高中英语教学展评活动的心得体会范文(经典3篇)

海未深分享2012-01-03 02:42:24 次阅读

高中英语教学展评活动的心得体会范文篇一

在参加高中英语教学展评活动后，我深刻地意识到了教学展评对于教师的重要性和价值。通过这次活动，我不仅能够提高自己的教学水平，还能够与其他教师进行交流和互动，共同进步。以下是我对于这次活动的一些心得体会。

首先，教学展评活动是一次很好的学习机会。在这个活动中，我们可以观摩其他教师的课堂教学，了解他们的教学方法和技巧。通过观摩，我发现了许多自己在课堂上可能存在的不足之处，比如说语言表达能力不够流利、教学内容组织不够紧凑等等。这些问题通过观摩其他教师的课堂得到了很好的解决，对于我提高自己的教学水平起到了很大的作用。

其次，教学展评活动促进了教师之间的交流和互动。在这个活动中，我们有机会与其他教师进行交流，分享自己的教学经验和心得体会。通过与其他教师的交流，我不仅能够学到很多新的教学方法和技巧，还能够了解到其他教师在教学中的困惑和挑战。这样的交流和互动有助于我们共同解决问题，共同进步。

最后，教学展评活动提高了学生的学习积极性和参与度。在这次活动中，学生们有机会观摩其他教师的课堂教学，并进行评价和点评。这样的活动使得学生们更加主动地参与到教学过程中，提高了他们的学习积极性和参与度。同时，学生们的评价和点评也能够帮助教师发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。

总的来说，高中英语教学展评活动是一次非常有意义和有价值的活动。通过这次活动，我不仅提高了自己的教学水平，还与其他教师进行了交流和互动，共同进步。我相信，在今后的教学中，我会更加注重教学展评的重要性，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。

高中英语教学展评活动的心得体会范文篇二

参加高中英语教学展评活动让我受益匪浅。通过这次活动，我不仅提高了自己的教学水平，还学到了许多新的教学方法和技巧。以下是我对于这次活动的一些心得体会。

首先，教学展评活动是一次很好的观摩和学习机会。在这个活动中，我有机会观摩其他教师的课堂教学，了解他们的教学方法和技巧。通过观摩，我发现了许多自己在教学中可能存在的问题，比如说教学内容组织不够紧凑、语言表达能力不够流利等等。通过观摩其他教师的课堂，我收获了很多新的教学思路和方法，对于提高自己的教学水平起到了很大的帮助。

其次，教学展评活动促进了教师之间的交流和互动。在这个活动中，我们有机会与其他教师进行交流，分享自己的教学经验和心得体会。通过与其他教师的交流，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，还了解到其他教师在教学中的困惑和挑战。这样的交流和互动有助于我们共同解决问题，共同进步。

最后，教学展评活动激发了学生的学习兴趣和参与度。在这次活动中，学生们有机会观摩其他教师的课堂教学，并进行评价和点评。这样的活动使得学生们更加主动地参与到教学过程中，提高了他们的学习兴趣和参与度。同时，学生们的评价和点评也能够帮助教师发现自己的不足之处，进一步提高自己的教学水平。

总的来说，参加高中英语教学展评活动是一次非常有意义和有价值的经历。通过这次活动，我不仅提高了自己的教学水平，还学到了许多新的教学方法和技巧。我相信，在今后的教学中，我会更加注重教学展评的重要性，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的帮助。

高中英语教学展评活动的心得体会范文篇三

为了总结近年来我省高中英语课改取得的教学经验，展示我省普通高中英语教学的成绩，以及为全省广大高中英语教师搭建一个互相学习和交流的平台，江西省教育厅于20xx年10月23日举办了江西省“赣教杯”高中英语教学展评活动。本次活动为期3天半，包括开幕式、高中英语优质课展评、优秀英语口语奖评选、高中英语优秀教学设计和优秀课件评选以及闭幕式五项。来自全省各地的300多名老师齐聚上饶市的上饶中学聆听了19节优质课，19名选手的说课，19个团队的备课展示以及30人次的口语比赛。每位教师都各具特色，每位选手都精心准备并尽心展示，使我受益匪浅。其中令我印象深刻的有以下几点：

一、教师的基本功扎实，准备充分。

本次优质课的展评形式与往届不同，一堂课分成三个部分：30分钟的优质课授课，5分钟的现场说课以及10分钟的优质课备课团队展示。这次大赛不但体现了个人的智慧，也体现了集体的力量。所有优质课授课选手都能用英语授课，与学生交流顺畅，课堂驾驭能力强，教态得体大方；每位教师都能够运用新课标中的教育理念来实施教学，充分尊重学生，以学生为主体；他（她）们都有着丰富的教学经验及扎实的教学基本功，在教学方法、活动设计、教具的制作以及知识的拓展等方面，都能从学生的兴趣出发，将学习内容与学生的实际生活相结合，从而达到学以致用的目的。同时，备课团队也准备充分，从备课团队的组建、选手的确定、教学内容的选定到以什么理论为教学依据、如何在备课过程中发现问题和解决问题、整个团队的奋斗过程，他（她）们都作了详尽的说明和阐述。有的团队着装整齐，条理清晰，表达流利；有的团队以一问一答的方式简洁而生动地演绎，令人耳目一新；有的则是派一个代表将团队的合作过程详略得当的介绍出来。总之，他（她）们为我们下面的观众带来了一场美味的盛宴。

二、教师的综合素质高，教法新颖。

在这19节课中，每位教师都有自己独特的教学设计方案，其中包括新颖的导入方式、科学的教学任务和手段、不同的教学活动等。教学活动又包含全班活动，师生活动、小组活动和个人活动等。有些教师不仅有扎实的基本功，还具备音乐、表演、美术等各方面素养。在教学过程中编唱歌曲、自制海报、表演魔术等，充分活跃了课堂氛围。有位选手将儿歌套入所学的内容当中，使得学生在潜移默化中了解诗歌的特征，让同学们在唱的过程中巩固所学的内容。这积极得调动了学生的兴趣，整堂课气氛活跃，收到了良好的教学效果。有的选手自己表演一位手臂烫伤的伤员，让学生充当医

生，设置身临其境的环境和语言，使学生在动手的过程中掌握急救知识和提高英语表达能力，做到理论和实际相结合。

三、教师的口语功底强，表达自如。

参加英语口语比赛的30名选手都有着较为规范的语音语调，得体的舞台风采以及能围绕话题的中心来表达自己的观点。其中第一名获得者沉着稳重的状态，流利自如的英语表达令在场的每一个人都听得全神贯注、拍手叫好；有些选手虽然没有那么流利的表达，但是用词恰当、表达规范以及思路清晰；有些选手可能没有足够的时间作准备，但也说得有理有据，言之有物，言之有理。整体而言，这些选手都使出了自己的看家本领，每个人身上都有自己的独到之处。这次口语比赛不但锻炼了选手们的口语表达能力和语言运用能力，也使我们听众明白了一个道理：学习英语和英语教学都要注重知识的积累和知识的应用。

虽然这次江西省“赣教杯”高中英语教学展评活动落下了帷幕，但是我们的学习又有了新的起点，我们要从这次活动中的“所看、所听、所记、所思”中内化成自己的“所得”，并运用到实际教学工作中和自身的英语学习当中，真正做到“默而识之，学而不厌，诲人不倦”。