网络研修初中美术学习心得体会(精简4篇)
网络研修初中美术学习心得体会 篇一
在网络研修初中美术学习的过程中，我收获了很多，不仅提高了自己的美术水平，还培养了自学能力和团队合作意识。下面我将分享一下我的学习心得体会。
首先，网络研修初中美术给了我更多的时间和空间去学习。在传统的教室教学中，由于课时有限，老师需要快速讲解知识点，学生也需要跟随节奏进行学习，很容易产生压力和紧迫感。而网络研修则不同，我可以根据自己的情况，自由地安排学习时间和学习进度。没有了时间的限制，我可以更加细致地学习每一个知识点，反复揣摩和实践，提高自己的技巧和理解能力。
其次，网络研修初中美术也培养了我良好的自学能力。在课堂上，老师会给我们讲解和示范，而在网络研修中，我需要主动去寻找学习资料和参考案例。通过搜索和筛选，我学会了如何从海量的信息中找到对我有用的内容。同时，我还学会了如何自主学习和解决问题，尝试通过观察、实践和思考来解决难题。这种自主学习的方式培养了我的独立思考和自主解决问题的能力，对我的学习能力和未来的发展都有很大的帮助。
最后，网络研修初中美术也锻炼了我的团队合作意识。在学习过程中，我经常需要和同学们进行交流和讨论，分享自己的学习心得和经验。通过与他人的交流和合作，我不仅可以从他人的经验中学习，还可以发现自己的不足之处，进一步提高自己的能力。同时，与他人的合作也培养了我的团队合作意识和沟通能力，这对我未来的社交和工作都非常重要。
总的来说，网络研修初中美术学习给我带来了很多的收获和成长。通过自主学习和团队合作，我提高了自己的美术水平，培养了自学能力和团队合作意识。我相信这些经验和能力将对我的未来发展产生积极的影响。网络研修初中美术学习是一种全新的学习方式，我非常感激有机会能够参与其中，希望将来还能有更多的机会进行网络研修学习。
网络研修初中美术学习心得体会 篇二
在网络研修初中美术学习的过程中，我深深地感受到了互联网时代的便利和优势。下面我将分享一下我的学习心得体会。
首先，网络研修初中美术学习打破了时间和空间的限制。在传统的教室教学中，学生需要按照固定的课时和教学进度进行学习。而在网络研修中，我可以随时随地进行学习，不再受到时间和地点的限制。无论是在家里、学校还是公共场所，只需要一个电脑或手机，我就可以进行美术学习。这种便利性使我能够更加自由地安排学习时间和学习进度，提高了学习的效率和自主性。
其次，网络研修初中美术学习丰富了学习资源和学习方式。通过互联网，我可以轻松地获取大量的学习资源，包括教材、教学视频、学习社区等。这些资源不仅丰富了我的学习内容，还提供了多种多样的学习方式。我可以通过观看视频学习技巧和知识点，通过参加在线讨论和交流学习与他人的经验和见解。这种多样性的学习方式让我能够更加全面地了解和掌握美术知识，提高了学习的趣味性和深度。
最后，网络研修初中美术学习也培养了我的自主学习和信息素养。在网络研修中，我需要自己主动寻找学习资源和筛选学习内容。通过搜索和筛选，我学会了如何从海量的信息中找到对我有用的内容。同时，我还学会了如何自主学习和解决问题，尝试通过观察、实践和思考来解决难题。这种自主学习的方式培养了我的独立思考和自主解决问题的能力，对我的学习能力和未来的发展都有很大的帮助。
总的来说，网络研修初中美术学习给我带来了很多的便利和优势。通过打破时间和空间的限制，丰富的学习资源和学习方式，以及自主学习和信息素养的培养，我提高了自己的美术水平，培养了自学能力和信息素养。我相信这些经验和能力将对我的未来发展产生积极的影响。网络研修初中美术学习是一种非常有价值的学习方式，我希望将来还能有更多的机会进行网络研修学习。
网络研修初中美术学习心得体会 篇三
最近这些日子，每晚都在认真地参加中小学教师素质提高远程培训，通过学习，我无论在自身素养还是在美术教学技法上，都有了很大的进步，教学理念上也得到了革新，这几位老师的课，可以说，启迪了我的智慧，为我今后的教学工作指引了方向，在学习过程中，感触很多，收获更多！
通过认真学习了何默荣老师的讲座，让我受益匪浅，以前总认为渗透文化意识即是了解作品创作的背景；把“美术文化”理解为讲美术作品中的故事。其实不然，要想把一节课讲透，就要从注意渗透与之相关的文化知识，也就是说，文化是根基，有文化内涵的课提升了课的高度。评价一节课，即使有多条标准，但最重要的应该是格调高，立意新，有文化内涵，学生作业不仅有一定的技能，而且有自己的思想、态度、情感，学生看待问题能进行深入思考。
