初中道德与法治培训心得体会(优质3篇)
初中道德与法治培训心得体会 篇一
在初中道德与法治培训的过程中，我收获了很多知识和体会。通过这次培训，我更加深刻地理解了道德和法治对于一个人和社会的重要性。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，道德和法治是相辅相成的。道德是人与人之间的行为准则，它体现了人们对善恶、美丑等价值观念的认识和约束。而法治是社会对人们行为的规范和制约，它是通过法律来保护人们的权益和维护社会秩序。道德和法治共同构成了一个社会的道德法律体系，缺一不可。
其次，道德和法治的培养需要从小抓起。在培训中，我们学习了很多道德和法治的知识，例如尊重他人、遵守规则、守信用等。这些都是我们在成长过程中需要养成的良好习惯和行为准则。只有从小培养好道德和法治意识，才能在将来的生活中做到真正的守法守德。
此外，培训中的案例分析给我留下了深刻的印象。通过分析一些真实的案例，我看到了一些人因为缺乏道德和法治意识而犯下的错误。这些案例让我认识到了一个人的行为不仅仅关系到自己，还关系到他人和社会。只有时刻保持对自己行为的审视和反思，才能避免犯下错误。
最后，我意识到道德和法治的培养需要长期的坚持和实践。培训只是一个开始，我们需要在日常生活中不断地用所学知识来指导自己的行为。只有将道德和法治融入到我们的思维和行动中，才能真正成为一个有道德和法治意识的人。
总之，在初中道德与法治培训中，我学到了很多有关道德和法治的知识，也收获了很多心得体会。通过这次培训，我更加明白了道德和法治对于一个人和社会的重要性，以及它们之间的相互关系。我将用所学知识来指导自己的行为，努力成为一个有道德和法治意识的人。
初中道德与法治培训心得体会 篇二
在初中道德与法治培训的过程中，我深刻体会到了道德和法治对于个人和社会的重要性。以下是我在培训中的一些心得体会。
首先，道德和法治是我们共同生活的基石。在培训中，我们学习了很多道德和法治的知识，例如诚实守信、尊重他人、遵守规则等。这些都是我们在日常生活中需要遵循的基本准则。只有每个人都能够遵守道德和法治，才能够建立一个和谐、稳定的社会。
其次，道德和法治的培养需要从小抓起。培训中，我们通过案例分析和讨论，了解了一些道德和法治的典型案例。这些案例让我深刻地认识到，培养道德和法治意识需要从小抓起。只有在日常生活中不断地强化教育和引导，培养孩子们的道德和法治意识，才能够在将来的生活中做到真正的守法守德。
此外，培训中的角色扮演让我更加深入地理解了道德和法治。通过扮演不同的角色，我能够更好地理解他人的立场和感受，培养同理心和尊重他人的意识。这种体验让我明白了一个人的行为不仅仅关系到自己，还关系到他人和社会。只有时刻保持对自己行为的审视和反思，才能避免犯下错误。
最后，我认识到道德和法治的培养是一个长期的过程。培训只是一个开始，我们需要在日常生活中不断地用所学知识来指导自己的行为。只有将道德和法治融入到我们的思维和行动中，才能真正成为一个有道德和法治意识的人。
总之，在初中道德与法治培训中，我学到了很多有关道德和法治的知识，也收获了很多心得体会。通过这次培训，我更加明白了道德和法治对于个人和社会的重要性。我将用所学知识来指导自己的行为，努力成为一个有道德和法治意识的人。
初中道德与法治培训心得体会 篇三
一、指导思想明确
小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心。编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
二、教育主题鲜明。
小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。
首先，孩子从幼儿园到小学一年级是一个重要的转折点，将会引起所处的环境、所受的教育以及人际关系等方面发生巨大变化。新教材的改编是为了培养儿童做好心理准备、从而更好地适应新生活。其次，儿童在适应了校园新生活的基础上，针对这一时期的学生发展中存在的突出现实问题——好习惯缺失，引导学生养成生活习惯，培养孩子的生活能力，也是非常重要的。再次，学生公共意识培养，是学校德育应该破解的重要课题。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公共安全，恪守公共道德。最后，创新是人类的一种创造新活动，是人们的一种生活追求，它应当回归生活，走进生活，成为生活的常态。新教材从小学生的实际生活出发，带领学生从课堂走向创新，追求创新生活。
三、教育理念创新。
