四年级下学期语文教学计划【实用3篇】
四年级下学期语文教学计划 篇一
一、教学目标
1.培养学生正确的语文学习方法，提高学生的语文素养；
2.培养学生的阅读能力，提高学生的语文表达能力；
3.培养学生的写作能力，提高学生的语文综合运用能力。
二、教学内容
1.阅读理解训练：通过阅读各类文章，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平；
2.作文训练：通过写作练习，培养学生的写作能力，提高学生的语文表达能力；
3.课外阅读：引导学生养成良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面。
三、教学重点与难点
1.阅读理解训练的重点在于培养学生的阅读理解能力，难点在于理解长篇文章；
2.作文训练的重点在于培养学生的写作能力，难点在于提高语言表达的准确性和流畅性；
3.课外阅读的重点在于培养学生的阅读兴趣，难点在于引导学生选择适合自己的阅读材料。
四、教学方法与手段
1.教师讲授与学生自主学习相结合，培养学生的学习主动性；
2.多媒体教学手段的运用，提高教学效果；
3.分组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程安排
1.阅读理解训练：
（1）教师用多媒体展示各类文章，引导学生进行阅读理解；
（2）学生进行小组合作讨论，交流自己的理解与观点；
（3）教师进行总结归纳，梳理文章的重点与难点。
2.作文训练：
（1）教师给学生提供各类写作题目，引导学生进行写作练习；
（2）学生进行小组互评，提出改进建议；
（3）教师进行点评，指导学生提高写作水平。
3.课外阅读：
（1）教师推荐各类优秀的课外读物，激发学生的阅读兴趣；
（2）学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，完成读书笔记；
（3）学生进行小组分享，交流自己的阅读心得。
六、教学评价与反馈
1.教师及时反馈学生的学习情况，给予肯定和鼓励；
2.教师通过作业和考试等形式，对学生的学习成果进行评价；
3.学生进行自我评价，总结自己的学习情况，反思不足之处。
四年级下学期语文教学计划 篇二
一、教学目标
1.培养学生对古诗词的欣赏能力，提高学生的审美水平；
2.培养学生的口语表达能力，提高学生的语文能力；
3.培养学生的综合运用能力，提高学生的语文素养。
二、教学内容
1.古诗词欣赏：通过欣赏名句和名篇，培养学生的审美能力，提高学生对古诗词的理解和欣赏水平；
2.口语表达训练：通过情景对话和小组讨论，培养学生的口语表达能力，提高学生的语言交流能力；
3.语文综合运用：通过综合性学习活动，培养学生的综合运用能力，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点
1.古诗词欣赏的重点在于培养学生的审美能力，难点在于理解古诗词的深层含义；
2.口语表达训练的重点在于培养学生的口语表达能力，难点在于提高语言表达的准确性和流畅性；
3.语文综合运用的重点在于培养学生的综合运用能力，难点在于将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法与手段
1.教师讲授与学生自主学习相结合，培养学生的学习主动性；
2.情景模拟和角色扮演，提高学生的口语表达能力；
3.小组合作学习和整合学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程安排
1.古诗词欣赏：
（1）教师用多媒体展示名句和名篇，引导学生欣赏古诗词的美；
（2）学生进行小组合作讨论，交流自己的理解与感受；
（3）教师进行总结归纳，激发学生对古诗词的兴趣。
2.口语表达训练：
（1）教师给学生提供情景对话和讨论话题，引导学生进行口语表达练习；
（2）学生进行小组互动，提高口语表达能力；
（3）教师进行点评和指导，帮助学生提高口语表达水平。
3.语文综合运用：
（1）教师组织学生参与综合性学习活动，将所学知识应用到实际生活中；
（2）学生进行小组合作，解决问题和完成任务；
（3）学生进行自主总结，反思学习过程和收获。
六、教学评价与反馈
1.教师及时反馈学生的学习情况，给予肯定和鼓励；
2.教师通过口语表达训练和综合性学习活动的评价，对学生的学习成果进行评价；
3.学生进行自我评价，总结自己的学习情况，反思不足之处。
四年级下学期语文教学计划 篇三
2017年四年级下学期语文教学计划
小学四年级语文教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。下面一起来看看最新的四年级语文教学计划范文吧!
一、指导思想：
本着学校“以生为本，以师为本，以校为本”的指导思想，为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。
二、学情分析：
本学期我接任的是一个新的班级，老师对于学生，学生对于老师都是陌生的，我会尽快熟悉学生，掌握学生的情况，从而做好教学工作。
本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。
三、教学目标
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、重难点
1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。
2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度。
3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。
4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。
5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力
6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。
7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。
8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。
9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。
10.书信格式，学会写书信
11.用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。
12.习辩论、演讲的一些基本方法。
13.会转述，能生动的讲述故事。
五、教学措施与方法
1.强化学习习惯的养成。语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：
(1)课前预习与课后复习的习惯。
(2)能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。
(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2.营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的`学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
3.有效利用课程资源。充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
4.优化教学方法，有效地突破重难点，落实教学目标。
(一)词语教学：加强多样化的理解、积累和运用性的综合性训练。
如近义词、反义词的比较;删(换)词语的比较;词语的归类;结合情景，想象词语，使之具体化;提供一个新的语段，让学生在新的语境中迁移运用这些词语;用几个词语连缀成几句话等。
(二)句子和语句教学：本学期的重点和难点内容之一。
其中，“理解含义深刻的句子，体会句子的情感”是教学的难点，教学要切实研究方法，具体引导，引导学生循序渐进地掌握方法。(抓住重点词语;展开想象和理解;结合上下文;结合生活实际等)
(三)理清条理，把握课文主要内容(中段重难点)
1.关注方法的引导，关注学困生。
如故事性强的课文，加强进行复述训练。学生在通读课文的基础上，理清课文的叙述顺序，给故事起因、经过、结果列一个提纲，然后根据提纲复述故事内容，关注学生在复述过程中的语言质量，并有意识地提示运用课文中出现的新词语。
2.本册教材在语文园地八“我的发现”总结如何抓课文主要最常用的方法，但训练不是在第八单元才开始。
3.应在每个单元开展训练。
4.引导学生掌握不同单元的文体或课文特点把握课文主要内容的方法，反复的训练。
写景游记;科普类;叙事性文章;说明性文章;含有几件事或几方面内容或大标题含小标题的课文(如“大自然的启示”、“夜鹰的歌声年”、“小英雄雨来”|“生命 生命”
5.不要过于追求主要内容概括得特别简练;抓住主要内容的方法不只一种，允许学生用既行之有效、又适合自己需要的方法。
(1)扣住课题归纳
(2)联系课文重点归纳
(四)加强说写结合、读写结合的练习设计。
(五)加强课外阅读指导。
总之，本学期语文教学要围绕课堂五大元素(自主学习、合作学习、展示互动、质疑问难、教师点拨)展开，理论联系实际，让学生在自主中学习，在拓展中学习，在快乐中学习。
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