中小学职业行为十项准则自查心得体会【精彩6篇】

中小学职业行为十项准则自查心得体会 篇一

在自查过程中，我发现自己在职业行为方面还存在一些问题。首先，我在与同学交流时，有时会不够耐心，总是急于表达自己的观点，而忽略了倾听对方的意见。这样的行为不仅不尊重他人，也不利于良好的沟通和合作。

其次，我在课堂上有时会不够专注，容易分心。课堂是学习的重要场所，而我却常常被手机、社交媒体等外界因素干扰。这不仅浪费了自己的学习时间，也会影响到他人的学习积极性。

另外，我在对待老师和家长的态度上有时也不够尊重。有时会表现出倨傲的态度，不虚心听取他们的建议和批评。这样的行为不仅体现了我对他人的不尊重，也阻碍了我自身的成长和进步。

综上所述，通过对自己的职业行为进行自查，我认识到了自己的不足之处。为了改正这些问题，我决定做出以下努力：

首先，我会在与同学交流时多关注对方的意见，尊重他人的观点，学会倾听。我会尽量控制自己的表达速度，给予对方足够的时间和空间来表达自己的想法。

其次，我会在课堂上提高自己的专注度。我会制定一个学习计划，合理安排时间，避免被外界干扰。我会把手机放在一边，专心听讲，积极参与课堂活动，并主动向老师请教和提问。

最后，我会改变对待老师和家长的态度，学会虚心接受批评和建议。我会更加尊重他人，认真对待他们的意见，努力改正自己的不足，提高自己的职业素养。

通过这次自查，我深刻认识到了自己存在的问题，也明确了改进的方向。我相信只要我付出努力，持之以恒，就一定能够改正自己的不足，提高自己的职业行为水平。

中小学职业行为十项准则自查心得体会 篇二

在自查过程中，我发现了自己在职业行为方面的一些不足。首先，我在与同学交往时，有时会表现出不够友善的态度。我常常忽略了与同学间的互动和合作，更关注自己的个人需求。这样的行为不仅伤害了他人的感情，也破坏了良好的学习氛围。

其次，我在课堂上有时会缺乏积极主动的态度。我常常只是被动地接受老师的教导，对于课堂上的问题和讨论很少积极发言。这不仅浪费了自己的学习机会，也无法展示自己的才华和能力。

