小学五年级班主任个人工作心得体会(实用4篇)

小学五年级班主任个人工作心得体会 篇一

作为一名小学五年级班主任，我深深感受到了自己在这个岗位上的责任和使命。在这个阶段，学生正处于成长的关键时期，他们的身心发展和学业成绩都需要老师的关注和指导。通过多年的教学经验，我积累了一些个人工作心得体会，希望能够与大家分享。

首先，我认为班主任要关注学生的全面发展。在学习任务的同时，班级活动也是非常重要的。我会积极组织各类班级活动，如班级文化节、户外拓展等，以促进学生的团队合作意识和社交能力。此外，我还会鼓励学生参加各种社团活动，如艺术、体育等，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质。

其次，班主任要关注学生的学业进步。我会及时了解学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等。对于学习成绩较差的学生，我会给予额外的辅导和帮助，制定个性化的学习计划，帮助他们提高成绩。同时，我也会对学习成绩较好的学生进行激励和表扬，鼓励他们继续努力。

此外，班主任还要注重与家长的沟通合作。我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关心学生的成长。对于学生的问题和困惑，我会与家长积极协商，并制定解决方案。同时，我也会向家长传递学校的政策和要求，加强学校与家庭的联系。

最后，班主任要注重自身的专业发展。教育是一项永无止境的事业，只有不断学习和提升自己，才能更好地服务学生。我会参加各类教育培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断更新教育理念和教学方法。同时，我也会关注教育前沿的动态，提升自己的学科素养和教育教学能力。

总之，作为一名小学五年级班主任，我深知自己的责任和使命。通过关注学生的全面发展、学业进步，与家长的沟通合作，以及自身的专业发展，我相信我能够更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学五年级班主任个人工作心得体会 篇二

作为一名小学五年级班主任，我深感这个岗位的重要性和挑战性。通过多年的工作经验和反思，我总结了一些工作心得体会，希望能够与大家分享。

首先，我认为班主任要建立良好的班级氛围。班级氛围对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。我会通过班会、班级活动等形式，培养学生之间的团队合作意识和友好互助精神。我会积极引导学生主动参与班级事务，共同营造和谐的班级氛围。

其次，班主任要关注学生的学习进步。我会定期组织考试，及时了解学生的学习情况。对于学习成绩较差的学生，我会给予个性化的辅导和指导，帮助他们提高成绩。同时，我也会对学习成绩较好的学生进行表扬和激励，鼓励他们继续努力。

此外，班主任还要与家长保持密切的沟通合作。我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况。与家长的沟通是促进学生发展的重要环节，我会向家长传递学校的政策和要求，共同关心学生的成长。

最后，班主任要注重自身的专业发展。作为一名班主任，只有不断提升自己的教育教学能力和专业素养，才能更好地服务学生。我会参加各类教育培训和学术研讨会，与同行交流经验，不断更新自己的教育理念和教学方法。

总之，作为一名小学五年级班主任，我深知自己的责任和使命。通过建立良好的班级氛围，关注学生的学习进步，与家长的沟通合作，以及自身的专业发展，我相信我能够更好地履行班主任的职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学五年级班主任个人工作心得体会 篇三

要当好一年级班主任，我感觉必须在爱，引，扶三个字上下功夫。

一、爱

爱，是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱学生，爱学生是每个教师更是班主任的天职。没有爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。例如：在面试的时候，要有一定的亲和力，面带微笑去和他们交流，这就是爱的语言;摸摸新生的头，向他们竖起大拇指，这就是爱的感情;带新生参观校园，认识食堂、宿舍、教室、厕所等，这就是爱的环境。

二、引

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生，年龄层次不通，性格特点不同，兴趣爱好不通，家庭教育不太等等，如何把他们培养成能适应学校生活，学会一技之长的，特别是日常行为规范的养成，空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地去引导。刚入学的新生，不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么去学习，这些需要班主任根据他们的不通的特点加以引导，在引导新生的同时，班主任必须要有足够的耐心，平时的工作中如果没有极大的耐心，将会一事无成。因为这些刚入学的孩子对学校的一切都是陌生的，无论教他们做什么，一次，两次甚至很多次，他们都不能领会你的意思，怎么办?只有耐下心来，反复引导。

