《教有妙招》读书心得感悟【精选4篇】
《教有妙招》读书心得感悟 篇一
在读完《教有妙招》这本书后，我深受启发和感动。这本书通过讲述一位优秀教师的故事，向我们展示了教育的力量和教师的重要性。在教育的道路上，我们需要有妙招，才能真正触动学生的心灵，激发他们的潜能。
这本书讲述的故事主要围绕一位名叫杨老师的教师展开。杨老师是一位普通的小学教师，但他却用自己的热情和智慧，在教育工作中创造了许多奇迹。他不仅关心学生的学习成绩，更注重培养他们的个性和兴趣。通过开展各种活动和课外辅导，杨老师让学生们在快乐中学习，激发他们对知识的渴望和求知欲。
我从这本书中学到了许多教育的妙招。首先，我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合能力。杨老师通过组织各种活动，让学生们在实践中学习，培养了他们的动手能力和合作精神。他还通过讲故事、唱歌等方式，激发学生的想象力和创造力。这让我认识到，在教育中，我们应该注重培养学生的创造思维和解决问题的能力。
其次，我认识到了教育需要耐心和关爱。杨老师对每个学生都耐心倾听，关心他们的成长和困惑。他用自己的爱心和关怀，温暖了学生们的心灵，让他们感受到了教师的关爱。我深受触动，意识到作为一名教师，我们应该把学生的成长和幸福放在第一位，用真心去教育他们。
最后，这本书还让我认识到了教育的价值和使命。教育是一项伟大的事业，是为了培养未来的希望。教师的职责不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和人生观。杨老师用自己的言行和榜样，影响着学生们的成长和发展。这让我明白，作为一名教师，我们要有高尚的情操和责任感，为学生的未来负责。
通过阅读《教有妙招》，我对教育有了更深刻的认识和理解。教育需要有妙招，需要有独特的方式和方法。而最重要的是，教育需要有真心和关爱。只有用心去教育，才能真正触动学生的内心，激发他们的潜能。我将会在今后的教育工作中，努力寻找和运用妙招，用爱心去教育每一个学生，为他们的成长贡献自己的力量。
《教有妙招》读书心得感悟 篇二
《教有妙招》这本书让我深受启发和感动。从这本书中，我学到了许多关于教育的智慧和方法。作为一名教师，我们需要有妙招，才能真正触动学生的心灵，激发他们的学习兴趣和潜能。
这本书主要围绕一位名叫杨老师的教师展开。杨老师在教育工作中取得了很多成绩，他不仅关心学生的学习成绩，更注重培养学生的个性和兴趣。他通过举办各种活动和课外辅导，让学生们在快乐中学习，激发他们对知识的渴望和求知欲。他还注重培养学生的创造思维和解决问题的能力，通过讲故事、唱歌等方式，激发学生的想象力和创造力。这些教育的妙招让我深受启发，也让我意识到了教育的重要性和价值。
通过阅读这本书，我认识到了教育需要有耐心和关爱。杨老师对每个学生都耐心倾听，关心他们的成长和困惑。他用自己的爱心和关怀，温暖了学生们的心灵，让他们感受到了教师的关爱。这让我深受触动，也让我明白了作为一名教师，我们应该把学生的成长和幸福放在第一位，用真心去教育他们。
最重要的是，这本书让我认识到了教育的使命和责任。教育是一项伟大的事业，是为了培养未来的希望。作为一名教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和人生观。杨老师用自己的言行和榜样，影响着学生们的成长和发展。这让我明白，作为一名教师，我们要有高尚的情操和责任感，为学生的未来负责。
通过阅读《教有妙招》，我对教育有了更深刻的认识和理解。教育需要有妙招，需要有独特的方式和方法。而最重要的是，教育需要有真心和关爱。只有用心去教育，才能真正触动学生的内心，激发他们的潜能。我将会在今后的教育工作中，努力寻找和运用妙招，用爱心去教育每一个学生，为他们的成长贡献自己的力量。
《教有妙招》读书心得感悟 篇三
暑假期间，我有幸拜读了《教有妙招--中小学教师育人技巧150例》一书，使我
受益匪浅，
《教有妙招》一书，收集有150个育人范例，大部分都是一些优秀教师在教学第一线育人的亲身经历;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理调皮学生闹事，使用巧妙的方法取得了很好的效果;有的是用教师伟大的爱心，呵护学生的心灵，起到了事半功倍的功效等等，这些范例都对我在今后的教学工作中起到了很好的指引作用。
作为班主任老师，如何把自己的学生管理好，确实需要多种方法并用，因人而宜。《教有妙招--中小学教师育人技巧150例》一书，为我们提供了不少方法，真是让我爱不释手。本书的前言这样写道:教师的美誉很多，辛勤的园丁、塑造人类灵魂的工程师、燃烧自己照亮别人的蜡烛 但是，当教师难，当一个好教师更难，当一个备受学生喜欢的名师难乎其难。教师的工作是育人，育人是讲艺术的，只有具备深厚的文化功底、慈祥仁厚的爱心和高超的育人技巧才能培养出优秀的学生。因此，追求育人的艺术方法应该是教师终身的追求
