培训考核制度【推荐6篇】

培训考核制度 篇一

培训考核制度的重要性及实施方法

培训考核制度是现代企业管理中不可或缺的一环，它对于促进员工的学习和发展、提高企业绩效和竞争力具有重要作用。本文将探讨培训考核制度的重要性以及如何有效地实施该制度。

首先，培训考核制度对于员工的学习和发展至关重要。通过制定明确的培训目标和要求，企业可以引导员工在特定的技能和知识领域进行学习和提升。通过考核制度，员工可以清楚地了解自己的培训需求和目标，从而更好地规划自己的学习路径。同时，培训考核制度还可以激励员工积极参与培训活动，提高学习的主动性和积极性。

其次，培训考核制度对于提高企业绩效和竞争力也具有重要意义。通过培训考核制度，企业可以及时发现员工的培训需求和问题，并采取相应的措施加以解决。这有助于提高员工的工作能力和效率，从而提升企业的绩效和竞争力。另外，培训考核制度还可以促进知识和经验的传承，避免因员工离职而导致的知识流失，从而保障企业的可持续发展。

那么，如何有效地实施培训考核制度呢？首先，企业应该建立完善的培训计划和目标，明确培训的方向和重点。其次，企业应该选择适合员工的培训方式和方法，包括传统的课堂培训、在线学习、实践实训等。同时，企业还可以通过培训考核制度来激励员工参与培训活动，例如设立培训奖励机制或晋升通道。最后，企业应该建立完善的考核评估体系，包括定期评估和反馈机制，及时发现问题并采取相应的措施。

综上所述，培训考核制度对于促进员工的学习和发展、提高企业绩效和竞争力具有重要作用。企业应该重视培训考核制度的建立和实施，并采取相应的措施来确保其有效性。只有通过培训考核制度的实施，企业才能够不断提升员工的能力和素质，从而保持竞争优势和持续发展。

培训考核制度 篇二

培训考核制度的优势与挑战

培训考核制度作为企业管理的重要组成部分，具有一系列优势和面临挑战。本文将探讨培训考核制度的优势以及实施过程中可能遇到的挑战，并提出相应的应对策略。

首先，培训考核制度的优势在于可以提高员工的学习效果和培训质量。通过制定明确的培训目标和要求，企业可以引导员工有针对性地学习和提升。同时，培训考核制度可以激励员工积极参与培训活动，提高学习的主动性和积极性。这有助于提高员工的学习效果和培训质量，从而为企业的发展提供有力支持。

其次，培训考核制度可以促进员工的个人发展和职业晋升。通过考核制度，员工可以清楚地了解自己的培训需求和目标，从而更好地规划自己的学习路径。同时，培训考核制度还可以为员工的职业发展提供机会和平台，例如通过培训成绩来评估员工的能力和潜力，从而决定晋升和晋级的机会。

然而，培训考核制度的实施也面临一些挑战。首先，制定合理的培训目标和要求是一项难题。企业需要根据自身的发展需求和员工的实际情况，制定具有针对性和可操作性的培训目标和要求。其次，培训考核制度的实施需要耗费大量的人力和物力。企业需要投入足够的资源来组织和开展培训活动，并建立完善的考核评估体系。最后，培训考核制度的实施也需要员工的积极配合和参与。如果员工缺乏对培训考核制度的认同和支持，制度的实施效果可能会大打折扣。

为了应对这些挑战，企业可以采取一些措施。首先，企业应该与员工进行充分的沟通和协商，以确保培训考核制度的目标和要求能够得到员工的认同和支持。其次，企业可以通过建立培训导师制度和培训师资队伍，提供更好的帮助和支持，提高培训的效果和质量。最后，企业可以通过培训奖励机制和晋升通道，激励员工积极参与培训活动，从而提高培训的积极性和主动性。

综上所述，培训考核制度具有一系列优势和面临挑战。企业应该充分发挥培训考核制度的优势，同时采取相应的措施来应对挑战，确保制度的有效实施。只有通过培训考核制度的建立和实施，企业才能够有效提升员工的能力和素质，从而实现持续发展和竞争优势。

培训考核制度 篇三

　　一、培训目的

　　为公司员工（劳务工除外）提供有关企业的基本背景情况，使员工了解所从事工作的基本内容，明确工作职责、程序、标准规；向员工灌输企业及其工作部门所期望的态度、规范、价值观和行为模式等，帮助其尽快适应企业环境和新的工作岗位。