看了巩教授的视频讲座，我学到了很多知识，拓展了视野，这在我今后的教学中起到了很重要的作用。讲座中，一些教师总结的方法，让我受益匪浅。学生的创新，不是盲目的，正确有效的引导很有必要，也就是说，实现创新型教学，应该是教师依据创新教育观念，转变教学模式，寻求创新的教学方法，在教学过程中采用与学生相互作用的一系列活动，锻炼学生的创造性，并体现出学生的主体性、发展性及学习的灵活性，而这些正是创造性学习所具备的特征。因此，研究创新型教学，不能不研究创造性学习，更要研究引导学生创造性学习的教学方法。
以下就是我这次学习的体会与感悟：
一、教师的教学水平必须不断提高，认清继续教育的必要性。例如，在小学美术欣赏课中，在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不实，不能欣赏到点子上，解决此问题的办法，唯有教师自身苦下功夫，在继续教育培训时深入课堂教学，分析研究，提高自身
专业、文化修养和语言表达能力，做到“能意会，可言传”，语言准确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。
二、认真总结分析，优化教学环节。在小学美术教师培训中，为了达到培训要求与效果，培训机构以教学案例，对培训者提出观看教学录像的具体要求。着重抓住课例设计、课程讲授、实践训练、课堂讨论等四个教学环节，使单向知识传授的教学转向为研究和学习互动为主体的教学。从而使课堂活动更加丰富多彩，学生学习兴趣更加浓厚。
通过继续教育的培训学习，使我感悟到培训是自身的再教学、再提高过程；与平常教学的不同之处是增加了更多的理性分析要素，特别是培训专家的点评，是理论指导实践的过程；同时提升了小学美术教师的教育教学水平，使更多的教师通过继续教育的培训学习获得更大的发展空间。
网络研修初中美术学习心得体会 篇四
作为一名初中美术教师，将如何面对新的教育形势，顺应现代教育的要求，适应社会的发展要求呢？我觉得要先改变自己的教学观念，改革自身的教学风格，也就是要改变美术教师的'角色定位。我们的角色如何改、变成什么样呢？经过这次“中西部农村中小学教师远程培训 ”学习后，我受益匪浅，教授用身教言传的生动讲座，我总结了几点不成熟的心得和体会。
1、美术教师是美术课堂的“活水”。
和谐的教学气氛能迎来学生对老师和学科的尊重，换取学生对老师的高度信任，能诱发学生的学习兴趣，和谐的环境是搞好教学的前提。在教学中，我们应以“平视的目光”对待学生，与学生同欢同乐，又以“欣赏的眼光”看待学生；这样，教师的爱心不断地奉献，形成初春活水，给“鱼儿们”足以舞跃的空间，并用真诚的激励让学生们的思维和兴趣化为灵动、充满课堂。
2、美术教师是民主平等和谐的“灯塔”。
情感是人类宝贵财富中最易得、最不应缺失的一种，美术是强**感表达的学科，在近几年的教学工作中， 我越发感到学生表达民主、平等意识的“疑、思、言、行”的欲望都增强了。这是一种好的情感表达需求，教师应顺势利导，进一步创造民主、平等的氛围。因此，我乐于在教学中逐渐融入学生的思想、学生的创造行为。引导学生享受自由创作空间，让学生发现、思考、想象。给学生质疑的权力，唤起更强的民主意识，尊重他人意识，主体意识。突出教学中的双向性、互动性，使师生形成“亲和力”，使教与学更好地统一航向，平安愉快地驶离港湾，去往远大目标。
3、美术教师将由单一型转为“哆啦A梦”型。
美术教师单一的传知功能，造成了教师自我的封闭，也造成了学生知识的封闭性。现在的社会需要我们开放意识的增强，需要每个人有较强的综合素质和实践能力，俗话说：“要给学生一杯水，自己就要多准备几种水。”确实，作为一个教师应该有丰富的知识，这样才能满足学生的求知欲望。我们培养的学生就应该是能从生活中提炼美术，又能把美术运用于生活的学生，是面向社会的学生。因此，美术教师就得先更新知识，广取其它学科亮点，综合于“我的课堂”，服务于我的课堂。教学中注意与社会生活的整合，与学生的整合，最终引导、培养学生的综合能力。
我认为新课程改革，美术教师观念和角色的改变，既是根本又是关键。我们的观念转变成功了，升华成有利学生有利三维目标有效达成的“活水、灯塔、机器猫” 等角色成功了，这才有基础谈真正意义上的提高学生的素质，谈新课改，谈为人师表。
