幼儿园小小班英语课程教案【经典3篇】
幼儿园小小班英语课程教案 篇一
标题：培养幼儿英语口语能力的有效方法
引言：
在幼儿园小小班的英语教学中，培养幼儿的英语口语能力是非常重要的。本文将介绍一些有效的方法，帮助幼儿提高英语口语能力。
一、创设英语情境
1. 利用角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿扮演各种角色，用英语进行对话交流，增加他们的英语口语表达能力。
2. 利用游戏：设计一些英语游戏，如找出指定物品的英文名称、模仿动物的叫声等，通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语口语能力。
二、提供丰富的语言输入
1. 使用多媒体教具：在课堂上使用多媒体教具，如英语儿歌、英语动画片等，让幼儿通过听、看的方式接触英语，增加他们的语言输入量。
2. 创设英语环境：在教室中张贴英语单词和句子，给幼儿提供英语环境，让他们在生活中不断接触到英语，加深对英语的印象，提高口语表达能力。
三、鼓励幼儿积极参与
1. 组织英语角：定期组织英语角活动，让幼儿在活动中与其他同学用英语交流，增加他们的口语实践机会。
2. 多使用英语口令：在课堂上使用一些简单的英语口令，如“touch your nose”、“stand up”等，鼓励幼儿积极参与，提高他们的英语口语能力。
结论：
通过创设英语情境、提供丰富的语言输入和鼓励幼儿积极参与，可以有效地培养幼儿的英语口语能力。教师在课堂教学中应充分利用这些方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习英语，提高口语表达能力。
幼儿园小小班英语课程教案 篇二
标题：培养幼儿英语听力能力的有效方法
引言：
幼儿期是培养英语听力能力的关键时期，在幼儿园小小班的英语教学中，培养幼儿的英语听力能力是非常重要的。本文将介绍一些有效的方法，帮助幼儿提高英语听力能力。
一、创设英语听力环境
1. 播放纯英语音乐：在幼儿园的环境中播放一些纯英语的儿歌、故事等音乐，让幼儿在听音乐的过程中接触到英语，增加他们的英语听力输入。
2. 利用英语音乐教具：使用英语音乐教具，如英文儿歌卡片、英语音乐盒等，让幼儿通过听音乐、跟唱的方式提高英语听力能力。
二、多听多模仿
1. 听英语音频：在课堂上播放英语音频，如英语儿歌、英语故事等，让幼儿通过听的方式模仿英语的发音和语调，提高他们的英语听力能力。
2. 模仿英语口音：教师可以通过模仿英语的发音和语调，让幼儿跟着模仿，提高他们对英语的听辨能力。
三、培养幼儿的注意力和集中力
1. 利用游戏：设计一些听力游戏，如听音辨物、听音配图等，通过游戏的方式提高幼儿的注意力和集中力，从而提高他们的英语听力能力。
2. 稳定的学习环境：在课堂上创造一个稳定、安静的学习环境，减少干扰因素，帮助幼儿更好地聚焦听英语。
结论：
通过创设英语听力环境、多听多模仿和培养幼儿的注意力和集中力，可以有效地培养幼儿的英语听力能力。教师在课堂教学中应充分利用这些方法，让幼儿在听英语的过程中提高听辨能力，培养他们对英语的兴趣和自信心。
幼儿园小小班英语课程教案 篇三
幼儿园小小班英语课程教案
引导语：培养幼儿初步的环保意识，加强语言方面的天赋，下面是yjbys小编为你带来的幼儿园小小班课程教案，希望对你有所帮助。
教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位新的小朋友。小朋友们知道它们是谁吗?我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好?”教师拿出预先准备好的小猫、小鱼、小狗的卡片，让小朋友先说出动物的中文名称，再介绍该动物的英文名称。重复带读。
活动目标：
1、让幼儿掌握基本的英语单词，通过游戏掌握学科知识。
2、提高幼儿对事物的认识，从学中玩，从玩中学。
3、培养幼儿对英语学习的兴趣。
活动准备：
活动过程： 1、热身活动：
教师带领幼儿唱儿歌童谣，做游戏。如：小猫小猫，喵喵喵;小狗小狗，汪汪汪;小猫见到小狗，怎么样?赶紧跑!!(老师做出追赶姿势配合游戏，可重复多次。)
2、游戏引入：
(1)教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天新来的三位小朋友分别是什么动物。
(2)让幼儿看到三种不同的小动物，说出它们的中文名称?表扬小朋友。教师介绍我们今天学习的`新语言：“老师今天要告诉你们，小猫还有另一个名字，叫CAT!”“来，小朋友跟老师一起念一遍，CAT!”“真棒!”
(3)教师介绍完每个英文名称，都分别请小朋友读一遍。最后将三种小动物放在一起。中英文带读：小猫、小猫-CAT、CAT;小狗、小狗-dog、dog;小鱼、小鱼-fish、fish。重复多次。
(4)热情地表扬小朋友。
(5)教师随机提问，让幼儿区分三种动物的英文名称。或者教师举起手中的卡片，幼儿说出其英文名称。
(6)教师给小朋友分发动物面具。安排三种小动物分别要到什么地方，要做什么动作。以游戏形式结束本活动。
活动注意：
教师应注意，在介绍动物的英文名称之后，应避免再出现中文名称。(除了带读的时候)。当小朋友回答错误的时候，教师可以摇头提示小朋友再想想，或出示卡片、图案提示小朋友，但不应用中文名称作为提示。
