学校家长管理制度【经典6篇】

学校家长管理制度 篇一

学校家长管理制度的重要性及实施方法

学校家长管理制度是指学校针对家长群体制定的一系列规章制度，旨在加强学校与家长之间的合作与沟通，共同促进学生的全面发展。这一制度的重要性不言而喻，它不仅能够增强学校与家长之间的互信，还能够提升家长对学校教育的参与度，为学生的成长提供更好的支持和帮助。那么，如何实施学校家长管理制度呢？

首先，学校应该明确家长参与的目标和范围。学校家长管理制度的目标应该明确而具体，例如提高家长的参与度、促进家校沟通等。同时，学校还应该规定家长参与的范围，明确哪些事项需要家长参与，哪些事项是学校的职责范围。这样一来，不仅能够让家长更加清楚自己的角色和责任，也能够避免因家长参与过多而影响学校正常运作。

其次，学校应该建立健全家长参与的机制和渠道。学校家长管理制度的实施需要有相应的机制和渠道来保障。学校可以设立家长委员会或家长学校，通过定期召开家长会议、开展家长培训等方式，让家长了解学校的教育理念、教学方针等，并与学校进行互动和交流。此外，学校还可以通过建立家长微信群、开设家长信箱等方式，为家长提供更多的参与渠道和反馈机制。

再次，学校应该加强对家长的培训和引导。学校家长管理制度的实施需要家长具备一定的知识和技能。因此，学校应该加强对家长的培训和引导，让家长了解如何正确引导和教育孩子，如何与学校合作，如何处理家庭教育中的问题等。通过举办家长培训班、开展家长讲座等方式，学校可以提供给家长更多的教育资源和支持，帮助家长更好地履行教育责任。

最后，学校应该积极倡导家校合作的理念。学校家长管理制度的实施不仅仅是一项制度上的安排，更是一种理念上的引导。学校应该积极倡导家校合作的理念，鼓励家长和学校之间的互动和合作。学校可以通过组织家长参与学校活动、邀请家长参与学校决策等方式，让家长感受到学校对他们的重视和尊重，增强他们对学校的信任和支持。

总之，学校家长管理制度的实施对于学校、家长和学生都是有益的。通过明确目标和范围、建立机制和渠道、加强培训和引导以及积极倡导合作理念，学校可以更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。只有学校和家长形成良好的合作关系，才能够为学生的成长提供更好的支持和帮助。

学校家长管理制度 篇二

学校家长管理制度的优势与挑战

学校家长管理制度作为一种管理模式，旨在加强学校与家长之间的合作与沟通。它的实施可以带来许多优势，但也面临一些挑战。下面我们将分别从优势和挑战两个方面来探讨学校家长管理制度。

首先，学校家长管理制度能够增强学校与家长之间的互信。通过制定明确的规章制度，学校能够让家长更加了解学校的管理和教育理念，从而增加对学校的信任。家长也能够更加清楚自己的角色和责任，与学校形成良好的合作关系。这种互信关系的建立将有助于促进学校与家长之间的沟通和协作，共同为学生的发展创造更好的环境和条件。

其次，学校家长管理制度能够提升家长对学校教育的参与度。通过制定明确的家长参与范围和机制，学校能够让家长更好地参与到学校的决策和管理中来。家长的参与不仅能够为学校带来更多的资源和支持，还能够为学生的发展提供更多的机会和可能。家长的参与将使学校教育更加全面和多元化，有利于培养学生的综合素质和能力。

然而，学校家长管理制度也面临一些挑战。首先，学校需要花费大量的时间和精力来制定和实施家长管理制度。这需要学校教职员工投入大量的工作和资源，包括组织家长会议、开展家长培训、建立家长反馈机制等。其次，家长对于学校家长管理制度的接受度和参与度也存在差异。有些家长可能对学校的管理制度持怀疑态度，不愿意参与其中；有些家长可能由于工作忙碌等原因而无法全面参与。这就需要学校在实施过程中积极解决这些问题，提高家长对学校管理制度的认同感和参与度。

