成立，首先必须是先招募全校有着书法爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的书法交流学习是必要的，首先第一次集体活动为教师教学基本功(教学计划详见附表)，第二次集体活动则由社团部部长白晓聪、副部长张贵河等社员组织平时的练习，有疑问的地方再集中反馈给老师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。

社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。

指导教师：社团部长：

社副部长：社团成员：

一、打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习，肯吃苦)

1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。

2、每周的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

二、发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识)

社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心――协同合作;团队精神的境界――凝聚力;团队精神的基础--挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。

2、时代需要英雄，但更需要优秀的团队。一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的个人，只有完美的团队”。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。

三、描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素质，装点校园文化气息，为学校出力)每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立――

1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗?

4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。

附：教学安排

第一周:为书法课程开班的招生作好准备、

第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)

第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字、

第八周:练习

第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)

第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第十三周:组合笔画,练习独体字

第十四周:练习书法作品

1、在教学过程中,不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。

2、从儿童掌握书法的客观规律出发，从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧，而不过渡追求学生的强化成绩。

线上书法比赛活动方案分享文案 篇六

“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的.情操，增强人的审美能力。我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。

本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。

比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。

原则：公平、公正。在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。

比赛地点：会议室。

比赛时间：第十周(限时10分钟)

设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。

组长：张秋霞

成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣

全校所有教师(包括后勤组教师)

a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。

b.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。

a.临摹。

b.作品呈现。