　　二、培训内容

　　（一）公司基本概况

　　1、介绍公司的经营历史、宗旨、规模和发展前景，激励员工积极工作，为公司的繁荣作贡献；

　　2、介绍公司的经营范围、主要产品、市场定位、目标顾客、竞争环境等等，增强员工的市场意识；

　　3、介绍企业的文化、价值观和目标的传达，让员工知晓企业反对什么、鼓励什么、追求什么。

　　（二）公司管理制度

　　1、介绍公司员工行为和举止规范，如关于职业道德、作息制度、接洽和服务用语、仪表仪容、精神面貌、谈吐、着装等的要求；

　　2、介绍公司的行政、人力资源、财务、生产现场等管理规章制度和岗位职责，使员工在工作中自觉地遵守公司的规章制度，工作行为符合公司的管理规则要求；

　　3、介绍公司的安全措施及管理规定，让员工了解安全工作包括哪些内容，如何做好安全防范工作，如何发现工作中发生的安全问题，对生产环境中发生的安全问题如何进行应急处理，加强其安全工作意识。

　　（三）企业组织架构

　　介绍公司内部组织架构、各部门之间的服务协调网络及流程，有关部门的处理反馈机制，使员工明确在企业中进行信息沟通、提交建议的渠道，了解和熟悉各个部门的职能，以便在今后工作中能准确地与各有关部门进行联系，并随时能够就工作中的问题提出建议或申诉。

　　（四）业务培训

　　1、针对所在岗位开展岗位职责、工作知识、工作方式方法、工作技能、工作标准等业务培训，使员工熟悉并掌握完成各自本职工作所需的主要技能和相关信息，从而迅速胜任工作；

　　2、针对生产技术人员的品质管理培训，主要介绍品质管理的内容、具体要求和标准，以及工作流程，让员工掌握品质控制与管理工作的具体规则，确保产品质量；

　　3、针对生产技术人员的产品知识培训，主要介绍产品生产工艺、安全技术说明书等，让员工尽快掌握产品基本知识、工作中应急处理办法，学会自我防护，确保安全生产。

　　4、针对生产技术人员的操作技能培训，主要介绍安全操作规程（作业指导书）等，帮助员工尽快掌握基本的生产操作技能，胜任岗位的工作要求。

　　（五）职业化素养塑造

　　1、介绍职业化的'概念，让员工理解什么是职业化，职业化素养包括哪些内容（人生价值观、工作思维观念等），如何进行职业化的塑造等，明白塑造职业化对公司发展、对个人成长的积极作用；

