数学培训学习心得体会【精简6篇】
数学培训学习心得体会 篇一
在我参加数学培训学习的过程中，我深深地体会到了数学的魅力和重要性。通过数学培训，我不仅提高了自己的数学水平，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。
首先，数学培训让我明白了数学的魅力。在过去，我对数学一直抱有一种恐惧心理，认为数学是一门难以理解和掌握的学科。然而，在培训课程中，我发现数学可以很有趣，只要用正确的方法和思维方式去学习和应用。培训老师通过生动的实例和有趣的题目，让我对数学的兴趣逐渐增加。我发现数学是一门逻辑性很强的学科，它可以培养我们的思维能力和分析问题的能力。通过数学的学习，我开始喜欢上了解决问题的过程，享受着那一丝丝的成就感。
其次，数学培训让我养成了良好的学习习惯。在培训班中，老师要求我们按时完成作业，并及时复习和总结所学的知识。这让我逐渐养成了每天坚持学习的习惯，不再拖延和懒散。我发现只有通过不断地学习和练习，才能真正掌握数学的知识和技巧。培训班的学习氛围也很好，同学们互相鼓励和交流，共同进步。这让我感受到了学习的快乐和成长的喜悦。在培训班的学习中，我还学会了如何合理安排时间，如何高效地学习和解决问题。这些学习习惯对我今后的学习和工作都有着积极的影响。
最后，数学培训提高了我的问题解决能力。在培训课程中，老师经常给我们一些复杂的问题和挑战，要求我们通过分析和思考找到解决的方法。这样的训练培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。我发现，解决数学问题需要我们运用多种方法和思路，培养了我们的创造力和灵活性。通过不断的练习和思考，我逐渐掌握了解决问题的技巧和方法。这让我在其他学科和实际生活中也能更好地应对各种问题和挑战。
通过数学培训学习，我不仅提高了自己的数学水平，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。数学培训让我重新认识了数学的魅力和重要性，让我对学习充满了热情和动力。我相信，通过不断地学习和实践，我会在数学领域取得更大的成就和突破。
数学培训学习心得体会 篇二
数学培训学习的过程中，我深刻地认识到了数学的重要性和应用价值。通过培训，我不仅提高了自己的数学水平，还学会了如何将数学知识应用到实际生活和问题解决中。
首先，数学培训让我认识到了数学的重要性。在过去，我对数学一直抱有一种漠视的态度，认为数学只是一门理论性很强的学科，与实际生活没有太大关系。然而，在培训课程中，我发现数学无处不在，无时不在。数学是一种思维方式和工具，它可以帮助我们理解和解决实际生活中的问题。通过数学的学习，我开始认识到数学在科学、技术、经济等领域的广泛应用。数学培训让我明白了数学与实际生活息息相关的关系，激发了我对数学的兴趣和学习的动力。
其次，数学培训让我学会了如何将数学知识应用到实际生活和问题解决中。在培训课程中，老师经常通过实例和案例，教我们如何运用数学知识和方法解决实际问题。这让我逐渐掌握了数学的应用技巧和方法。我发现只有将数学知识与实际问题相结合，才能真正发挥数学的作用。通过数学的学习，我学会了如何分析和解决问题，如何运用数学的原理和方法进行推理和计算。这些技能和能力对我今后的学习和工作都有着重要的帮助和指导。
最后，数学培训让我深刻体会到了数学的美妙和思维的乐趣。通过数学的学习，我开始喜欢上了思考和解决问题的过程。数学是一门逻辑性很强的学科，它需要我们进行推理和演绎，通过数学的方法和原理进行思考和分析。这种思维方式让我感到非常的有趣和愉快。在培训课程中，老师经常给我们一些有趣和挑战性的题目，要求我们通过思考和推理找到解决的方法。这让我逐渐培养了解决问题的能力和乐趣，享受着那一丝丝的成就感。
通过数学培训学习，我不仅提高了自己的数学水平，还学会了如何将数学知识应用到实际生活和问题解决中。数学培训让我重新认识到了数学的重要性和应用价值，让我对学习充满了热情和动力。我相信，通过不断地学习和实践，我会在数学领域取得更大的成就和突破。
数学培训学习心得体会 篇三
12月5日，我有幸参加洛阳市教研室组织的小学数学苏教版教材培训，对我而言，是一次难得的学习机会，由衷感谢上级领导为我们准备这么一个很好的学习。侯正海和黄为良两位专家老师以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，对工作也燃起了斗志，实实在在的感到受益匪浅。
侯正海老师的“素养立意的运算教学”为我们在今后的教学中指明了方向，为老师们课堂的组织明确了目标和着力点，通过让学生理解算理、内化算理、概括法则、内化法则到最后的迁移运用的运算过程，让学生提高计算能力进而内化为自己的能力，这才是整整意义上老师的教和学生的学，学生的素养才能真正提高，老师的课堂才会有深度，有高度，不仅仅局限于让学生将知识点学会。