在这本书中，有许多的故事都给我留下了很深的印象。如在 发挥特长好成才 这篇文章中，王贝贝由一个不听话的学生到最后考上中国传媒大学，是因为王贝贝身上的美被有的老师认为是 丑 ，幸亏后来被独具慧眼的老师发现了，而且这位老师挖掘了她的美。看来我们生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。
在 你没有做错，只是没有做完 一例中，王老师出示了一道比较简单的两步计算应用题，让李刚同学到黑板上做，下面的同学开始议论，纷纷举手要求发言。前边有的同学窃窃私语: 怎么连这么简单的题也不会做? 李刚大概听到了同学的议论，站在讲台上手足无措，满脸通红。王老师看着李刚的尴尬，就想:不能让这个孩子的学习积极性受到打击。他首先示意同学们安静，然后对李刚说: 你没有做错，只是没有做完。 王老师又让刚才议论举手的一个同学上来，用另一种方法计算。然后引导同学们看这两种算法哪个比较简便?王老师的巧妙引导，让李刚同学体会到了成功的喜悦，同时，又让同学们认识到一道题可以有两种以上的解法。
当看到或听到调皮学生闹事，教师通过巧妙的方法教育了学生，使一匹桀骜不驯的野马，变成一个知礼守法的好学生时，心里就由衷地高兴。原来育人还有这么好的方法，原来这么调皮的孩子也能变好。
我们的学生千差万别，并不是每个学生都很优秀，有的学生就是 问题学生 ，有的甚至令人头疼。心灵只能用心灵去碰撞，真情只有用真情去唤醒，只要我们用平和的心态看待他们，针对不同的学生探究不同的教育方法，就可能取得出人意料的效果，而这种平和的心态就是对学生的爱，一种既平常又不平常的爱。只要我们用这种爱来对待每一个孩子，他们必定会一步步、脚踏实地地向上攀登，成为社会主义优秀的建设者和接班人!
苏霍姆林斯基说:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。因此，我们要多看一些像《教有妙招》这样的好书，多学习、总结一些育人的好方法。
《教有妙招》读书心得感悟 篇四
读了《教有妙招》一书，让我感触颇深，原来教师的不是那么好当的，教师原来有那么多要学的，教师的职责不是单单的教书还要育人。
《教有妙招》告诉我6个道理。
1、上课的艺术。授课要讲究艺术，处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术。教师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法，才能达到用艺术手法处理问题的境界。
2、身教胜于言教。行胜于言。老师的言行对于小学生具有极大的影响力，所以，小学生最容易崇拜自己的老师。老师要崇德明志，慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。
3、因材施教。学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差别的，老师不能按统一模式培养人才，社会也不是只需要一类人才。所以，老师要善于发现学生的不同特长，然后，因材施教，促其成才。
4、育人技巧。育人讲究艺术与技巧。实践证明：品德高尚、学识丰富的教师在教育学生时，总是能迸出智慧的火花。因此，每一位教师都应该厚德博学，研究探讨最好的育人方法，在教与学中力争达到事半功倍的效果。
5、关注心灵。孩子的心灵是纯洁、无限的。教师在育人中，不但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。
6、前车之鉴。前事不忘，后事之师。一个优秀的教师，是不会作出伤害学生言行的事儿。但是，有的教师却经常在有意或无意中伤害学生，给学生的心灵造成严重的创伤，也给自己的职业生涯带来难以改正的失误。
《教有妙招》通过一个个来自教学第一线的教师现身的说法，育人技巧的活生生的例子，告诉我们提醒我们，当教师难，当一个好老师更难，当一个备受学生喜欢的名师难乎其难。
读了这本书，让我产生了危机感，自己的言行举止都是学生模仿关注的;坏学生不是一棍子打死的，他们也是有好的一面，闪光的一面;弱小者、调皮之人，通过爱心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要关注学生的心灵，关注学生的需求，把自己放在小学生的位置上，感受他们的心理。
看来原来的单纯教是不够的，教好学生也是不够的，性格扭曲了又有什么用，就像马加爵一样，成绩好的学生也是需要心灵关注。教师是培养祖国的花朵，我们要呵护幼小的心灵，使之健全茁壮成长。
因此，我要多读书，用知识武装自己的头脑，努力提高教书育人的自觉性，不断加强教师道德职业修养，提高自己的思想境界。认真读书，把握自我，勤于实践，塑造自我，严格要求，完善自我。把追求与认定艺术方法当作是教师终身的追求。