小学《道德与法治》教材编写首次提出教材是儿童的，不是成人的;是生活的，不是学科的;使用生活语言，不是书面语言;是开放的，不是封闭的;是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是儿童语言，他遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童，关注学生的整体成长、生活，倡导学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。教材中所呈现的材料都是儿童熟悉的生活事件，这样孩子就能够在典型的生活事件中发现自己的生活，将自己的生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生交流和对话。教材还遵循孩子生活经验中的感受，依据现实理性发展的.可能，帮助孩子在行动中实现对生活的内在意义与内涵的理解与超越，通过行动将自己对情感的新体验，对生活的新理解。改变生活状态，回归儿童生活是课程标准的核心理念，也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。部编新教材以生活德育论为指导思想，以儿童为主体，对生活德育论进行创造新运用，使孩子改变他原有的经验性的生活。养成生活方式，不是完成书面试卷。教材是依据儿童多层次的生活结构，以及在其成长中逐步拓展和递进的生活延展而展开的。目的是让学生在学习中逐步形成良好的生活方式。新教材还在时间、空间上向老师和学生开放。让学生回望过去，立足当下，规划未来，同时走进课堂、走进学校、走进家庭、走进社区。新教材体现多学科话题的融合。而不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼与儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。新教材还体现人与世界的融合，人与自然、家庭、社区、国家的一体化，多元素质的深度融合。教材面向不同生活、不同文化情境中的儿童，力求适合不同文化环境中的儿童学习的张力。最终达到多元文化的融合。多民族文化的融合、城乡生活方式的融合、主流与特殊群体的融合。
四、教学方式合理。
1、新教材采用绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向生活，在生活中学习。通过深入浅出的、道德的，科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，向生活学习，学习做人。
2、新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩的活动，使学生更好地在活动中领悟书本的意义与智慧，积累更多的经验。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德、儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望，是新教材教学方式的又一特点。
3、向榜样学习。新教材增强了榜样故事的宣传，塑造了一个又一个的学习榜样，积极引导学生开展榜样学习活动，为小学生的健康人格成长地树立了更好榜样。
4、新教材中有大部分的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与反思。这是之前的教材里从来没出现过的，意在引导创造性地使用教材，并结合本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，更好地提高品德教育的针对性，突破性，已达到更好的效果。
十天的培训学习，虽然时间很短，但在南师大的精心组织下，在多位专家教授细心讲授和耐心指导下，在多位学生助理的帮助下，在与学员们的积极讨论中，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我脑海中植根，一种合理的教学方式会拉近我与学生的距离，通过本次的培训学习，我即开拓了视野，又增长了知识，在今后的教育教学工作中，我会充分运用本次培训所学，更好地完成每一项工作。
今天，我有幸参加了学校组织的道德与法治培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。
现从以下方面阐述我这次培训的心得体会。
首先是思想上的转变。
我所任科目是二年级数学。
说实在的，没有教过这门课程，在我的思想中一直把它当副科。
听了老师的讲课以后，我明白了上好思品课法制课是多么关键的事情啊!我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。
现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多所有这些难道不值我们反思吗?
再次，上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。
同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。
这次培训让我们增长了知识，提高了能力，认清了形势，看到了差距。
我要以这次学习校训为动力，加强学习，勤奋工作，开拓创新，以饱满的精神，良好的作风，满腔热情地投入到工作中去，在自己的工作岗位上做出突出的成绩。