黄为良老师与我们分享了“图形认识教学中若干具体问题的辨析与思考”最让我感触的是数学是一门严谨的学科，数学也需要咬文嚼字，多一字少一字千差万别，还有就是作为数学教师必须要善于思考和钻研，听黄老师用具体题目分享时，我好几次都是“哦，对对对，确实应该这样。”的感慨，愧于自己的后知后觉，愧于自己对数学的细细斟酌与推敲，数学教师应该要有很充足的专业知识与学科素养，并不是可以将知识点讲对就达标了，需要有钻研精神与反思精神。
自己在今后的教学中要着眼于学生的长远发展，对知识点的讲解要有高站位，要善于推敲自己的教学语言与教学环节，做到严谨认真，大胆开放，让自己的数学教学有声有色。
数学培训学习心得体会 篇四
7月12号下午，我们在校一年级下册，这次主讲由我和盖丽华老师分工讲解，通过这次主讲才让我更加认清：只有认真准备，才能对别人的问题应对自如。
虽然知道是在本校内主讲，虽然这学期正好教这册书，我还是认真去对待，提前一周我将课本，教参通读了一遍，并且从资源网上阅览往年的培训资料，又根据自己一年的教学积累，写下了长达1万2千字的演讲稿，在我讲完后，老师们提出了许多非常有价值的问题。
有这样一个问题：对于填上合适的单位“厘米”和“米”许多同学会出错，遇到这样的题我们又是怎样做的？通过其他教师的交流得知，其实，这是从低年级到高年级一直存在的问题，而对一年级的孩子正是积累知识的时期，我们是这样做的：
1、遇到这样的题目我们就让孩子去体会物体的长度。
2、鼓励孩子自己填，填好后再用反证法去想。
还有一位老师提到这样一个问题：在学习统计鞋码时，我们课前又是怎样统计学生的鞋码的？是用课本上列出的鞋码吗？这个课题我当成研究课讲了6遍，每讲一遍之前我都会提前一天让孩子去了解自己的鞋号，因为孩子都来自不同的地方，因此有的孩子统计的鞋号是国际鞋号，有的却是我们平时所说的鞋号像34号，因此我有拿出一节课的时间，帮孩子把鞋号变化成国际鞋号，然后把每位同学的鞋号写在小卡片上上课用。当然我们统计的鞋号往往和课本上出示的不同，因此我们根据班级孩子的情况，又编写了表格。几遍讲下来我觉得特别的累，对此我的想法是：讲统计我们提倡用真实的数据，孩子们只有经过收集数据的过程才能真整体会统计的意义。
数学培训学习心得体会 篇五
七月，骄阳似火，我参加了20xx年湖北省网上高中数学新课程培训。半个月的学习紧张而有序，很有收获。通过这次高中数学新课程培训，让我对高中新课程有了更进一步的了解，不仅了解了新教材的设计思路，还了解了新教材在数学课堂教学过程中要注意的一些问题。
首先，要统一思想，切忌穿新鞋走老路
新教材一改旧教材注重知识传授，弱化学生的个性发展，它注重学生的个性发展。
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，讨论、交流等多种形式的学习，掌握数学基本知识和基本技能。开展研究性学习，开发校本课程这些之前我们闻所未闻的学习形式将要成为我们今后的常态，在开展活动的过程中还需我们多指导，将其落在实处。
其次，注重应用现代教育技术，服务“教”与“学”
现代科学技术的发展与电脑的普及，为现代教学提供了方便。新教材多处提到运用计算机这一现代教育技术辅助教学，如函数零点的存在、对称、平移、折叠、旋转、函数的拟合等，从而给学生提供一个更加直观、形象的印象，加深学生的对知识的理解。我们还可以利用网络资源，为学生提供更加丰富的学习资源。
第三，新教材内容呈螺旋式上升，不要一步到位
旧教材内容过难，一步到位，新教材内容呈螺旋式上升，遵循学生的认知规律。从必修模块到选修模块体现了这一思想。先必修后选修，必修顺序为1，4，5，2，3，为宜。我们教授时应循序渐进，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成选修。
总之，通过培训让我更加了解了新课程，在今后将以实际行动来实践新课程。
数学培训学习心得体会 篇六
在本次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何践行课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现具体谈一下个人体会：
1、以前只对一、二年级教材有所认识，有所理解，对其他年级各册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
2、本教材由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习。
3、在这里，我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