三、扶

班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚开始他们什么都不懂，学校常规，生活常规，保洁常规，课间活动常规及日常行为等，这些都要班主任利用各种形式起细心扶持，通过半学期的扶持，本班大部分学生能按常规去学习，生活。在保洁，日常行为习惯方面也有很大的进步，并得到后勤老师的认可。

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童给予更细心的扶持，要发现他们的长处及闪光点，正面引导，使之克服缺点，不断进步。例如，本班有一个孩子，这孩子本质不坏，就是调皮，爱打小报告，学习马虎，不踏实。我就耐心细致地去和她贪心，首先肯定她的成绩(爱劳动，勤快)，正面去引导她，要她向好学生学习。通过一段时间的扶持，现在她有很大的进步。我相信，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

以上几点只是个人的一点工作经验，在日常的工作与教学中，还有很多不足之处。在以后的工作中不断取长补短，让本职工作更上一层楼。

小学五年级班主任个人工作心得体会 篇四

本人担任五年级班主任，在这学期里，我和学生一起学习,一起处理班集体事务，共同创建一个团结，奋进的班集体，以下是本人的心得体会:

1.创建班集体,首先要进行心灵沟通。人是有情感的，学生也是人，当然有情感，但他们的情感是非常浅显，容易改变的。因此，在班主任的工作过程中，要与学生进行沟通。无论参加比赛，还是犯了错误，都必须让他们知道老师的真正目的。只有这样参赛后选手会更有信心，更加加倍地训练与准备，犯了错误的同学，也不再记恨老师的批评，正确认识自己的错误，其他同学则是有则改之，无则加勉，所以学生往往会逐渐形成了积极，奋进的干劲，谁也不推卸责任，谁也不逃避错误，形成正确的舆论导向，这样班集体里会形成了公平的竟争，个个同学在各项比赛中都大展才能。

2.创建班集体,还需要培养优秀的班干部。创建一个好班级，也需要一支优秀的班干部。而一支团结，能干的班委，更需要一个好班长，一个好班长是班主任工作顺利进行的得力助手，因为班主任与学生之间必定是一段距离，而班长则是最接近学生，最了解同学情况的一个班主任卧底。当班级出现异常现象时，班长可以代班主任处理一下。比如，早上，学生大部分来得都比老师早，此时，班长则可以当一会儿小老师，可以组织同学们在教室里读书，组织讲故事比赛，组织同学们参加早锻炼等等。一个班长，能把班级管到这样程度，班主任工作是相当顺利的。但千万不要忽视对班长不良行为的教育。有时班长为了管好班集体，有时也会感情用事，难免与同学发生争吵，也有个别同学就是与他作对。此时，班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育，引导他形成更好的行为规范，对于作对的同学也要教育，讲明道理，让他们知道班长的管理是有他的理由。我这样，对于班长无法处理的情况班主任则要恰当处理，同学之间的矛盾也就不再有了。班长以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。

3.创建一个班集体，也需要表扬与批评相结合。每个人都希望别人能表扬自己有多棒!此时，会笑在脸上，甜在心里!以后干什么都有劲了!因此，学生有些行为或举动是相当令人满意时，则需要好好适当表扬一下，这样学生今后坚持在学习上好的行为。该表扬就表扬，尤其是差的学生，更需要这样!当然，对于优秀的学生往往比较骄傲，难免当差生问他们问题时，他们会不烦恼地告诉他们，草草了事，像这样的学生，都比较自私，因此，有必要指出

批评，只有这样，不管是好生与差生，都会愿意去帮助别人并遇到问题也不耻下问了!所以表扬与批评都要，这样每个同学能明白自己的长处与不足，人与人之间者会形成和谐的人际关系，这样的班集体才能稳定发展。

总之，创建一个班集体，班主任除了认真工作，仔细观察学生的内心变化，进行交流与心灵沟通外，还需要充分组建一个班委，尤其是培养一个好班长。一句话班主任的工作是比较繁忙的，又是那么让人尊敬的。只有当了班主任，才能真正找到当老师的快乐!