　　2、介绍职业生涯规划的概念，让员工掌握职业生涯规划的目的和实现职业目标的路径，清楚在公司发展的路径和方向，帮助员工少走弯路，早日实现职业梦想。

　　（六）职业化管理技能提升

　　针对现职管理者和储备管理者，在管理工作的思维观念、技能技巧、方式方法等方面予以培训引导：

　　1、了解管理者塑造职业化素养和技能的重要性，并清晰、准确定位自己在组织中的角色；

　　2、深刻认识管理者自身职业化能力提升与企业战略发展的关系，并掌握相关的方法和技巧；

　　3、通过管理者自我管理和领导能力的提升，推动企业健康、高效率的向前发展。

　　三、培训方式

　　员工培训根据培训内容不同，采取不同的培训方式：

　　（一）公司基本概况、管理制度、组织架构培训，采取图表演示与内容讲解相结合的方式，便于员工增强知识记忆。

　　（二）业务培训，采取知识讲解、操作演练、师傅带徒等相结合的方式，让员工通过亲自动手操作尽快掌握基本业务技能。

　　（三）职业化素养塑造与管理技能提升培训，采取幻灯展示、案例讲解、分析研讨、角色扮演等相结合的方式，便于员工深刻领会其中的道理和方法。

　　四、培训职责

　　（一）员工培训由公司办公室具体负责组织实施。

　　（二）公司基本概况、管理制度、组织架构知识培训，由公司职能部门负责讲授。

　　（三）业务培训中的岗位知识由用人部门负责讲解，品质管理知识由品控部门负责讲授。

　　（四）职业化素养塑造与管理技能提升培训，由公司办公室安排相关管理人员或外聘讲师负责讲授。

　　五、培训考核

　　（一）考核内容

　　1、出

勤记录

　　（1）迟到或早退：提前请假扣2分/次，未提前请假扣5分/次；试用期内的新员工，迟到/早退累计达3次即辞退。

　　（2）请假：提前请假每0.5天扣2分，未提前请假每0.5天扣5分；试用期内的新员工，累计请假达3天扣5分，超过6天即辞退。

　　（3）旷会：1次（0.5天）扣10分；试用期内的新员工，旷工1次即辞退。

　　2、培训笔试：笔试测试题实行三选一方式抽选考题。

　　3、实操演练：以各岗位工作的实操要求进行实操演练。

　　（二）分值比重

　　1、生产技术岗位

　　出勤记录20分，培训笔试70分，实操演练10分。

　　2、行政后勤岗位

　　出勤记录20分，培训笔试50分，实操演练30分。

　　3、销售岗位

　　出勤记录20分，培训笔试40分，产品送样或销售业绩40分。

　　（三）考核周期

　　1、新员工于试用期届满前进行培训考核；

　　2、在职老员工每隔半年考核一次。

　　六、考核成绩应用

　　（一）综合考核成绩85分以上为及格。

　　（二）试用期员工

　　1、试用期届满，初试综合成绩低于85分者，试用期延长一个月；

　　2、试用期延长一个月届满，复试综合成绩仍低于85分者，试用期再延长一个月；

　　3、试用期第二个延长月届满，再试综合成绩仍低于85分者，予以辞退。

　　（三）在职老员工

　　1、初试综合成绩低于85分者，一个月后复试；

　　2、复试综合成绩仍低于85分者，自复试所在月起的连续六个月内进行再培训，期间基本工资按80%的标准发放；

　　3、在再培训期满所在月月底进行再试，再试综合成绩仍低于85分者，予以辞退。

　　4、考核成绩将作为个人薪资调整标准的重要依据。

　　七、其他未尽事宜，另行补充规定。

培训考核制度 篇四

　　为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强教师的职业道德建设，提高教师的专业素养，激发广大教师为人师表、教书育人的积极性，进一步加强教师职业道德考核工作，实现教师考核的科学化、制度化，特制定本制度。

　　一、利用政治学习时间采用集中辅导方式进行师德培训。要求有讲义，教师有听课笔记。利用业余时间自学，记好自学笔记。

　　二、参加学习先签到，中途离开要签早退，听课时遵守纪律，认真听讲，不得做与学习无关的事情，认真记好学习笔记。

　　三、教师必须积极参加各种形式的师德培训，履行各自职责。

　　四、建立师德培训记录档案及考勤表。教师不得任意请假，无故迟到、早退，绝对禁止旷工。

　　五、通过培训每位教师必须写一篇学习心得体会文章。

　　六、按时完成学习培训作业。

　　七、学校随即对师德进行考核，年终总评，将考核结果与评优晋挂钩。

　　八、每年评选一次师德先进教师，及时予以表彰。

培训考核制度 篇五

　　一、制定培训计划

　　（一）培训计划应该包括：培训目标、培训对象、计划参与人数、培训名称、培训级别、、培训课程名称、课程内容简介、师资来源、培训形式、培训预算、考核形式、负责部门，以及其他培训要求及说明。

　　（二）培训需求的调研必须考虑：

　　1.企业发展需要，各部门的实际需求。

　　2.充分了解员工个人自然状况：受教育程度、从业经历、特长，以及在本企业的从业年限。

　　3.员工在岗位工作的胜任程度、接受能力、适应程度、反应能力、熟练程度。

　　4.了解员工学习态度及个人发展志向

　　5.岗位工作中存在问题和不足

　　二、培训目的

　　本公司为陶冶员工品德，提高其素质及工作效率，实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同、实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握。

　　提高员工专业知识水平，增强员工岗位工作能力、改善员工的工作绩效。端正员工的工作态度，增强员工的工作热情和培养员工的团队协作精神，营造良好地工作氛围，进行定期一定目的的培训活动。

