小学语文研修心得体会【精简3篇】
小学语文研修心得体会 篇一
在这次小学语文研修中，我深受启发和教育，收获了很多关于语文教学的新思路和新方法。通过与其他老师的交流和听取专家的讲座，我对小学语文的教学有了更深入的理解和认识。在这篇文章中，我将分享我在研修中的心得体会。
首先，我学到了语文教学需要注重培养学生的语感和阅读习惯。语感是语文学习的基础，它决定了学生对语文的理解和运用能力。因此，我们应该在教学中注重培养学生的语感，通过多种形式的阅读让学生接触到不同的文本，提高他们的阅读能力。同时，我们也要注重培养学生的阅读习惯，让他们养成每天读书的好习惯，从而提高他们的语文素养。
其次，我认识到了语文教学需要注重培养学生的思维能力。语文学习不仅仅是记忆和背诵，更重要的是培养学生的思维能力。我们应该引导学生通过阅读和写作来思考问题，培养他们的逻辑思维和创造力。同时，我们也要注重培养学生的批判性思维，让他们学会分析和评价文本，提高他们的思辨能力。
最后，我认识到了语文教学需要注重培养学生的情感态度。语文是一门人文科学，它不仅仅是一门技术性的学科，更是一门涉及情感和态度的学科。我们应该通过教学来引导学生培养正确的价值观和人生态度，让他们学会感受和理解文学作品中的情感，提高他们的审美能力。同时，我们也要注重培养学生的文化自信，让他们对自己的语文学习有信心，愿意去探索和创造。
通过这次小学语文研修，我对语文教学有了更深刻的认识和理解。我将会将所学到的新思路和新方法应用到实际教学中，努力提高学生的语文素养和综合能力。同时，我也将会不断学习和探索，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
小学语文研修心得体会 篇二
这次小学语文研修让我受益匪浅，为我的语文教学提供了许多新的思路和方法。通过专家的讲座和与其他老师的交流，我对小学语文教学有了更深入的认识和理解。在这篇文章中，我将分享我在研修中的心得体会。
首先，我认识到了语文教学需要注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学习的基础，它不仅仅是获取信息的手段，更是培养学生综合能力的重要途径。我们应该通过多种形式的阅读来提高学生的阅读能力，让他们能够理解和分析文本，提高他们的阅读理解能力和表达能力。
其次，我学到了语文教学需要注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要环节，它能够帮助学生巩固所学的知识，提高他们的表达能力和思维能力。我们应该通过写作来培养学生的创造力和逻辑思维能力，让他们能够用文字表达自己的想法和感受。
最后，我认识到了语文教学需要注重培养学生的审美能力。语文不仅仅是一门技术性的学科，更是一门涉及情感和审美的学科。我们应该通过教学来培养学生对文学作品的欣赏能力，让他们学会感受和理解文学作品中的情感，提高他们的审美能力。
通过这次小学语文研修，我对语文教学有了更全面的认识和理解。我将会将所学到的新思路和新方法应用到实际教学中，努力提高学生的语文素养和综合能力。同时，我也将会持续学习和探索，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的语文教育。
小学语文研修心得体会 篇三
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础，其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《西湖》，我就找相关的资料图片让学生欣赏，让他们有一种身临其境的感觉。此外，我注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
