班主任兵法读书心得总结(优选4篇)
班主任兵法读书心得总结 篇一
班主任兵法读书心得总结
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生综合素质的重任。为了更好地应对班级管理中的各种挑战和困难，我决定阅读《班主任兵法》，希望能够从中汲取经验和智慧。通过阅读和学习，我深刻体会到了《班主任兵法》中蕴含的思想和理念，对于班级管理工作有了更深入的理解和把握。
首先，我学到了班主任要具备坚定的意志和毅力。《班主任兵法》中强调了班主任的领导力和决策能力，要求班主任在面对问题和困难时能够保持冷静和镇定，并且能够始终坚持自己的原则和信念。在实际工作中，我遇到了各种各样的问题和挑战，但是通过阅读《班主任兵法》我明白了只有拥有坚定的意志和毅力，才能够在困难面前坚持下去，找到解决问题的办法。
其次，我了解到班主任要具备灵活的思维和应变能力。《班主任兵法》中讲到了班主任需要具备灵活的思维和应变能力，能够根据不同的情况和环境做出相应的调整和决策。在实际工作中，我发现班级管理涉及到各个方面，需要根据不同的学生和情况来制定相应的管理策略。通过学习《班主任兵法》，我学到了如何灵活运用不同的管理方法和手段，使得班级管理工作更加高效和有效。
最后，我认识到班主任要注重团队合作和资源整合。《班主任兵法》中强调了班主任要善于与各方合作，充分利用各种资源来推动班级管理工作。在实际工作中，我发现班级管理涉及到学生、家长、教师以及其他相关人员的合作和支持。通过学习《班主任兵法》，我明白了要想取得好的班级管理效果，必须注重团队合作和资源整合，充分发挥各方的积极性和主动性。
通过阅读《班主任兵法》，我深刻认识到了班级管理工作的重要性和复杂性。作为一名班主任，我会继续学习和应用《班主任兵法》中的思想和理念，不断提升自己的管理能力和水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任兵法读书心得总结 篇二
班主任兵法读书心得总结
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生综合素质的重任。为了更好地应对班级管理中的各种挑战和困难，我决定阅读《班主任兵法》，希望能够从中汲取经验和智慧。通过阅读和学习，我深刻体会到了《班主任兵法》中蕴含的思想和理念，对于班级管理工作有了更深入的理解和把握。
首先，我学到了班主任要善于倾听和沟通。《班主任兵法》中强调了班主任要善于倾听学生的心声和需求，能够与学生进行有效的沟通和交流。在实际工作中，我发现通过与学生的深入交流，我能够更好地了解他们的想法和困惑，从而更有针对性地开展班级管理工作。通过学习《班主任兵法》，我学到了如何建立良好的沟通渠道，使得与学生之间的关系更加融洽和密切。
其次，我了解到班主任要具备耐心和细心。《班主任兵法》中讲到了班主任要耐心倾听学生的问题和困惑，细心观察学生的变化和需求。在实际工作中，我发现学生在成长过程中会遇到各种问题和困难，需要班主任给予及时的帮助和指导。通过学习《班主任兵法》，我学到了如何耐心和细心地与学生相处，关心他们的成长和发展。
最后，我认识到班主任要关注学生的个性和特长。《班主任兵法》中强调了班主任要发现学生的个性和特长，并且根据学生的特点制定相应的管理策略。在实际工作中，我发现学生每个人都有自己的特点和潜力，只有关注和发现他们的个性和特长，才能够更好地引导他们的成长和发展。通过学习《班主任兵法》，我明白了要想取得好的班级管理效果，必须关注学生的个性和特长，充分发挥他们的优势和潜力。
通过阅读《班主任兵法》，我深刻认识到了班级管理工作的重要性和复杂性。作为一名班主任，我会继续学习和应用《班主任兵法》中的思想和理念，不断提升自己的管理能力和水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
班主任兵法读书心得总结 篇三
《班主任兵法》是全国优秀班主任万玮老师的一部教育日记。他灵活地运用《孙子兵法》作为指导思想，细细地分析班主任工作的点点滴滴。他幽默风趣的语言和丰富的教育方法让我很受启发。不仅觉得其中许多方
