大班保育员工作心得体会范文【精彩4篇】

大班保育员工作心得体会范文 篇一

大班保育员工作心得体会

作为一名大班保育员，我有幸能够参与孩子们的成长过程，同时也面临着许多挑战和困惑。在这段时间里，我积累了一些经验和心得，想要与大家分享。

首先，作为一名大班保育员，我们需要具备一定的耐心和细心。大班儿童的年龄一般在3-6岁之间，他们的好奇心和活泼度非常高。在与他们相处的过程中，我们需要耐心倾听他们的问题和疑虑，同时细心观察他们的行为和表情，及时发现并解决问题。通过与孩子们的互动，我们不仅能够满足他们的好奇心，还能够提供给他们有趣的学习和游戏活动。

其次，我们需要注重团队合作。作为大班保育员，我们不仅要与孩子们建立良好的关系，还需要与其他教师和保育员合作。通过与团队成员的密切合作，我们可以共同制定教育计划和活动方案，提供更好的教育环境和服务。同时，在团队合作中，我们也能够相互学习和成长，提高自己的专业能力和素质。

此外，我们还需要关注孩子们的个体差异。在大班中，每个孩子都有自己独特的性格和发展特点。作为保育员，我们需要了解每个孩子的兴趣和需求，根据他们的个体差异，制定相应的教育计划和活动方案。只有通过个性化的教育，才能更好地满足孩子们的需求，推动他们全面发展。

最后，我们要注重自我反思和提升。作为大班保育员，我们的工作需要不断学习和提高。通过反思自己的工作，我们能够发现自己的不足之处，并及时改进。同时，我们也应该积极参加培训和学习活动，提升自己的专业知识和技能。只有不断提升自己，才能更好地为孩子们提供优质的保育服务。

总之，作为一名大班保育员，我们需要具备耐心和细心，注重团队合作，关注个体差异，同时注重自我反思和提升。只有通过不断学习和成长，我们才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。

大班保育员工作心得体会范文 篇二

大班保育员工作心得体会

作为一名大班保育员，我一直致力于为孩子们提供一个温馨、安全、有趣的学习环境。在这段时间里，我积累了一些经验和心得，想要与大家分享。

首先，我认为与孩子们建立良好的关系是非常重要的。大班儿童的年龄一般在3-6岁之间，他们正在经历认知和情感上的发展阶段。作为保育员，我们需要耐心倾听孩子们的需求和疑虑，给予他们足够的关注和关怀。通过与孩子们的互动，我发现他们更容易接受和信任我，与我建立起了良好的关系。这样的关系能够促进孩子们的学习和发展，让他们更加愿意参与到各种活动中。

其次，我注重培养孩子们的自理能力。在大班中，我鼓励孩子们主动完成一些简单的日常生活活动，如穿衣、洗手等。通过这样的活动，孩子们能够培养自己的自理能力和独立性，提高自己的动手能力和协作能力。同时，我也会适时提供帮助和指导，让孩子们更好地完成任务。这样的培养方式既能够提高孩子们的自信心，也能够培养他们的责任感和团队合作精神。

此外，我注重与家长的沟通和合作。家长是孩子成长过程中的第一任教师，他们对孩子有着独特的了解和关心。因此，我会定期与家长进行沟通，了解孩子在家中的表现和需求。同时，我也会与家长共同制定教育计划和活动方案，让家庭和幼儿园形成合力，共同关心和照顾孩子的成长。

最后，我认为自我反思和提升是非常重要的。作为大班保育员，我们的工作需要不断学习和提高。通过反思自己的工作，我能够发现自己的不足之处，并及时改进。同时，我也会积极参加培训和学习活动，提升自己的专业知识和技能。只有不断提升自己，我才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。

总之，作为一名大班保育员，与孩子们建立良好的关系、培养孩子们的自理能力、与家长的沟通和合作以及自我反思和提升都是非常重要的。只有通过不断学习和成长，我们才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。

大班保育员工作心得体会范文 篇三

幼儿是故国的未来，民族的盼看，他们的健康和安全时候牵动着父母、教员和很多人的心。

幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都布满了好奇心，甚么都想往看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生存经验和自我保护的本领，因此幼儿经常不能清楚地预感自己举动的后果，每每会引

发伤害身分，对突发变乱不能做出正确的判定。当处于伤害当中时，也缺乏保护自己的本领。《新纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。明显作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更紧张的是要对幼儿进行初步的安全引导、教育，以进步幼儿自我保护的防范本领，帮助幼儿树立肯定的安全意识。

作育幼儿杰出的生存举动风俗与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴老师曾讲过：风俗养得好，毕生受其益。

首先杰出的生存举动的养成，能使幼儿躲避伤害。比方，精确有序的穿衣服能保护身材，鞋带系得安稳可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同陪的碰撞。细致地观察幼儿一日生存中的小细节，教育他们自己的事变自己做，如许，孩子在自己的劳动实践中建立起了杰出的生存风俗，从而起到促进自我保护的本领和作用。只有创设杰出的生存环境，才能作育幼儿安全自我保护意识。

其次，服从游戏规则，形成自护风俗。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得兴奋时，经常忘记了要服从规则和秩序，每每蜂拥而上，你推我挤，极易造成身材伤害。因而，在游戏活动中，注重作育幼儿按秩序游戏，服从游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和本领的紧张路子。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判定黑白，知道服从规则、互相忍让的紧张性;又如，设置题目的方法。幼儿分外喜好手拉手走楼梯，偶然乃至三个人一起拉手走，这是比较伤害的，一旦有人跌倒，其他人也易跌倒，并由于小手相拉，跌倒的人掉往了本能的手扶地等自护动作，而轻易导致头部受伤。根据这类环境，我们创编了上楼梯的童谣，以此进步幼儿思考的本领，从而使幼儿学会积极的防御。

同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的本领。为了更好深切安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，个中玩的安全狐括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生存中一些安全小常识编成一些活泼有趣的小故传奇私服事和一些易懂的童谣，在教学中应用形象的语言，童趣的景象和活动的教具来帮助幼儿相识保护身材的紧张性。为了教育幼儿不玩尖锐的东西，我们在晚间活动时计划了手指划破了这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着警惕轻放。通过观看图片，让幼儿接头手受伤了会给我们的生存带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?然后让幼儿实践操纵，渐渐把握技能，就学会了精确使用剪刀、游戏棒等尖锐物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。

经过安全自我保护教育，我们发而今活动中成人的提示在渐渐减少，孩子之间的提示在促进，幼儿学会了积极地防御。同时，作育幼儿自我举动规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，必要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的***发展。

大班保育员工作心得体会范文 篇四

今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我阿姨早、阿姨好的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜欢叫我小万阿姨早小万阿姨好了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。 一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。

中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：好吃吗?他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。 无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。