名师工作室规章制度【优质3篇】
名师工作室规章制度 篇一
随着教育改革的不断深入，名师工作室逐渐成为教育界的热门话题。为了更好地规范名师工作室的运行，提高教师教育教学水平，我校制定了一系列的规章制度。下面将介绍我校名师工作室的规章制度。
首先，名师工作室的设立必须符合一定的条件。教师必须具有较高的教育教学水平和专业素养，有较强的团队合作能力和组织管理能力。同时，名师工作室的设立还需经过学校的审核和评定。
其次，名师工作室的管理机构是由学校教育教学领导小组负责。教育教学领导小组由学校的教育教学主管领导、名师工作室的负责人和相关教研组长组成。教育教学领导小组负责制定名师工作室的年度工作计划和目标，并对名师工作室的工作进行指导和监督。
再次，名师工作室的成员应积极参与教研活动。每学期，名师工作室都要组织一次集体教研活动，让成员互相交流教学经验，分享教学资源。此外，名师工作室还要积极参与学校组织的各类教育教学活动，如教研讲座、教学观摩等，提升自身的教育教学水平。
最后，名师工作室的成员应定期提交工作报告。每学期末，名师工作室的成员需要向教育教学领导小组提交工作报告，详细反映工作成果和存在的问题。教育教学领导小组会根据工作报告对名师工作室的工作进行评估，并提出改进意见。
我校的名师工作室规章制度的出台，旨在为教师提供一个良好的成长平台，促进教师间的交流与合作，提高教育教学质量。通过规范管理和有效运作，名师工作室将为学校的教育事业做出更大的贡献。
名师工作室规章制度 篇二
名师工作室是一种促进教师发展的有效机制，我校也积极推行这一工作模式。为了更好地管理名师工作室，提高教师教育教学水平，我校制定了一系列的规章制度。下面将介绍我校名师工作室的规章制度。
首先，名师工作室的成立必须符合一定的条件。教师必须具备一定的教育教学经验和教育教学研究能力，有较强的专业素养和创新能力。同时，名师工作室的成员还需经过学校的评选和认定。
其次，名师工作室的管理机构是由学校的教育教学领导小组负责。教育教学领导小组由学校的教育教学主管领导、名师工作室的负责人和相关教研组长组成。教育教学领导小组负责制定名师工作室的年度工作计划和目标，并对名师工作室的工作进行指导和监督。
再次，名师工作室的成员应积极参与教研活动。名师工作室每学期都要组织一次集体教研活动，成员之间可以分享教学经验、交流教学心得。此外，名师工作室还要积极参与学校组织的各类教育教学活动，如教研讲座、教学观摩等，提升自身的教育教学水平。
最后，名师工作室的成员应定期提交工作报告。每学期末，名师工作室的成员需要向教育教学领导小组提交工作报告，详细总结工作成果和存在的问题。教育教学领导小组会根据工作报告对名师工作室的工作进行评估，并提出改进意见。
通过制定规章制度，我校名师工作室得以规范管理，提高教师教育教学水平。名师工作室的成立为教师提供了一个良好的成长平台，促进了教师间的交流与合作，进一步提升了学校的教育教学质量。
名师工作室规章制度 篇三
1、会议制度
（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
（3）每两周一次主题研讨活动会议，由工作室主持人根据研究方向确定主题。
2、学习制度
（1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题定期集中学习一次。
（2）按需学习：工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
（3）及时反思：围绕教科研课题、课堂教学每月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。每月写一篇学习心得体会；每学期提交培训和学习活动专题报告。
3、工作制度
（1）工作室主持人为工作室制定具体进步计划，安排培训过程。
（2）工作室成员制定一年规划和本学期工作计划以及学期底工作总结。
（3）主持人、成员和学员之间每星期要通过网页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。
（4）工作室成员必须参加“工作室”布置的带、教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。
（5）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。工作室定期建立“主题”研讨制度。由工作室负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究一次。将研讨成果发在工作室网站上。
（6）工作室网站、及电子档案袋资料须及时更新，开通评论、留言等服务，以取得更好的交流效果。
（7）工作室通过网站发布工作室工作动态、工作室成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
4、考核制度
（1）工作室由区局工作领
（2）工作室成员的考核由工作室领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标。
（3）工作室设立“工作室优秀成员”、“工作室学习积极分子”等奖项并每期评出，以奖为主。
（4）根据工作方案制定工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
5、档案管理制度
⑴ 建立工作室档案制度，并由专职教师兼管。
⑵ 工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
6、经费使用制度
工作室所有经费由区教育局和工作室成员所在学校提供并监督管理。
7、奖惩制度
（1）工作室设立“工作室优秀成员”等奖项并每期评出，以奖为主。
（2）根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
（3）对于不求进取，不能按时完成工作室布置的成员进行劝退工作。
