幼儿园实行封闭式的管理制度(优质6篇)

幼儿园实行封闭式的管理制度 篇一

幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而幼儿园的管理制度对于孩子们的发展起着至关重要的作用。近年来，一些幼儿园开始实行封闭式的管理制度，以更好地保护孩子们的安全和健康发展。

首先，实行封闭式的管理制度可以确保幼儿园的安全。幼儿园是孩子们学习和游戏的场所，安全是最基本的需求。封闭式管理制度可以限制外部人员进入幼儿园，减少安全隐患。只有经过认证的家长和工作人员才能进入幼儿园，其他人员必须经过严格的身份验证和登记程序才能进入，从而确保幼儿园的安全。

其次，封闭式的管理制度可以提高孩子们的学习效果。幼儿园是孩子们的第一个学习环境，对于培养他们的学习兴趣和能力至关重要。封闭式管理制度可以减少外界干扰，创造一个安静、有序的学习环境，让孩子们更好地集中注意力，提高学习效果。同时，幼儿园可以根据孩子们的兴趣和能力进行个性化的教学，提供更好的学习资源和机会，帮助孩子们全面发展。

另外，封闭式的管理制度可以加强幼儿园与家长之间的沟通。幼儿园是孩子们成长的重要环境，家长对于孩子的教育也起着至关重要的作用。封闭式管理制度可以让家长更加放心地将孩子交给幼儿园，通过定期的家长会议和沟通渠道，及时了解孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的发展。同时，幼儿园也可以向家长提供更多的教育指导和支持，帮助他们更好地教育孩子。

综上所述，幼儿园实行封闭式的管理制度对于孩子们的发展具有积极的影响。封闭式管理制度可以确保幼儿园的安全，提高孩子们的学习效果，加强幼儿园与家长之间的沟通。当然，在实行封闭式管理制度的同时，也要注意平衡孩子们的自由发展和安全保障的关系，让他们在一个既自由又安全的环境中学习和成长。只有这样，幼儿园才能更好地发挥其教育功能，为孩子们的未来做好铺垫。

幼儿园实行封闭式的管理制度 篇二

幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而幼儿园的管理制度对于孩子们的发展起着至关重要的作用。近年来，一些幼儿园开始实行封闭式的管理制度，以更好地保护孩子们的安全和健康发展。

封闭式的管理制度意味着幼儿园对外部人员的准入进行了严格的限制。只有经过认证的家长和工作人员才能进入幼儿园，其他人员必须经过严格的身份验证和登记程序才能进入。这样的管理制度可以有效地减少安全隐患，保护孩子们的安全。

同时，封闭式的管理制度还可以提高孩子们的学习效果。幼儿园是孩子们的第一个学习环境，对于培养他们的学习兴趣和能力至关重要。封闭式管理制度可以减少外界干扰，创造一个安静、有序的学习环境，让孩子们更好地集中注意力，提高学习效果。幼儿园可以根据孩子们的兴趣和能力进行个性化的教学，提供更好的学习资源和机会，帮助孩子们全面发展。

此外，封闭式的管理制度还可以加强幼儿园与家长之间的沟通。幼儿园是孩子们成长的重要环境，家长对于孩子的教育也起着至关重要的作用。封闭式管理制度可以让家长更加放心地将孩子交给幼儿园，通过定期的家长会议和沟通渠道，及时了解孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的发展。幼儿园也可以向家长提供更多的教育指导和支持，帮助他们更好地教育孩子。

然而，封闭式的管理制度也存在一些问题。一方面，过于严格的准入限制可能会造成家长和孩子的不便，限制了他们的自由。另一方面，封闭式管理制度可能会导致孩子们缺乏与外界的接触和交流，影响他们的社会适应能力和综合素养的培养。因此，在实行封闭式管理制度的同时，也要注意平衡孩子们的自由发展和安全保障的关系，让他们在一个既自由又安全的环境中学习和成长。

综上所述，幼儿园实行封闭式的管理制度对于孩子们的发展具有积极的影响。封闭式管理制度可以确保幼儿园的安全，提高孩子们的学习效果，加强幼儿园与家长之间的沟通。然而，在实行封闭式管理制度的同时，也要注意平衡孩子们的自由发展和安全保障的关系，让他们在一个既自由又安全的环境中学习和成长。只有这样，幼儿园才能更好地发挥其教育功能，为孩子们的未来做好铺垫。