另外，我在与老师和家长沟通时也存在一些问题。有时我会表现出不尊重的态度，不虚心听取他们的意见和建议。这样的行为不仅伤害了他们的感情，也阻碍了我自身的成长和进步。

通过对自己的职业行为进行自查，我认识到了这些问题的严重性。为了改正这些不足，我决定做出以下努力：

首先，我会更加注重与同学间的友善交往。我会主动与同学交流，关心他们的需求和困难，帮助他们解决问题。我会积极参与集体活动，展示自己的团队合作能力。

其次，我会在课堂上展现出积极主动的态度。我会主动思考问题，积极参与课堂讨论，与老师和同学共同探讨解决方案。我会主动请教老师，提高自己的学习效果。

最后，我会改变对待老师和家长的态度，学会虚心接受批评和建议。我会更加尊重他人，认真对待他们的意见，积极改正自己的不足，提高自己的职业素养。

通过这次自查，我认识到了自己存在的问题，并且明确了改进的方向。我相信只要我付出努力，坚持改进，就能够提高自己的职业行为水平，成为一个优秀的中小学生。

中小学职业行为十项准则自查心得体会 篇三

案头细读《新时代中小学教师职业行为十项准则》，每一次学习都是一次心灵的洗礼，都能让自己充分认识到作为一名新时代教师的责任与担当。

十项准则不仅是对教师日常工作行为提出的具体要求，更是为教师的成长与发展指明了前进的方向。

教师是人类灵魂的工程师，更是人类文明的传承者。

一名好老师不仅仅要有过硬的专业能力，更应当尊重学生、关爱学生，努力帮助学生成长为身心健康、道德高尚的新一代祖国建设者。

习近平总书记在全国教育大会上高瞻远瞩地指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。

认为“德”应放在第一位，抓好德育，是立德树人的根本要求。

德育上去了，见了实效，学校面貌将大不同，对学生其他方面的学习也是极大促进。

习近平总书记特别强调，“人无德不立，育人的根本在于立德”，要坚持教育引导，践行社会主义核心价值观，把德育从片面变为全覆盖。

不仅强调了德育的极端重要性，还全面阐述了德育工作的内容和方式方法，对我们今后的教育事业极具指导意义。

教师应该以德为本，身正为范。

教学质量的提高，有时很大程度上取决于我们影响力的大小。

身教重于言教，教师职业的示范性很重要，要时时刻刻注意自己的言行去影响学生教育学生。

作为教师的我们，面对的是一群活泼天真的孩子，我们对待孩子时要怀着一颗真诚炙热的爱心，把学生当自己的孩子一样去关心、呵护。

热爱学生是教师的天职和美德，教育犯错误的学生一定要和风细雨，多一点耐心、多一点细心、多一点责任心、多一点爱心。

教师对学生的爱从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱，这种圣洁的爱是教师培育桃李的感情基础，学生一旦体会到就会亲其师信其道。

对教师而言，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能教好每一位学生。

我们每一位教师认真学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻准备着用“一桶水”来供给学生“一碗水”。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜欢模仿。

为此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益友。

《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，让我感触最深的就是“言行雅正”这四个字。

我觉得，这四个字就是在考量着每一位教师的职业良心。

教师在教育过程中，当意识到自己的某些不当行为可能伤害学生自尊心、可能影响学生的个性发展、可能损害学校的荣誉时，教师的职业良心会及时发出指令“我不该这样做”，由此避免出现不良后果。

所以说，教师的职业良心实质上是一种“道德自律”，是存在于教师内心的一种自我约束的道德信念和要求。

这是“言行雅正”的基点。

教师完成一件工作之后，往往会在心里作一番自我评价。

当教师意识到学生的不利处境和发展或许是因自己的不良行为造成的，教师就会感到内疚和惭愧，受到良心的谴责。

正是这种良心的谴责，完善和提升了教师的道德素养。

因此，人们常常把良心形象地比喻为“内心道德法庭”。

教师的职业良心成为教师道德思想和道德情操的极其重要的精神支柱，也是“言行雅正”的内涵与发展。

教育是一种以人来影响人、以人来培养人的事业。

教师欲把学生造就成什么样的人，自己就应当是这样的人。

孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

教师的身教对学生的品德起着潜移默化的作用。

往大了说，教师的道德品格决定着一个民族的精神，教师的职业良心又是道德的灵魂。

所以，这一次明确提出的“言行雅正”四字准则，对我们教师这条路怎么走好，是具有鲜明的指向性和指导性的。

通过学习《准则》十则，我认为可以归纳为“正己、敬业、爱生”六字箴言。

作为新时代的教师，就应该追求“师范端严，学明德尊”的境界，我们应该将《准则》铭刻于心并践行日常，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

正己，言行雅正，为人师表：以《准则》为师德标尺，严于律己，为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱，言传身教。

敬业，恪尽职守，兢兢业业：以《准则》为师德底线，捍卫纲常;坚守内心，防微杜渐，严谨治学、力戒浮躁、心态平和，潜心问道。

爱生，关爱学生，以生为本：以《准则》为师德纲领，铸师德灵魂。

师生情，唯有从爱出发，尊重学生，关心学生，帮助树立正确的学生观，让孩子们学会自爱，自强，美化孩子的心灵。

师者，应以自身的高尚品德、严谨风范和恰当言行给学生以良好的示范和榜样，润物细无声地影响、教育学生。

新时代对广大教师落实立德树人的根本任务提出了更高、更新要求，为进一步增强责任感、使命感，规范职业行为，明确师德要求，培养德智体美劳全面可持续发展的社会主义建设者和接班人。

我将以“立足树人担当、把握底线意识、厚植准则思维”为自己的准则，因为这才是教师该有的模样——吾为人师，吾爱吾生!

