家长联系制度【通用6篇】
家长联系制度 篇一
近年来，随着社会的发展和家庭教育观念的转变，学校和家庭之间的联系变得越来越重要。为了更好地促进学生的全面发展，学校普遍采取了家长联系制度。家长联系制度是指学校与家长之间建立起一种有效的沟通渠道，通过定期的交流和互动，促进学校和家庭之间的合作，共同关注学生的成长和发展。
首先，家长联系制度可以增强学校和家庭之间的信任和理解。通过与家长进行定期的交流和互动，学校可以及时了解到学生在家庭环境中的情况，了解到他们的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等。而家长也可以更加了解学校的教育理念、教学方式和教育资源，进一步理解学校的教育目标和教育要求。通过相互了解和信任，学校和家庭可以更好地协作，共同为学生提供更好的教育环境和教育资源。
其次，家长联系制度可以促进学生的全面发展。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，两者之间的联系和互动可以为学生提供更多的成长机会和资源。学校可以根据家长提供的信息和反馈，有针对性地制定学习计划和教育方案，帮助学生克服学习难题和困惑。而家长也可以在家庭中为学生提供更多的学习和发展机会，鼓励他们积极参与社会实践和课外活动。通过学校和家庭的共同努力，学生可以得到更全面的培养和发展，提高自身的综合素质和能力。
最后，家长联系制度可以加强学校和家庭之间的合作，为学生的未来发展打下坚实的基础。学校和家庭是学生成长的两个重要支撑，两者之间的密切合作可以为学生的未来发展提供更多的机遇和资源。学校可以通过与家长的联系和互动，为学生提供更全面的职业指导和个性发展方向。而家长也可以通过与学校的合作，为学生提供更好的学习和发展条件，帮助他们实现自己的人生目标和理想。只有学校和家庭共同努力，才能为学生的未来发展打下坚实的基础。
综上所述，家长联系制度的实施对于学校和家庭都具有重要意义。通过与家长的联系和互动，学校可以增强与家庭之间的信任和理解，促进学生的全面发展，加强学校和家庭之间的合作，为学生的未来发展打下坚实的基础。因此，学校应该高度重视家长联系制度的建立和发展，为学生提供更好的教育环境和教育资源，共同关注学生的成长和发展。
家长联系制度 篇三
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：
（1）班主任每学年对班级学生普访一次，语文、数学、英语教师每学年与任教班学生家长普遍交谈一次以上。做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。
（2）对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师除了利用周报与家
长互通情况外，应视学生的表现情况，采用多种方法及对与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。
（3）家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向该级组长和各级主管行政反映，也可直接向学校反映情况。
（4）学校规定：每学期，举行一次学生家长会。此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。
（5）学校从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。
（6）教师和学校听取学生家长合理的意见和积极的建议，改进工作。
家长联系制度 篇四
为加强学校德育工作，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，特制定家长联系制度。
一、每学年新生入学时，班主任要对每一位新生家庭进行一次普访，了解学生性格特点、兴趣爱好、生活习惯、家庭环境等情况。
二、每学年由教导主任协调班主任、任课教师对每个学生至少进行一次家访。
三、对患病一周以上的学生，班主任要进行家访探视，病因特殊或病情重大的，学校领导要进行家访探视。
四、每学期开学报名时班主任要认真填写家校联系手册，要详细的填写、学生健康情况、家庭住址、双方联系电话等内容。
五、对在学校职责范围内所发生事故的，无论事故大小，要做到当天看望、家访。
六、每学期至少召开全校大型家长会一次，各班根据情况适时召开家长会。
七、学校在政策、规定有变化时，不便家访和召开家长会时，通过电话、告家长书、家长代表会等方式与家长取得联系。
八、对具有特殊情况的学生家长要跟学校随时联系。
家长联系制度 篇五
为了更好地争取家长紧密配合，cnfla版权所有，全国文秘工作者的114！形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。
一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。学生每天要讲老师布置的作业和其他要求登记好
三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的`表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
六、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，并积极帮助家长办好“家庭教育辅导小组”（假日小队），搞好家庭教育与社区教育。
家长联系制度 篇六
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定建设小学教师与家长联系制度：
一、班主任每学年对任教学生要普遍交谈一次以上。家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。每次家访或谈话要有记录，以备检查。
二、学校设立《学校与家庭联系本》。走读班学生每天要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名，住宿班学生每周要将老师布置的作业和其它要求登记好，回家请家长检查签名。
三、对行为习惯不好、学习态度不端正等后进学生，教师除利用“学校与家庭联系本”联系外，应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。
四、学校规定：每学期举行一次家长会或进行一次家长接待日。此外，各年级、各班可根据教师学生的需要举行部分家长座谈会。
五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。