幼儿园实行封闭式的管理制度 篇三

　　一、用餐时间

　　幼儿用餐时间：午餐11：10——12：00

　　二、教师职责

　　1.幼儿就餐环节中，教师应始终有序组织学生按照指定的位置就坐，一桌4人，吃饭期间不允许交谈。

　　2.就餐中不允许学生走入过道盛舀饭菜，以防烫伤或摔倒发生意外。

　　3.用餐后由当日负责整理餐具的教师同时整理桌椅，并有序归位。

　　4.教师应引导告知幼儿就餐时餐点切勿脱离餐具放于桌上，以防细菌沾染影响身体健康。

　　5.教师盛饭时确保饭菜装入容器的2/3即可，杜绝盛饭过满或食物过分累。

　　6.各班饭菜必须由班级教师搬运，不允许学生运菜。

　　7.餐后由各班自己将干净食物、剩菜、碗勺分别盛放在相应容器内交回厨房，消洗间由厨房工作人员清洗消毒后再进入保洁间。

　　三、健医生职责

　　1.保健医生需每日提示早晨迟到的幼儿家长，为了孩子的进餐健康和良好的生活习惯，尽可能不迟到。

　　2.细致查看饭菜质量，调查幼儿用餐情绪和对饭菜的需求情况。

　　3.严格督察厨房人员及各班级教师在用餐期间的饮食卫生，如一次性手套的佩戴、头发的整理、学生洗手情况等。

　　4.查看厨房和各班就餐前后的环境整洁状况。

　　5.保健医对幼儿体温的监测，大于37.3度立即上报。

　　四、厨房人员职责

　　1.厨房人员要确保学生、教职工准时开餐。

　　2.每日按时将儿童餐具送至各班级。

　　3.每日开餐期间，厨房需由指定专人做好餐具的整理、饭菜的取送、剩饭菜的处理及卫生清洁工作。

　　4.每日用餐结束后进行彻底的卫生清洁，要求地面明亮无油污，桌椅干净无油渍，开窗通风无异味，桌椅整齐不杂乱。

幼儿园实行封闭式的管理制度 篇四

　　为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据有关要求，特制定我园传染病疫情报告制度。

　　一、幼儿园疫情报告人的设置

　　周丽梅主任为我园责任疫情报告人，幼儿园其他教职员工、幼儿发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人和园长提供情况。

　　二、责任疫情报告人职责

　　1、在园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；

　　2、定期对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查；

　　3、负责指导全园幼儿的晨检工作。

　　三、疫情报告内容及时限

　　1、在同一班级，1天内有

3例或者连续3天内有多个幼儿(5例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)时，幼儿园疫情报告人应在24小时内报出相关信息。

　　2、当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应当立即报出相关信息。

　　3、个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　4、幼儿园发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　四、报告方式

　　当出现符合本制度规定的报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式向镇教办报告。

　　五、幼儿园疫情监测报告制度

　　幼儿园建立幼儿晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。幼儿园的老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。

　　1、晨检应由班主任或当班教师对早晨到园的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况，并做好晨检记录。如发现幼儿有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知幼儿园疫情报告人，幼儿园疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

　　2、班主任及任课老师应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人接到报告后应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

幼儿园实行封闭式的管理制度 篇五

　　为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制度。

　　一、疫情报告工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长办公室，由王海灵担任办公室主任，电话：xx。

　　二、幼儿园疫情报告员职责：

　　1.具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。

　　2.建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程。

　　3.定时对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。4.负责指导全园幼儿的晨检、午检工作。

　　三、幼儿园传染病疫情监测报告：

　　1.晨检应在校疫情报告人的'指导下进行，由班主任或保育员对早晨进入教室的每个学生进行观察、询问。了解学生出勤、健康状况、卫生状况，发出学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情排查人，学校疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。（午检也如此）

　　2.班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情排查人，学校疫情排查人接到报告后应及时追查学生的患病呼可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

　　3.老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。疫情排查人应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。

　　4.报告内容及时限

　　（1）在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生（5例以上）患病、并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　（2）当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，疫情报告人应立即报出相关信息。

　　（3）个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　（4）幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