法操作性强，可以借鉴;而且其中很多事例给了我深刻的启迪，尤其是他在教育学生时种种做法，给人留下深刻的印象。 在接触这本书之前，我以为做班主任只要尽心尽责，认真对待班里的每位同学就够了，可是，一年多以来收效甚微。慢慢地我明白，当班主任不仅是件体力活，更是一件脑力活。我们要时刻准备着跟这些小鬼斗智斗勇，不能一直守株待兔，等到学生犯了错误才去补救，很多时候都为时已晚。作为班主任，我们不能让学生牵着我们的鼻子走，任何事情都要想在他们的前面，让他们猜不透你的葫芦里究竟卖的是什么药。道理谁都懂，但是怎样把这些道理付诸实践，我还是一头雾水，一片茫然。
直到接触到这本书之后，我没事的时候就拿出来看几篇，万老师的语言风趣，案例经典，让我不舍得一口气读完，读完一个故事就要感叹一番。万老师有一招叫《以毒攻毒》，英语课开始上音标部分的时候，班上很多同学的音标小册子找不到了，英语老师打算帮他们复印，统计人数的时候很多人故意举手起哄，导致英语老师左右为难。万老师知道情况后，也拿本本子到教室统计举手人数，统计完后，他大声宣布，刚才举手的同学全部将音标小册子抄写五遍。教室里瞬间哀嚎遍地。以后再也没有学生敢乱起哄了。像这种类似的问题以前在
班级里也碰到过，但是自己只会用最低级的方法来解决，治标不治本，但是万老师却可以把这些问题转化为一次对学生的教育，让学生把坏毛病彻底根治。
这个只是其中一个比较常见的例子，还有很多精彩的案例，让我深深地为万老师的谋略所折服，通过对这本书的学习让我总结出以下心得：
1、做好班主任工作，首先要了解学生
了解学生不仅仅通过日常的教学，更主要的是让学生通过写日记的方式来与自己进行交流，了解学生的思想，从而为自己处理学生问题做好准备。真可谓知己知彼，百战不殆。回想自己的工作，在处理学生的问题时，有不少是在了解学生的基础上处理的;但也存在没有了解学生情况，便进行处理的失败例子。因此，充分了解学生，才能做好班主任工作。
2、教育学生，一定要具备耐心、细心、爱心和良苦用心
万玮老师能把班级工作做得这样独到这样深入，缘于他对学生的那颗爱心，一个对工作执着热情有责任感肯动脑的老师才可以做到这样。教育不管和风细雨式还是电闪雷鸣状的，不管是鼓励还是惩罚，只要我们对孩子心存爱心，我们的教育都会是成效卓著的!
在做学生工作时，一定要有足够的耐心，切不可因为处理事情过于心急，伤了学生的自尊心。
3、要着眼于学生的人生教育
书中提到学生是不是对学习充满热情，对自己充满自信，他的
人生态度是不是乐观，精神面貌是不是积极向上，这才是学校教育要着重关心和塑造的。这句话与我们学校的校训是不谋而合的，德育为先会做人，技能为本会做事。在教授学生知识技能的同时，更要注重对其品行和德行的培养。人生教育对学生来说是至关重要的一步棋。
4、作为一名班主任，要时刻记得提升自己的内涵
万老师具有渊博的知识，雄辩的口才。在教育学生方面常能引经据典，起到润物细无声的效果。那些富有深刻哲理的故事读来令人深思，不仅对于学生是一种深刻的教育，对我们来说也是一种深刻的启迪。万老师具有这么渊博的知识，固然与他的学识修养分不开，我想这也是爱读书的结果。在教育学生时，我常常采用苦口婆心的说教来教育学生，但学生却往往不感兴趣。我认为自己的知识还不够丰富，或者说不够灵活。因此，今后的教学中，加强读书是我奋斗的目标之一。不断的充实自己，使自己变得更加丰富具有内涵。
看了这本书，确实让我感到获益匪浅，从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作闲暇之余，有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍，相信随着我今后工作经验的不断增加，我一定可以从中感悟到更多，获得更大收获的。
班主任兵法读书心得总结 篇四
在近期的班主任工作中，我感到自己始终不得其法。带着期待，我看了一本万玮著的《班主任兵法》。这个书名一下子吸引了我。一种好奇心使我迫不及待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷沉思，回味无穷。