总之，学校家长管理制度作为一种管理模式，在加强学校与家长合作方面具有重要意义。通过增强学校与家长之间的互信、提升家长对学校教育的参与度，学校家长管理制度能够为学生的发展提供更好的支持和帮助。然而，学校在实施过程中也需要面对一些挑战，如投入大量的时间和精力、解决家长参与度不足等。只有学校能够积极应对这些挑战，才能够更好地实施家长管理制度，促进学校与家长的良好合作关系。

学校家长管理制度 篇三

　　家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三支柱、三者缺一不可。对青少年的素质教育，是家庭学校和社会紧密结合相互联系，相互影的一个系统工程。从素质教育这个系统工程来看，家庭教育是这个系统工程中的最基础部分。

　　1、规范管理制度

　　家长学校是宣传家教重要意义，普及家教常识、助家长树立正确的教育思想和观念，指导家长掌握科学的教育方法的重要渠道。家长学校办学质量的高低，直接影响着家教指导工作的质量，因此，必须规范家长学校的管理。

　　首先，必须同步认真办好起始年级家长学校。学生新生入学、家长同步进入家长学校学习，参加8－10讲的系列讲座听讲，学习中学各学龄段教育的相关知识和内容。

　　其次，严格流程管理。

　　要办好家长学校，很棘手一个问题就是难于管理。有的家长想来就来，想不来就不束，来了想走就走，有的家长来了不认真听讲，影响课堂纪律，除了家长学校要提高讲课质量吸引家长听课兴趣外，必须加强流程管理。

　　2、社区参与制度

　　家长学校能否办好，家教指导工作的好坏，有否社区的参与支持，关系甚。因此，要搞好家教指导工作。必须建立健全社会参与的制度社会参与支持家教指导工作主要表现在以下方面：

　　一是支持家长参加学习；二是为家长学校输选讲师，三是协助教师家，配合教师对家长进行家教指导。

　　3、考检、评估制度

　　考检评估制度是推动我校家教指导工作的有力杠杆。我校每学期初抓好家长学校的计划、期中对教师及家长进行了解抽查计划实施情况。期末进行考核评估。这一切都有力地推动了我校的家教指导工作开展。

　　4、表彰奖励制度

　　为激励家千方百计办好家长学校，表彰结业家教指导工作中做出贡献的同志和认真参加家长学校学习，学习致用教学有方的好家长，每年我校将评选出优秀的家教指导工作者，优秀家长、将表彰奖励工作成为常规工作。

　　5、研究提高制度

　　“科研出效益”要提高家教指导质量，必须加强研究。我校家教指导研究工作主要从以下方面入手。

　　一是加强教材教语的研究

　　二是每年举办一次研讨交流会

　　三是编写家长学校课本礁选编

　　四是撰写课题论文专集进行系统

学校家长管理制度 篇四

　　学校的发展需要社会各界的支持，其中离不开家长的配合。为调动一切积极因数参加学校管理，形成学校、家庭、社会教育人的.合力，培养合格人才，提高办学质量，为此特制订本制度：

　　一、新学期开始成立家长委员会，学生家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为教师考核奖励的依据。由家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。

　　二、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利，切忌把家长委员会图章化。

　　三、权力

　　1、参加委员会的会议，讨论表决各项决定；

　　2、对学校各项工作提出意见、建议、批评；

　　3、有权要求召开临时家长会；

　　4、参与学校的教育教学、安全卫生的管理；

　　5、在学校统一安排下，查听班主任召开的学生会议；

　　6、在学校统一安排下，查听某一位授课老师的授课；

　　7、参与对学校任课老师的评价、考核。

　　四、义务

　　1、热爱学校，尊重教师，关心学生；

　　2、关心教育事业，力所能及的支持学校建设；

　　3、努力学习现代科学文化知识，关心爱护自己的孩子和其他人；

　　4、参与学校管理，配合学校对孩子进行爱国主义、集体主义、共产主义思想教育；诚信教育，文明教育和安全、卫生教育；

　　5、为孩子做表率以身作则，不赌博、不酗酒、不涉黄，为孩子提供一个健康文明的家庭环境；

　　6、及时与学校联系，反映学生的思想、学习情况，反映教师的教学情况；

　　7、经常对学生进行安全教育，帮助学生提高防范能力。

　　五、活动

　　1、每学期至少召开一次学生家长委员会会议；

　　2、学生家长委员会与对应的年级、班主任对口联系工作。

　　3、学校由教导处负责具体实施。

学校家长管理制度 篇五

　　家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，必须充分发挥家庭在未成年人教育中的作用。为了提高家长素质，不断提高家长学校建设、教学水平，特制定以下管理制度。