　　5.报告方式：

　　（1）当出现符合本工作规范规定的报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话）向教育局报告。

　　传染病疫情报告渠道：班主任或保育员------学校疫情排查人------园长------教育局------澄迈县卫生防疫站。

　　（2）一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。（患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等）

　　（3）有事由园长按传染病疫情报告渠道报告，无事由学校疫情排查人向防疫工作领导小组报平安

幼儿园实行封闭式的管理制度 篇六

　　为切实做好疫情防控，确保春季开学工作平稳有序，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，制定了《疫情防控期门卫管理办法》，主要内容如下：

　　（一）日常管理

　　1、幼儿园实行24小时全封闭管理。幼儿园只保留大门一个出入口，其他出入口一律关闭。

　　2、每天上岗前，保安要互测体温并进行登记。

　　3、值班保安穿制服、佩戴红袖章并佩带必要的治安器械，加强对园门的把守和对出入人员的巡查、登记。具体工作要求有：

　　①原则上外来人员、外来车辆一律不得进入幼儿园；

　　②因公务确需进入幼儿园的，值班保安应进行详细询问：“你是谁？来找谁？有什么事情？”，并向园领导报告确认；

　　③对所有准备进入幼儿园的人员，进行体温检测（检测对象包括各级领导、幼儿园所有教职员工、幼儿等在内；检测时距离被检测者10—20厘米）检测合格予以详细登记，并进行必要消毒后，方可放行。

　　④幼儿园正常开学后，经由保健医生检测体温合格的幼儿，门卫室可不予登记。

　　4、入、离园时段，严格落实平安护学要求，幼儿园安排值班领导、值班老师、保安不少于4人在园门口值班值守护学，坚决制止体温异常和按规定应戴口罩而未戴的师幼或其他人员进入幼儿园。

　　5、定期对门卫室及其周边进行消毒处理，每日记录消毒及消毒物品使用情况，并向值班领导汇报当日值班情况。对酒精、84消毒液、洗手液等疫情防护用品进行定点存放，专人管理。

　　6、所有快递人员一律不得进入园内，均由值班人员接收，包裹进入园内需进行84稀释液消毒。

　　7、开学前，幼儿园加强与社区等部门沟通，了解周边疫情人员基本情况，并配合属地公安机关开展联防联控，严防出现特殊人群冲击校园事件。

　　8、完善物资保障，园门口应按标准配合钢叉、头盔等警用器械，保持110一键式报警系统处于良好状态，并增配合格、有效的体温检测系统、消毒液和一定数量的口罩。

　　（二）异常处理

　　1、出现体温检测异常师幼的处理

　　①及时隔离体温异常者，并向幼儿园负责人及主管教育行政部门和属地疫情防控部门报告。

　　②对与体温异常者相距1.5米以内的师幼进行登记，专人守护在空旷地带，并通知家属带回家隔离观察。经医疗机构检查确认合格后，方可进入幼儿园。

　　③对园门口主要通道、周边地区和隔离地区进行全面消毒。

　　2、发现不戴口罩人员的处理

　　①恢复正常开学前，制止一切不戴口罩的人员进入幼儿园。

　　②恢复正常开学后，根据疫情防控的需要和上级防疫部门的要求决定是否将佩戴口罩作为必要条件。如果必要，对不戴口罩的教师，由幼儿园提供口罩，到医疗机构进行流行病学检查，检查合格后，方可进园工作。有意不戴口罩的，由幼儿园依规处罚；对不戴口罩的幼儿，由幼儿园提供口罩，通知家长带回家中隔离观察。经医疗机构流行病学检查合格后，方可入园。

　　③对园门口主要通道和周边地区进行消毒处理。

　　3、发现体温异常、不戴口罩师幼或外来人员强行闯入幼儿园的处理

　　①师幼闯入园的，由学校保安、值班干部制止，并上报幼儿园新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫生事件应急救援及处置工作领导小组；外来人员闯入幼儿园的，由幼儿园保安、值班干部利用警用器械对人员进行控制，并报警。

　　②幼儿园对擅自闯入园的师幼依规处理；对擅自闯入园的外来人员，配合公安机关进行调查处置。

　　③对所接触人员进行登记，并落实14天隔离措施。

　　④对强行闯入者活动范围进行消毒处理。