我佩服作者能把古代的《孙子兵法》，《三国演义》、《论语》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟。这本书的每一个标题，都有强烈的吸引眼球的功能：倒转乾坤，当头棒喝，一石二鸟吸引着我仔细地将书看完。世界上那些经典的道理其实都是相通的，更多时候我们往往都是埋在自己的狭隘世界里，看不到外面，苦于找不到出路。实际上，学生需要通识教育，教师也需要通识教育。这是我学习《班主任兵法》一书后的第一个收获。
《班主任兵法》里一个个贴近我的班主任工作实际的故事，让我受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好?看来，在具体的工作中，必须从树立自己的多重角色观做起，不断地调整自己所扮演的角色。
好的班主任应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作退让。而总体来说，班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要体谅学生的难处，要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会。这样的班主任学生自然信服。但是宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则。否则将因为自己的过度宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，以为教师软弱可欺。
在《一石二鸟》中，以倒数第二取代倒数第一当数学课代表，既让倒数第二倾尽全力，提高学习成绩，做好本职工作，又让倒数第一不肯甘心，奋力直追，二者相互促进，想不好都难!
《围而不打》中，女大王李艳芳带头大闹寝室，破坏公物，拒不认错，情节恶劣，如何处置?万老师设计从外围突破，先帮助其他同学认识错误、承认错误，女大王眼睁睁挨到最后，不用再费唇舌便乖乖自动认错，且泪流满面。
《点石成金》中，对犯了错误已受处分的同学，提出要求，明确任务，给予其撤销处分的机会，使他们不再一蹶不振，以积极乐观的心态对待即将到来的每一天。处分只是手段，不是教育的终极目标，点石成金的故事，包蕴的是教师对学生的引导与点拨，理解与宽容，呵护与关爱!
及至读到《自保第一》《攻心为上》《战略战术》《预篇》《形篇》《势篇》等文章中对教师提出的具体要求时，说实话，我惭愧了很多浅显的道理原本也懂，在急功近利自以为是的工作中却渐渐疏忽了，淡忘了，以至于处理一些问题不能得心应手，教育某些学生仍然屡战屡败，在抱怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际，冷静想想万老师指出的培养幽默感对症下药教育工作也要备课教育不能操之过急等重要为师原则，有豁然开朗、拨云见日之感。
在真诚率性、毫无保留的倾诉中，万老师一个年轻、聪明、充满干劲与活力、不畏惧任何挑战与挫折的小伙子，清晰地呈现在我们面前。他与我们身边的某个人是如此相似，他的一招一式我们也似曾相识，他的经历、故事我们也并不陌生，而他的自信、勤奋、智慧则令他从普通人中脱颖而出!所以，手捧他的《班主任兵法》，我们读来是如此亲切，那饱含着爱心与智慧的用兵之术，我们是如此容易便心领神会。
令我感觉收获最大的还有，我发觉自己以前太容易固步自封，停止不前，以为以前积累的一些经验完全可以应付所有的问题。现在我才发现自己错了，我总是在凭感觉在处理班级事物，没有成熟的，上升到理论层面的方法可用，平时缺乏观察，缺乏与学生的心灵交流，这些都是我急待改进的地方。现在我终于有一些豁然开朗的感觉，真的很感谢本书的作者，不过去实践时我肯定还会遇到困难，不过至少我的心态比以前好了。我羡慕万玮老师，也渴望自己的班主任工作有一天能够达到润物细无声、踏雪无痕的境界。我会为之而努力奋斗的。
《班主任兵法》让我从中学习到了很多有用的方法。相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作中，有针对性地去实践--反思--再实践，争取做一名有谋略、讲兵法的班主任。