中小学职业行为十项准则自查心得体会 篇四

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。近期党支部组织我们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，有以下心得体会：

1、坚定正确的政治方向，就需要需要强化政治意识，作为教师是为了培养未来社会的人才，教育也必须超时代的发展，具有前瞻性，在思想上有教师的双重性，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世，积极主动的加强自我修养。教师的政治休养与理论休养对学生道路的选择起着十分重要的导向作用，这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。

2、自觉爱国守法是教师职业的基本要求，热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。做为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。

3、在学校和生活中给每一位学生传播优秀文化，一个人在孩童时期汲取人类最好的精神营养，早早的了解中国传统文化的辉煌成就，对弘扬中华民族的优良传统，培养学生的民族自豪感，提高日常道德休养很有好处，通过弘扬社会主义核心价值观，让每一个孩子能得到真善美的滋养，给他们的成长注入源源不断的动力，用社会主义的优越性来点亮孩子的心灵。人的道德必然与他的成功与否有着紧密的关系，一个人有了良好的品德，再回在学习和工作中得到大家的肯定和认可。做为一名教师，是传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，在传播优秀文化中应起到更大的作用。

4、教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。陶行知曾说过，千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。可见，教书与育人的关系密切。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的教学效果。情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。

5、热爱学生是每一位教师最起码的道德要求。我们的教师很难做到对所有的学生一视同仁，因为有的学生似乎永远没有出息，无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名，可是陶行知先生就说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这里的“心”是对学生的关心、对教育的爱心。充满关爱的心是清泉，滋润着学生的心田是钥匙，能够打开学生心灵的窗户;充满关爱的心更是成功教育的原动力，在今后的工作中应做到：公正的爱每一个学生，要学会宽容学生，调控自己的情绪，做好学生的表率，要努力完善自我，加强自身的道德修养，成为学生的榜样。

6、孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大。教师是安全之魂，学生是安全之本，班级是安全之实。学校安全无小事，人人树立安全意识，采取安全措施，加强安全防范。在做好自己本职教育教学工作的同时，时时把学校的安全教育工作落实到自己的教育课堂上，尽我所能进一步细化学校信息化方面的工作。

7、做为一名教师必须在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面做出表率，以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，引导和帮助学生扣好人生第一粒扣子。习近平总书记说过：“做好老师，要有道德情操，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件”。老师对学生的影响离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世，于国于民，于公于私的价值观。

8、“人不信于一时，则不信于一世”。诚信对一个人而言，有时候与眼前利益相斥很多人缺失一种长远的眼光来看待诚信，实际上，诚信只有一次，只要你有一次丧失了诚信，你的信任度就会下降，甚至还会出现信任危机。做为一名教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的交流沟通中共同完成对孩子的教育和培养;而是对职业诚信，既然选择了这一职业，就认真履行一名教师的职责，热爱学生、热爱教育事业，肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命。

9、坚守廉洁自律即是一种素质，也是一种能力。这是每一个公民最基本的行为准则。我们如果不遵守廉洁自律相关规定，就会破坏和扭曲一个人形象，因此，一定要树立正确的人生观、价值观，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心，始终保持艰苦奋斗的优良传统

10、教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。作为教师我清晰的认识到教师行为那些事是可以做的，那些事是坚决杜绝的，明白许多做法是对教师的保护，对学生的负责，是对社会的承诺，严格愉快的规范自己的行为，在阳光下完成这份最辉煌的事业。

通过《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高

标准地去塑造自身的人格，从而才能为国家培养出健康的人才

中小学职业行为十项准则自查心得体会 篇五

通过学习《准则》十则，我认为可以归纳为“正己、敬业、爱生”六字箴言。作为新时代的教师，就应该追求“师范端严，学明德尊”的境界，我们应该将《准则》铭刻于心并践行日常，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

正己，言行雅正，为人师表：以《准则》为师德标尺，严于律己，为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱，言传身教。

敬业，恪尽职守，兢兢业业：以《准则》为师德底线，捍卫纲常;坚守内心，防微杜渐，严谨治学、力戒浮躁、心态平和，潜心问道。

爱生，关爱学生，以生为本：以《准则》为师德纲领，铸师德灵魂。师生情，唯有从爱出发，尊重学生，关心学生，帮助树立正确的学生观，让孩子们学会自爱，自强，美化孩子的心灵。

师者，应以自身的高尚品德、严谨风范和恰当言行给学生以良好的示范和榜样，润物细无声地影响、教育学生。

中小学职业行为十项准则自查心得体会 篇六

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