苗汉双语教学培训心得体会【经典3篇】

苗汉双语教学培训心得体会 篇一

在苗汉双语教学培训中，我深深体会到了双语教学的独特魅力和价值。作为一名教师，我一直致力于提升自己的教学水平和能力，而参加苗汉双语教学培训对我来说是一个很好的机会。以下是我在培训中的一些心得体会。

首先，苗汉双语教学培训让我意识到了双语教学的重要性。在当今全球化的时代，掌握多种语言的能力对个人的发展和就业前景非常重要。双语教学不仅可以帮助学生提高英语水平，还可以培养他们在跨文化交流中的能力。通过培训，我了解到了一些双语教学的策略和方法，例如语言输入和输出的平衡、情境教学和游戏化教学等。这些策略和方法可以帮助我更好地引导学生学习英语，并且培养他们的跨文化意识和交流能力。

其次，苗汉双语教学培训让我深刻认识到了教师的角色和责任。在双语教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。在培训中，我学到了如何设计有效的教学活动和任务，如何激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也认识到了教师应该具备一定的跨文化教育和跨学科知识，以便更好地理解学生的背景和需求，并能够为他们提供个性化的学习支持。

最后，苗汉双语教学培训让我更加关注学生的学习体验和成长。在培训中，我学到了如何开展有效的学习评估和反馈，以便及时发现学生的问题和进步，并为他们提供针对性的指导。同时，我也认识到了培养学生的自主学习能力和合作精神的重要性。通过培训，我学到了一些激励学生学习的方法和技巧，例如奖励和表扬，小组合作和竞赛等。这些方法和技巧可以帮助我更好地激发学生的学习动力和兴趣，使他们在学习中有更好的体验和成长。

总之，参加苗汉双语教学培训给我带来了很多收获和启发。通过培训，我深刻认识到了双语教学的重要性，了解到了一些有效的教学策略和方法，提高了自己的教学能力和水平。我相信在今后的教学实践中，我会更好地运用所学到的知识和技能，帮助学生提高英语水平，培养他们的跨文化意识和交流能力，促进他们的全面发展和成长。

苗汉双语教学培训心得体会 篇二

在苗汉双语教学培训中，我深刻体会到了双语教学的重要性和价值。作为一名教师，我一直致力于提升自己的教学能力和水平，而参加苗汉双语教学培训为我提供了一个很好的机会。以下是我在培训中的一些心得体会。

首先，苗汉双语教学培训让我认识到了双语教学的独特魅力。通过培训，我了解到了双语教学对学生的语言发展和认知能力的促进作用。在双语教学中，学生可以同时接触和使用两种语言，从而提高他们的语言水平和跨文化意识。在培训中，我学到了一些双语教学的方法和策略，例如情境教学和游戏化教学等。这些方法和策略可以帮助我更好地引导学生学习英语，并激发他们的学习兴趣和积极性。

其次，苗汉双语教学培训让我意识到了教师的角色和责任。在双语教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。在培训中，我学到了如何设计有趣和有效的教学活动和任务，如何激发学生的学习动力和参与度。同时，我也认识到了教师应该具备一定的跨文化教育和跨学科知识，以便更好地理解学生的背景和需求，并为他们提供个性化的学习支持。

最后，苗汉双语教学培训让我更加关注学生的学习体验和成长。在培训中，我学到了如何进行有效的学习评估和反馈，以便及时发现学生的问题和进步，并为他们提供个性化的指导。同时，我也认识到了培养学生的自主学习能力和合作精神的重要性。通过培训，我学到了一些激励学生学习的方法和技巧，例如奖励和表扬，小组合作和竞赛等。这些方法和技巧可以帮助我更好地激发学生的学习动力和兴趣，使他们在学习中有更好的体验和成长。

总之，参加苗汉双语教学培训给我带来了很多启发和收获。通过培训，我深刻认识到了双语教学的重要性和价值，掌握了一些有效的教学策略和方法，提高了自己的教学能力和水平。我相信在今后的教学实践中，我会更好地应用所学到的知识和技能，帮助学生提高英语水平，培养他们的跨文化意识和交流能力，促进他们的全面发展和成长。

苗汉双语教学培训心得体会 篇三

半个月的双语教学培训就要结束了。回顾短暂的学习时光，使我感触颇深，收获颇多，既锻炼了自身的能力，更提高了自己的各方面综合素养。

在极偏远落后的少数民族地区任教，能有机会参加双语教学培训，在这样的环境里，我看到了一种千载难逢的好机会。在学习过程中，我珍惜这个机会，利用所有可用的条件，提高了汉语授课能力，提高了双语教学能力，更新了双语教学观点，提高了双语教学方面的修养。

通过本次学习，我认为，几个专家都以全面、具体、独到的方式给我们讲了我们从未听到过的新课，使我们从陈旧的观念中更新转变过来，使我们今后的教育教学向着创新的模式方面进发。下面，我对自己近半个月来的学习生活体会作如下简要总结：

一、思想观点方面：

作为偏远落后的少数民族教师，我深知自己肩负着少数民族双语教育的神圣使命。因此，在培训期间，我严格要求自己，努力钻研，提高了语言水平和教育教学理论，提高了综合语言运用能力。

听到双语教学培训的消息，我心里很高兴，我认为这样的培训模式，我实在很需要，一方面既可以验证自己所学的知识，又可以深入实践，提高双语教学能力。

二、实习态度方面：

培训一开始，我便端正自己的学习态度，抓紧机会，认真听课。树立机会观念，激发自身的努力和热心，全心全意投入到学习中，严格遵守培训的各种规章制度，积极配合培训的安排部署，胜利完成了学习任务。实习期间，不怕苦，不怕累，乐意接受学校和指导教师交待的任务。认真参与教学教育研讨活

三、生活方面：

我在学习期间，积极配合宿舍管理工作，按时归宿，没有晚归，没有给学校带来任何困难。在生活中，艰苦朴素，努力适应培训地方生活。与室友保持友好、团结合作，保持良好的关系。

四、不足之处及努力方向：

在这短短的半个月的学习实践表明，我完全可以适应双语授课要求。但是，还存在较多不足。例如书写苗文不标准，发音不够准确，课堂教学的投入力度不完全，科研效果和内容不多，只限于一般的理论知识，没有学习更系统化的教育教学理论等。但我会再以后的工作中加以改进。

培训即将结束，我知道，这是我一生中重要的而且很有效果的一次学习活动，回去后，我更要严格要求自己，谦虚学习，不停地学习，努力钻研，为了少数民族双语教育的发展做出一份力量。