　　一、加强对家长学校的组织领导，由政教处负责日常事务工作，具体制定教学工作计划，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。

　　二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进未成年人的全面健康发展。

　　三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长学校专职教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课教育教学效果。

　　四、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。

　　五、加强对家长学校的组织管理，建立听课制度、每次登记考勤工作制度，做到每次活动有安排有记录，同时做好听课意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。

　　六、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学员、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的主动性。

　　七、家长学校开展教育活动运用举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。

　　八、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。

学校家长管理制度 篇六

　　为了幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭与社会(社区)教育的一体化，以素质教育进入家庭为主旋律，以满足家长需要为目标，以提高家长素质为重点，构建多元化家庭教育结构。全面贯彻《上海市家庭教育指导大纲》，制定以下工作制度：

　　一.建立组织管理网络，落实考核奖励机制。

　　1.建立幼儿园家教指导工作小组，负责培育和建设好三只队伍——家庭教育指导者队伍，家长委员会及家长志愿者队伍。

　　2.健全园级、年级和班级三级家长委员会组织，发挥家长委员会的桥梁作用以及参与、促进和激励功能。

　　3.开展“学习型家庭”的争创活动，每学年评比表彰1次。

　　4.对教职工家教指导工作的成效作为考核内容，进行奖惩。

　　5.为保证家教工作的顺利开展，按办园经费的一定比例投入家教工作所需费用。

　　二.各部门认真做好家园联系工作，让家长成为幼儿教育的合作伙伴。

　　1.家访——新生入园前家访，以后每学期普访一次;三天不来园幼儿的电访或家访;对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。

　　2.采用现代化信息技术，建立家园三级联系网络(幼儿园、教师、家长)，发挥信息传递、咨询、解答的功能，逐步形成幼儿园家庭教育网络指导的特色。

　　3.建立园长接待日，设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

　　4.设立园和班级的家园联系栏，定期向家长宣传有关幼儿保育和教育知识，展出幼儿在园活动情况的介绍或图片(照片—)。

　　5.以级组为单位，努力办好《亲子桥》园报，每学期至少出版3次，介绍先进的教育理念，正确的育儿方法。

　　6.家园合作，建立幼儿成长档案，将幼儿成长、发展的轨迹以幼儿的作品、照片、个案记录等形式收入档案，每月发放一次，帮助家长了解幼儿在园情况，配合教育，共同促进幼儿健康成长。

　　7.班主任老师取得家长配合，建立特殊幼儿个案，做好幼儿行为记录、原因分析、采用策略、成效反馈等过程，使幼儿在原有基础上有所提高。

　　三.成立家长学校，组织形式多样的家长活动。

　　1.每学期在期初、期末召开一次家长会(园级、年级、班级)，出勤率不低于98%。

　　2.每学期开展一次家长观摩或参与的半日活动，参与率达到95%。

　　3.每学年按不同年级不同需求家长的要求，开放讲座或召开肯谈会。

　　4.每学期开展一次家园亲子同乐活动，如节日、春游、秋游等。

　　5.不定期举行“延幼杯”家庭双语才艺大比武，为家庭双语成果展示搭建舞台，发挥家庭资源优势。

　　四.建立家教课题研究，发挥成果辐射和推广作用。

　　1.不定期召开家庭教育经验交流会，征稿并装订成册《教子经验篇》。收集学习型家庭在双语教育上的成功案例，在面上推广。

　　2.树立大教育观，成立“延幼社区英语学校”，向社区开放，吸收周边地区的幼儿家庭积极参与，共同建设好多功能社区家庭教育指导中心。服务社区，服务家长。