　　三、培训方式

　　1.高层管理者内部交流讨论或者公司外派参加各种培训

　　2.正式员工和中层管理者每两周一次，月末进行一次考试

　　3.部门培训至少每月一次，克理论培训与工作实践相结合

　　四、新员工的入职培训

　　1.制定培训方案对新员工统一培训

　　2.对新员工的培训主要内容包括：

　　(1)公司制度简介及发展历程，公司前景展望，以及公司的福利政策

　　(2)企业文化、员工手册、办公礼仪

　　(3)对公司产品以及所涉及发展项目的介绍

　　(4)营销基础知识及技巧

　　(5)团队协作精神的树立和培养

　　(6)培训最后阶段的考核，以笔试形式考试以及部门考核意见相参考，最后考核合格的予以录用，考核成绩存入员工档案。

　　五、培训阶段应当遵守培训纪律及公司考勤制度

　　（1）不准吸烟、

　　（2）在指定场所签到

　　（3）手机在培训阶段调为震动或静音

　　（4）在培训进行阶段不准从事与培训无关的事情，本职工作也应当在培训期间外进行。

　　（5）培训阶段的请假由部门经理及以上级别同意批准，报培训部门相知。

　　（6）培训迟到的按考勤制度处理

　　（7）无故不参加培训的，第一次给予通报批评，第二次不参加的培训考核扣分，第三次不到者处以罚金，普通员工一次二十，管理岗位的一次五十

　　（8）请假未参加培训的，由部门负责人或指定专人补培，结束后将培训总结交予行政人事部

　　六、正式员工的培训主要内容包括：

　　第一阶段：

　　1.如何进行市场调研、分析的培训

　　2.管理技巧、领导艺术、潜能发挥

　　3.法律法规常识

　　4.学习优秀企业的成功模式

　　第二阶段：

　　1.思维拓展，团队建设培训

　　2.执行力的提升

　　3.心理学、公关学培训

　　4.时间管理、计划管理

　　5.有关专业技术的培训

　　第三阶段：

　　1.岗位技能提升培训

　　2.商务礼仪、办公礼仪培训

　　3.电脑基础知识、办公自动化培训

　　4.公司规章制度、业务流程、安全操作以及消防安全

　　5.激励式的员工培训

　　七、附则

培训考核制度 篇六

　　（一)日常考核及记录

　　（1)住院医师工作日的安排：工作日每年为240天，因事假、病假及其它事由耽搁的工作日，须在次年内补足（参照本院住院医师管理细则相关规定)。

　　（2)请假3天以下（含3天)由本人书面申请，指导教师和科室主任签字后生效，并登记在考核表上；3天以上，由住院医师培训部签字后生效；年度假期安排根据科室情况仅能在本年内予以安排。不假离开医院者，由住院医师培训部通知其家属并作出相应处理，不假离开医院者按旷工处理(见细则)，矿工超过5天以上者视情节终止培训。

　　（3)住院医师应当将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记本上，由指导教师逐项签字，经科室主任审核签名，工作量方可生效。

　　（二)轮转考核

　　住院医师轮转完一个科室时，由该科住院医师培训管理小组（高年资主治医师、正副主任医师、科主任三人以上)按照培训实施细则要求，对住院医师进行理论、技能考核，并做好记录。考核须真实，不得走过场，一旦发现虚假作弊，成绩全部无效。 各科室应有理论考核试卷、评分标准，技能考核项目 评分表并有监考老师两人签名(备案)。

　　（三)年度考核

　　年度考核由内科学教研室、外科学教研室、专科教研室（二级学科)按照培训实施细则要求组织进行。

　　（四)阶段考核

　　第一阶段轮转3年、第二阶段轮转2年培训结束后，考核项目：

　　1、理论考核。

　　2、技能考核。

　　外科方向：学员以本科实际病例为手术操作项目（手术录像)，专家根据手术病例进行相关理论问题提问。

　　内科方向：在个人管理的病人中，选择一名病人资料制作多媒体，参加答辩（病情介绍、诊断、治疗方案选择、药物选择、病人心理辅导等)。

　　专科方向：由科室组成专家组进行考核。

　　3、英语：口语答辩。

　　4、病历质量考核：医院质量管理科随机抽调学员病历三份，并打出病历质量分。

　　（五)考核结果的认定

　　1、当月考核合格者，发放该月全额工资、补贴。当月考核不合格者，只发给基本工资，并取消补贴。

　　2、完成第一年培训后，学员应参加《国家执业医师资格考试》，并作为第一年年度考核成绩。两次考试未获得医师执照者将终止培训。

　　3、完成第一阶段培训并考试（考核)全部合格者，颁发《四川省中西医结合医院中医住院医师规范化培训合格证书》，不合格者将延长一年的培训（工资只发基本生活费)或终止培训。